Předškolák kdo zná jejich ABC z písně abecedy, je rozkošný. Čtyřleté dítě, které umí počítat přesně do 100, je docela působivé. Ale ani jedno z těch dětí ve skutečnosti nemá schopnosti zvláště užitečné do školky nebo do života. Ano, zní to drsně, ale toto hodnocení má své důvody: Seznam dovedností, které děti potřebují, aby v nich uspěly výchova v ranném dětství je relativně krátká a nezahrnuje memorování nazpaměť.
Jedním z důvodů, proč abeceda a sté výročí čísel nemusí být nutně užitečné, je to, že každé dítě přijde do školky s naprosto odlišnými znalostmi podle toho, kde pre-k’d. Takže ať už jsou akademicky trochu napřed nebo trochu pozadu, každý bude znát jejich písmena, čísla a barvy, než zamíří k očíslované stupně.
PŘEČTĚTE SI VÍCE: Otcovský průvodce mateřskou školkou
Dalším důvodem, proč memorování číslic, písmen, jmen zvířat nebo velkých státních písmen není ve školce žádný rozdíl, je to, že bez kontextu se znalosti moc nepočítají. To, že 5leté dítě zná hlavní město Vermontu, ještě neznamená, že rozumí historickému významu Montpelieru nebo jeho demografii (nebo tomu, co potřebuje). Ve skutečnosti může být zdánlivě působivé dítě pozadu, pokud neví, že čísla mohou pomoci při transakci nebo že písmena vytvářejí knihu.
„Prvních pět let života dítěte by mělo být zážitkových,“ vysvětluje rodinná terapeutka a bývalá učitelka mateřské školy Dr. Kathryn Smerlingová. „Tato zkušenost by měla souviset s tím, co se děje v jejich světě, a s učením, jak ve světě fungovat. Není to abstraktní etapa života: je to velmi konkrétní etapa života."
Písnička podle abecedy je v pořádku. Ale důležitější je, aby dítě dokázalo rozpoznat, že abeceda se skládá z písmen a že písmena tvoří slova a že tato slova mohou vytvářet příběhy. To je jeden z důvodů, proč je čtení rodičů s dětmi takovým klíčem ke gramotnosti. Smerling nabádá rodiče, aby upozorňovali na slova, ať už jsou na stránkách knihy nebo na obchodních cedulích na Main Street, aby tomu pomohli.
Kontext je klíčový i pro čísla. "Myslím, že děti by měly vědět, jak rozpoznat peníze, protože to je směna," vysvětluje Smerling. „V naší společnosti se věci cení. Platíme za věci penězi identifikovanými čísly.“
Aby tuto myšlenku podpořila, navrhuje rodičům, aby se svým dítětem sbírali haléře, počítali je a vyměňovali je za jiné mince nebo pamlsky. Stejného konceptu lze dosáhnout sbíráním kuliček do sklenice, jedné za pokaždé, když dítě udělá něco správně. Nakonec lze kuličky sečíst a vyměnit za pamlsek nebo hračku. To vše ukazuje sílu čísel v kontextu.
"To vše je funkční," říká Smerling. "Díky tomu je dítě schopné fungovat."
Kontext je také důležitý pro sociální a emocionální dovednosti, které děti potřebují znát, než půjdou do školky. Jedna věc je říct dítěti, že když přijde do školky, musí dávat pozor, poslouchat učitele a chovat se slušně. Ale ještě lepší je, aby pochopili, proč jsou tyto věci důležité v jejich vlastním domě s dospělými, kteří jsou již v jejich životech.
Proto je důležité, aby rodiče měli určité disciplinární normy a modelovali dobré sociální transakce. To znamená, že pokud rodiče chtějí, aby jejich dítě pochopilo hodnotu odolnosti, chování a dodržování pravidel, musí řekněte prosím a děkuji, reagujte klidně na neúspěch a stres, dodržujte pravidla a zároveň věnujte pozornost jejich dítě.
"Musíte dítě potvrdit a také poslouchat, co říká," vysvětluje Smerling. "Musíte s nimi mluvit na jejich úrovni, ne na úrovni dospělého."
Kromě znalosti abecedy a vysokého počítání děti nepotřebují mít nic víc než ochotu zapojit se intelektuálně, emocionálně a pravděpodobně i fyzicky do světa. Smerling poznamenává, že nezáleží na tom, zda je dítě oblíbené u ostatních dětí. Nezáleží na tom, jestli jsou o něco kratší. To jsou příklady rysů spojených s vývojovými procesy, které se odehrávají v záchvatech a začátcích v průběhu života dítěte. V podstatě všechno vyjde při praní.
Smerling však rychle poukazuje na to, že rodiče, kteří cítí problém, když jejich dítě přijde do školky, by měli rychle něco udělat – není třeba se obávat přehnané reakce.
"Získejte pomoc," říká. "Provedení zásahu před dosažením pěti let má opravdu dlouhodobé účinky."
