Pro rodiče je hezké vědět o dni svého předškoláka nebo školky, a to nejen proto šikanování se může stát mimo dohled. Rodiče mohou pomoci dítěti začlenit události dne perspektivní, ale nemohou, pokud dítě nebude mluvit, protože je přirozeně zdrženlivé, zahanbené, zahanbené nebo vinné za něco, co se stalo ve škole. Co tedy mohou rodiče dělat? Mohou začít tím, že si uvědomí, že rodiče a děti jsou ve stejném týmu. Problémem je ticho.
„Vaše dítě vás miluje a chce s vámi mluvit, ale existuje určitý přirozený odpor. Odpor je váš nepřítel, ne vaše dítě,“ říká Dr. Shane Owens, behaviorální a kognitivní psycholog a otec s certifikací správní rady. „Mluvíš se svým dítětem, ne s podezřelým ze zločinu. Trpělivost a porozumění jsou klíčové."
Dlouhá hra je nejlepší — ptát se jich na jejich den od velmi mladého věku, z toho v pozdějších letech udělá zvyk. Rodiče mohou modelovat chování, které chtějí vidět mluvící o svých dnech, než povzbudí předškoláka, aby mluvil o tom, co se stalo ve školce. Začněte pozitivními, jemnými rozhovory, které vám mohou pomoci usnadnit přechod na emocionálně nabitější území. Dítě s tradicí sdílení informací, které najednou přestane mluvit o škole, může být známkou toho, že je něco špatně. To je, když rodiče potřebují zdvojnásobit trpělivost.
Děti, které se zdráhají odhalit svůj den, pravděpodobně nebudou sdílet informace rychleji, protože na ně jejich máma nebo táta pálí otázky. Jednoduše s nimi sedět a dělat něco jiného jim dává prostor uspořádat si myšlenky a vznést věci, když jsou připraveni. Umožňuje také rodičům jednoduše mít a dobrý čas se svým dítětem, což dítěti usnadní příště se otevřít.
Ale řekněme, že dítě se nikdy nesnaží otevřít, ani po hodině Lega. Je v pořádku klást otázky, i když rodiče by si měli být vědomi toho, že na přímé otázky lze snadno odpovědět přímočarým způsobem, který nemusí nutně snižovat rezervovanost dítěte. Někdy je efektivnější položit vtipnou otázku. To může odzbrojit hlídané dítě, pokud jde o humor provedeno správně.
Jak přesvědčit dítě, aby mluvilo o svém dni
- Začněte brzy – založení rodiny s tradicí mluvení o dni buduje u dětí komunikační návyky.
- Buď trpělivý – Dítě se může bránit zodpovězení otázek. Jednoduše strávit nějaký čas s dítětem děláním něčeho jiného mu může dát prostor se otevřít.
- Buď hloupý – děti lze odzbrojit mimozemskou otázkou, která je rozesměje nebo jim dá šanci napravit své rodiče.
- Buď Sly – Žádost o radu v situaci, která odráží situaci dítěte, může dítě povzbudit, aby se otevřelo.
- Ať se to počítá – Rodiče musí svým dětem skutečně naslouchat, zvláště pokud je dítě obecně mlčenlivé.
"Odpor dítěte můžete vyvést z rovnováhy tím, že položíte otázku záměrně hloupým nebo špatným způsobem," navrhuje Owens. „Moje žena a já se často ptáme své dcery na věci jako ‚Snědla jsi dnes k obědu tři bagely?‘ přimějte naši dceru – která je vybíravá a zdrženlivá v podrobnostech –, aby si s námi promluvila o tom, co vlastně je jedl. Ráda nás upozorňuje, že se mýlíme nebo jsme směšní.“
Jakmile je dítě dost staré na to, aby pohrdavě valilo očima nad klaunstvím svých rodičů, tento přístup nemusí fungovat. V takovém případě mohou rodiče čerpat z toho, co o svém dítěti vědí, kvalifikovaně odhadnout, o jaký problém jde, a formulovat otázku jako žádost o pomoc.
"Něco, co často funguje u starších dětí, je žádá, aby vám pomohly vyřešit problém podobný těm, které mohou mít oni," vysvětluje Owens. „Například, pokud si myslíte, že má vaše dcera potíže s jednou ze svých kamarádek, můžete jí říct něco jako ‚Mám takový problém s přítelem, který mi neodpovídá na zprávy. Co si myslíš, že se mi snaží říct? Myslíš, že by se na mě mohla zlobit?‘“
Je to jak projev empatie ze strany rodiče, tak cvičení empatie vůči dítěti. Poskytuje rodičům informace o tom, s čím se jejich dítě potýká, a je to příležitost pro děti, aby přemýšlely o svých vlastních problémech. A ať už je jakákoliv informace odhalena jakoukoli technikou, rodiče se musí ujistit, že poslouchají a zapamatují si, o čem jejich dítě mluví, zejména proto, že nemusí dostat druhou šanci.
