Věk mezi 12 a 26 měsíci je dobou extrémních změn, protože batolata dosahují obrovských ziskůkognitivní porozumění a jazykové znalosti. Jako taková je to také doba divokých emočních výkyvů a nepředvídatelného chování. Ve vteřině jsou batolata mazlivá a hodná. Za druhé házejí záchvaty vzteku, ničí věci v domácnosti a házet záchvaty vzteku jako posedlý. To rodičům neuvěřitelně ztěžuje výběr, které chování potrestat a které brát s rezervou a balvanem empatie.
Jistě, většina chování batolete je pouze nepohodlná. Ale základní linie pro zásah je stanovena, když se nepříjemnosti stanou skutečným nebezpečím. To je, když rodiče musí zasáhnout a zavést nějaký druh trestu.
„Ať už je to doma, ve škole nebo v jeslích, rodiče a učitel musí být aktivní, když hrozí fyzická ublížení nebo zranění sobě nebo druhým,“ říká Dr. Norma Feshbach, klinická a vývojová psycholožka a profesorka v důchodu. UCLA.
Riziko ublížení na zdraví se neomezuje pouze na údery pěstí, kousání nebo kopání do ostatních. Zahrnuje nebezpečné chování, jako je vybíhání na ulici nebo hraní si s nebezpečnými materiály
Ale Feshbach, který spolu s manželem Seymourem Feshbachem stál v čele úsilí o zákaz tělesných trestů na veřejnosti školy v 70. letech 20. století — varuje, že tresty by se měly odchýlit od přísnosti a měly by místo toho silně spočívat empatie. Batolata jsou v podstatě houby a vše kolem nich informuje o tom, jak vyrostou, aby rozuměli světu. Je-li důsledkem fyzického ublížení jinému dítěti fyzické ublížení nebo je-li na ně křičeno, že křičí, pak pravděpodobně zůstanou zmatené a budou pokračovat ve vystupování.
„Rodiče jsou vzorem dítěte. Pokud používáte fyzické tresty, ve skutečnosti učíte děti, jak bít, spíše než rozum,“ říká Feshbach. "Rodiče potřebují poskytovat lásku, podporu a strukturu prostřednictvím limitů, hranic a verbální interakce."
Přístup k poskytování důsledků na chování batolete se liší podle toho, jak dítě roste. 12měsíční dítě, které teprve poznává svět, prostě potřebuje být přesměrováno, když chování eskaluje. Jinými slovy, měli by být odstraněni ze situace s jemným vysvětlením, proč. S tím, jak se rozvíjejí kognitivní dovednosti a objevuje se jazyk, to také znamená, že by rodiče měli vystupňovat, aby uvedli důvod o tom, proč je dítě odloženo, odstraněno z hřiště, předčasně odvezeno domů nebo je mu odepřeno hračky.
„Mám tendenci povzbuzovat lidi, aby se na disciplínu dívali jako na trénink dětí,“ říká Feshbach. „Spíše než trestání je to socializace dětí, pomoc jim vyrůst. Trest sám o sobě dítě nenaučí, co je správné. Může je to naučit, co je špatné, ale nenaučí je to správnému chování."
Role, kterou rodiče při modelování chování zaujímají, je také nápomocná při přenosu hodnot, které chtějí, aby dítě mělo, a které se mohou lišit domácnost od domácnosti. To může být matoucí pro zvláště sociální děti. Jedna rodina si může myslet, že je pro dítě rozkošné zpívat popovou písničku o zadcích, zatímco jiné by to mohlo připadat urážlivé. Pokud je tato rodina náhle konfrontována s nočník s hodnocením PG, je důležité, aby vysvětlila, proč dítě by neměl říkat takové věci a zajistit, aby se neříkaly doma, než aby okamžitě přeletěli slova. Důsledky by měly být na místě pouze v případě, že batole ukazuje rodičům, že rozumí problému.
Rodiče se také mohou rozhodnout ignorovat chování dítěte, pokud se jim zdá hloupé nebo přehnané, ale to přichází s riziko, že batole bude mít pocit, že jeho velké pocity – a všechny pocity batolete jsou velké pocity – jsou delegitimizováno. Pokud se dítě zhroutí, protože jeho boty najednou nemají barvu, jakou si během chůze přála, chce být stále jednoduše slyšet a empatie dospělého mu může pomoci překonat vlastní krizi. To nejhorší, co může rodič v těchto situacích udělat, je bojovat s pocity dítěte agresí, frustrací nebo tělesností. Měli by se tomu postavit, ale s pochopením.
„Myslím, že (ignorování špatného chování) je pro rodiče také destruktivní,“ říká Feshbach. „Použití pozitivního posilování znamená, že to trvá déle, ale budujete tím dětské ego. Připomeňte si, že učíte dítě, jak vyřešit problém."
Je to hrbolatá cesta, plná pokusů a omylů. Zatímco velké události, jako je udeření, vyběhnutí na ulici, rozbití cenností nebo hraní si s něčím nebezpečným, budou s největší pravděpodobností potrestány V důsledku toho musí rodiče pochopit, že někdy naprostý objem změn nálady dítěte může nakonec vést rodiče k tomu, aby popraskali a zvýšili hlas. Ve věku větší citlivosti rodičů se často zapomíná na to, že někdy dochází ke stresu a někdy si rodiče mohou najít čas na něco, co se nezdá být příliš velkým problémem. Ale je to všechno pokus a omyl. Stejně jako batolata se i rodiče učí.
„Připomeňte si: nechcete být dokonalým rodičem. Chcete být jen dobrým rodičem,“ říká Feshbach. "Vždy se vyskytnou situace, na které nejste připraveni, a bude to trvat navždy." Nemůžete být dokonalým rodičem. Prostě se snažíte zvládat situace. Nejlepší kombinací je láska a struktura, která jim pomůže vyrůst.“
