O čem se naše děti ve škole dostatečně neučí? Zeptejte se 100 rodičů na tuto otázku a možná dostanete 100 různých odpovědí. Ale když bylo více než 2000 mladých dospělých zeptal se o čem si přejí, aby se ve škole naučili více, nebyla žádná soutěž: Nejlepší odpovědi byly, jak investovat a jak platit daně, a poté, jak spravovat měsíční účty.
Zřejmý závěr: Děti chtějí a potřebují lepší finanční vzdělání.
Ten průzkum, od USA dnes a Bank of America, vyšly před několika lety. Od té doby ale Spojené státy viděly žádný růst ve vzdělávání osobních financí, podle nové studie Rady pro ekonomické vzdělávání. Pouze asi jedna třetina států vyžaduje, aby studenti absolvovali kurz osobních financí. A od roku 2016 žádné další státy nepřidaly ke svým standardům nebo požadavkům K-12 osobní finance.
Ano, jako rodiče je na nás, abychom své děti naučili některé základy finanční gramotnosti. Učí se z chování, které modelujeme, a věcí, které je učíme o zdravém a chytrém vztahu k penězům. Ale dvě třetiny Američanů nemůže složit základní test finanční gramotnosti a rozhodně ho neumí naučit.
Opustil jsem kariéru právníka a manažera nadace, abych pomohl vybudovat bezpečí a příležitosti pro generaci, která je rychle ztrácí ve víru technologických a ekonomických změn. V této nové roli jsem zjistil, že školy jsou klíčem k nápravě. Ve skutečnosti je šílené, že tolik lidí to ještě neudělalo.
Školy mohou mít větší vliv
Může být těžké mluvit s našimi dětmi o penězích. Jako rodiče se o ně chceme postarat a zajistit, aby se o ně dobře staralo. A chtějí od nás věci, které vyžadují peníze, takže je téměř nevyhnutelné, aby tyto diskuse byly emotivní. Většina z nás také nemá odborné znalosti, abychom věděli, jak moc jsou připraveni v jakémkoli věku porozumět.
To pomáhá vysvětlit proč 18 procent rodičů říkají, že se svými dětmi o penězích nikdy nemluví, zatímco 31 procent tvrdí, že tak činí jednou za měsíc nebo méně. Většina diskutuje o penězích, jen když se na ně ptají děti. Devětašedesát procent má alespoň nějakou neochotu diskutovat financí — a to platí zejména pro rodiny, které mají dluh na kreditní kartě nebo vyhlásily bankrot.
Školy tento problém nemají. Všechny děti, bez ohledu na to, v jaké situaci se doma nacházejí, mohou získat stejné informace. Je to nezaujaté, se zaměřením na klíčové principy. Protože děti vědí, že jim jejich učitelé nebudou kupovat plyšová zvířátka nebo schvalovat nákupy v aplikacích v jejich videohrách, mají lepší pozici, aby se jednoduše učily.
Vědci zabývající se finanční gramotností ano nalezeno že zatímco krátkodobé chování (jako je včasné placení kreditních karet a hypotečních účtů) se nejlépe naučíte prostřednictvím zkušeností, které poskytovat okamžitou zpětnou vazbu, dlouhodobé chování (jako je budování nouzového fondu nebo spoření na důchod) je těžší se naučit dělá. Tyto dovednosti je třeba formálně naučit.
Ve skutečnosti, Federální rezervní systém zjistili, že když je finanční vzdělávání nařízeno, z dětí vyrostou dospělí s vyšším kreditním skóre a nižší mírou delikvence. Rada pro ekonomické vzdělávání nalezeno že děti, které ve svých školách získaly povinné vzdělání, mají větší pravděpodobnost, že budou spořit, každý měsíc splácet kreditní karty v plné výši a jako dospělí podstupují „přiměřené finanční riziko“. Je také méně pravděpodobné, že se stanou „kompulzivními kupujícími“ než jejich protějšky.
Pokud jde o finanční gramotnost, USA si ve srovnání s jinými částmi světa nevedou skvěle. Globální studie Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) se zabývala financemi gramotnost, která je „nyní celosvětově uznávána (sic) jako základní životní dovednost“. Umístilo to USA těsně pod průměrný. Jak jsme se ustálili, Itálie a Rusko viděly velké vylepšení ve finanční gramotnosti.
Takže, co se dá dělat?
Abychom zajistili naše děti dostanou finanční vzdělání, které si zaslouží, rodiče musí tlačit na školní i státní úrovni. To znamená telefonovat, posílat e-maily a účastnit se schůzek s řediteli a představiteli školské rady. Můžeme sdílet materiály zdarma školy mohou používat k výuce konceptů vhodných pro věk, počínaje mateřskou školou a procházet celou střední školou.
Chcete-li vidět, co váš stát aktuálně nařizuje, podívejte se na toto interaktivní mapa. A Národní konference státních zákonodárných sborů stopy nejnovější legislativa. Pomocí tohoto jednoduchého vyhledávacího nástroje můžete najít své státní zástupce tady. Kontaktujte je a diskutujte. Možná dokonce podat petici.
Vím, že poslední věc, kterou potřebujeme, je další úkol na seznamu úkolů – zejména takový, který by mohl zahrnovat politickou bitvu. Ale dobrá zpráva je, že to nemusí být kontroverzní záležitost. Většina lidí je na palubě s postupující finanční gramotností. V mnoha případech vedoucí představitelé našich škol a politici potřebují, aby rodiče mluvili jménem svých dětí. Výsledky ze států, kde rodiče v tomto úsilí uspěli, ukazují, že ano umět být hotovo – a stojí to za námahu.
Laura Bailyn je zakladatelkou a generální ředitelkou společnosti Kidfund, aplikace a soukromá platforma sociálních úspor pro děti a rodiny.
