Učitel mluví v a rodičovská konference může znít jako cizí jazyk. Pokud jste dokonce na jednom byli, víte, jak těžké může být porozumět našemu zasvěcenému žargonu. Vím to, protože sám jsem rodič i učitel.
Chápu to. Milujeme naše zkratky. Všiml sis? SEL, ELA, ELD, ELL, IEP, SST. Často mi to připomíná přátele, které znám z armády. A i když používáme slova, kterým všichni dobře rozumíme, někdy se objeví podtext, který může být těžké určit.
Tento příběh zaslal a Otcovský čtenář. Názory vyjádřené v příběhu nemusí nutně odrážet názory Fatherlyho jako publikace. Skutečnost, že příběh otiskujeme, však odráží přesvědčení, že jde o zajímavé a hodnotné čtení.
Nemohu vám pomoci pochopit všechny věci, které váš učitel říká o vašem dítěti, ale pokud chcete ze své příští konference vytěžit maximum, mám pro vás pár zasvěcených informací, o které se podělím. A protože konference rodičů a učitelů mohou být jedním z nejúčinnějších způsobů, jak svému dítěti pomoci pokrok ve škole, pojďme se podívat na osm věcí, které učitelé jako já říkají, a co to je vlastně říká. Ať už budete mít svou první letošní konferenci osobně nebo přes Zoom, myslím, že budete souhlasit, že vždy je nejlepší být na stejné stránce.
1. „Vaše dítě se musí naučit…“
Tento je poměrně běžný. Zní to asi jako: „Děkuji, že jste přišli, pane a paní. Tak a tak, vaše dítě si vede dobře, ale potřebuje se naučit, jak si lépe hrát s ostatními ve společnosti nastavení.” Když vám učitel řekne tuto kouzelnou frázi, ve skutečnosti to znamená: „Poslouchejte, mám 30 dětí tady. Nikdo z nich se dnes neukázal, že by matematiku, čtení a psaní považoval za svou životní volbu číslo jedna. Ale vaše dítě to zvláště nechce dělat. Pomůžeš mi s tím doma, prosím?"
Víte, dávat rodičům rady je pro učitele asi stejně zábavné jako najít všechny naše sponky proměněné v malé meče rozházené po místnosti. Takže ne vždy vyjdeme a řekneme to. Víme, že nepotřebujete, aby vám někdo radil, jak vychovávat vaše dítě, a nesnažíme se vám říkat, jak na to. Pokud to tedy uslyšíte od svého učitele, bude to pro ně i pro třídu jedině pozitivní, když si doma uděláte nějaký čas na práci s jakoukoli dovedností, o které si učitel myslí, že by s ní vaše dítě mohlo být ve třídě lepší.
2. "Vaše dítě způsobuje poruchy ve třídě."
Na každém vysvědčení každého typu je malá bublina, na kterou můžeme kliknout, s nápisem „Student způsobuje narušení třídy“. Když jsme klikněte na něj, pokud vám výslovně neřekneme jinak, znamená to, že máme pocit, že tato narušení vytváří dítě dobrovolně. Žádáme vás zdvořile, abyste pomohli svému dítěti cvičit doma chování, které mu může pomoci. A ano, víme, že vaše dítě a vy na tom již možná opravdu pracujete, ale stále musíme poznamenat, že neustále rušivé chování studentů může skutečně vykolejit lekci nebo všechny.
3. "Sám jsem rodič."
Když učitel začne mluvit o tom, co dělají se svými dětmi, způsobem, který je příkladem, je to kód pro: Rád bych, abyste to udělali sami. Zde je příklad. Když dítě ve třídě usíná, někdy tuším, že se doma neplánuje čas na spaní. Ale žádný rodič nechce slyšet, jak říkám: "Hej, dáváš své dítě spát ve slušnou hodinu?" Místo toho říkám: „U nás doma je devět hodin před spaním. Vždy před spaním čteme našim dcerám.“ Nebo možná začíná být jasné, že vaše dítě nezvládá pracovat včas. Možná bych řekl: „Nejprve můj syn udělá domácí úkoly, pak si hraje.
Učitel se v podstatě snaží udělat s vámi vztah, ale stále vás žádá, abyste změnili návyky. Než se urazíte, možná budete chtít poslouchat. Učitelé jako já to dělají mnoho let. Sami možná nejsme nejlepší rodiče, ale nasbírali jsme spoustu poznatků o tom, co dobří rodiče dělají. Takže „já sám jsem rodič“ může být ve skutečnosti spíše jako „To, co dělali rodiče přímých A studentů, je…“
A to je typ informací, které byste s největší pravděpodobností chtěli vědět.
4. "Váš syn hodně mluví o videohrách/TV/kanálu youtube."
Když to slyšíte na konferenci, učitel vám s největší pravděpodobností neříká, že miluje, jak moc vaše dítě miluje Thomase Tank Engine nebo jejich oblíbeného influencera na sociálních sítích. Učitel zde obvykle myslí to, že dítě o něčem mluví, píše a přemýšlí natolik, že se jeho práce často točí kolem toho. Učitelé jsou dnes znepokojeni množstvím času, který děti u obrazovky mimo školu dostávají (v USA se průměr pohybuje mezi 6–9 hodinami). Upřednostnili bychom, aby se čas ve třídě věnoval více akademickým činnostem a učitel vás zdvořile požádal, abyste pomohli omezením času stráveného u obrazovky doma. Ještě jednou, než se stanete defenzivní, možná budete chtít prozkoumat co říkají odborníci o příliš mnoho času na obrazovce a efekty má na mladé lidi (a jejich známky).
5. „Má velký potenciál, ale…“
Toto je jedna z nejčastějších frází, které říkám, a často se zdá být nepochopená. Učitelé to rozhazují a lamentují nad studenty, o které se začali starat, a dělají si starosti. Znamená to však, že vaše dítě plýtvá svým potenciálem, protože ho škola nezajímá, a co je důležité, učitel vám říká, že je mu to zcela jasné. Můžete to vzít dvěma způsoby. 1) Můžete předpokládat, že je to učitel. Hej, možná je to ojedinělé a vaše dítě prostě není v učitelově stylu. Pokud máte podezření, že by to mohlo být toto, možná budete chtít hledat alternativní umístění. Ale pokud máte podezření, že je to vzorec, který jste již slyšeli, pak je to pravděpodobně 2) vaše dítě skutečně plýtvá svým potenciálem. Pokud tomu tak je, pak vězte, že váš učitel vás žádá, abyste pomohli svému dítěti vidět tento potenciál a změnit se.
6. "Vaše dítě je o jeden, dva, tři nebo více ročníků níže ve čtení, psaní nebo matematice."
Když to říkám, často si připadám jako prodejce pneumatik, který se snaží dát rodičům vědět, že potřebují koupit nové pneumatiky. Říkám: "Pane/paní, potřebujete nové pneumatiky." Říkají: "Ale moje pneumatiky jsou v pořádku." Prodejce pneumatik ukazuje zákazníkovi opotřebení podél okraje a dává mu odhad času, než dojde k nehodě. Je to poměrně jednoduché. Neobviňuji vás, že máte špatné pneumatiky? jen konstatuji fakt.
Ale jako učitel, když řeknu: „Vaše dítě čte hluboko pod úrovní třídy“, nezdá se mi, že bych byl schopen přesvědčit většinu rodičů, že se nehoda blíží. Buďte si jisti, že je. Co lze udělat, aby se to změnilo? To je přesně otázka, kterou vám doporučuji položit.
7. "Jaké druhy prací/povinností dělá vaše dítě doma?"
Vyhrazuji si to pro své nejagresivněji líné studenty. Když vyslovím tuto frázi, mám na mysli to, že ve třídě vaše dítě potřebuje neustálý dohled, aby vykonávalo ty nejmenší úkoly. Tolik, že by mě zajímalo, jestli jste mu doma dali očekávání, která mají ostatní děti v jeho věku. Pokud je odpověď ne, ať už to učiteli přiznáte nebo ne, možná budete chtít zvážit, zda jim nějaké dát. Je to věc číslo jedna, kterou mají téměř všichni moji nejtvrději pracující studenti za ta léta společnou.
8. "Vaše dítě je radost mít ve třídě." versus "Vaše dítě je vynikající student."
Každý z těchto prostředků lze zaměnit s druhým. Ve skutečnosti jsou však úplně jiné! Vynikající student znamená, že dělají práci a hodně se učí. Pokud je pro vaše dítě ve třídě radost, znamená to, že mi usnadňují práci a já si toho vážím. Doufejme, že je oba slyšíte společně. Ale pokud ne, zkontrolujte, která je která. Jeden je nejlepší pro ně a druhý je nejlepší pro vašeho učitele.
BONUS: "Přál bych si mít 32 studentů jako vaše dítě."
Pokud to uslyšíte, vezměte svého studenta okamžitě na zmrzlinu, protože to mluví za vše. Každý učitel snil o dokonalé třídě. A pokud je vaše dítě tím obrazem, na který myslí, když si představí práci snů, blahopřejeme tátovi. jde ti to skvěle.
Ať už učitel vašeho dítěte na konferenci řekne cokoliv, pamatujte, že máte na výběr, jak reagovat. Mějte na paměti, že učitelé nejdou po vašem dítěti. Chtějí jen dělat svou práci. Poslouchejte, co vám říkají, a snažte se slyšet, co znamenají. Pokud potřebujete více jasnosti, zeptejte se jich. Společně, s trochou trpělivosti a porozumění, může každý rodič a jakýkoli učitel vytvořit účinnou kombinaci, která pomůže téměř každému studentovi. Uvidíte.
Jen si určitě taky poslechněte.
Thomas Courtney je učitel páté třídy v San Diegu. Jeho dcera Onora je žákyní páté třídy ve třídě jeho kolegy.
