V úterý 19. července vydala Bidenova administrativa nové školní směrnice vyzývající k zastavení přílišné disciplíny studenti s handicapem. Po zveřejnění federální zprávy, která zaznamenala vyšší než průměrnou míru disciplíny zaměřenou na handicapované studenty, nové pokyny cílem je řešit rozdíly. Zde je to, co potřebujete vědět.
Podle Kopec, federální zpráva zjistila, že studenti sloužili podle zákona o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením tvořili 13,2 % z celkového počtu studentů zapsaných ve školním roce 2017–2018. Celkem to vychází na přibližně 8 milionů studentů. Ale postižené děti tvořilo v daném roce 23,3 % vyhoštění se vzdělávacími službami a 14,8 % vyhoštění bez vzdělávacích služeb.
Kromě údajů federálních údajů, rok 2021 autor zprávy od Daniela J. Losen, ředitel Centra pro nápravu občanských práv, a jeho kolegové zjistili, že mezi handicapovanými studenty 24 % černochů studenti na střední a střední škole byli suspendováni alespoň jednou, což je hodně, zvláště ve srovnání s 11 % bílých studentů.
Podle Washington PostLosen uvedl, že ve 134 středních až velkých školských obvodech bylo alespoň jednou během školního roku suspendováno nejméně 40 % černošských středoškoláků s postižením.
Zpráva ministerstva školství (DOE) zdůrazňuje, jak často se děti se zdravotním postižením potýkají s disciplínou – poznamenává, že disciplína je pravděpodobně v reakci na chování, které pramení z toho, že studentům nejsou poskytovány úpravy, podpora nebo služby, které potřebují třída.
Místo toho, v reakci na tyto potřeby, které nejsou uspokojeny, jsou studenti „často disciplinováni diskriminačním způsobem,” Postižení Scoop poznamenává a dodává, že následky jsou často „závažnější než u ostatních vykazujících podobné chování“.
Federální zpráva zdůrazňuje několik příkladů situací, ve kterých mohou být studenti potrestáni za přestupek související se zdravotním postižením. Jeden příklad uvádí, že student, jehož Tourettův syndrom způsobuje nedobrovolné prokletí, by neměl dostávat stejný důsledek, jako je zadržení nebo pozastavení, jako student bez postižení přeruší hodinu účel.
Je to typ diskriminace, který zpráva doufá řešit. Federální úředníci označili nové pokyny zdůrazňující občanská práva studentů s postižením za „nejkomplexnější, jaké kdy bylo vydáno“. Pokyny byly vytvořeny s cílem poskytnout „nástroje pro školy, aby pomáhaly studentům při řešení jakéhokoli chování založeného na zdravotním postižení, které by jinak mohlo narušovat učení jejich nebo jiných studentů nebo které by mohlo vést k disciplíně nebo dopadu na studenty. bezpečnost."
Pokyny se také zabývaly tím, jak školy používají omezovací prostředky proti handicapovaným studentům a jejich odstraňování. DOE uvádí, že si „není vědoma žádné důkazy podložené podpory názoru, že použití omezení nebo izolace je účinnou strategií v modifikovat chování dítěte, které souvisí s jeho postižením." A v některých případech to může porušit práva studentů s postižení.
Pokyny uvádějí, že „omezování nebo ústraní by neměly být používány s výjimkou situací, kdy chování dítěte představuje bezprostřední nebezpečí vážného fyzické ublížení sobě nebo ostatním." Školám se doporučuje, aby v situacích, kdy je bezpečnost absolvování, kontaktovaly specialisty na krizovou intervenci nebo orgány činné v trestním řízení znepokojení. Je však důležité poznamenat, že smluvní pracovníci, policie a specialisté jsou ze zákona povinni dodržovat nové pokyny i ve třídách.
Pokyny DOE také řeší skutečnost, že více než dva roky pandemického učení ovlivnilo studenty a problémy s chováním se údajně zvýšily, takže vydání zprávy s pokyny je o to důležitější.
"Tato práce je nyní obzvláště naléhavá, protože naše školy a naši studenti a rodiny se z pandemie nadále uzdravují," řekl ministr školství Miguel Cardona. „Vylučující disciplína, jako je přerušení školní docházky, může tyto problémy ještě zhoršit – rostoucí stres, který by mohl vést k většímu pocitu sociální izolace a snížené akademické schopnosti úspěch."