Dobrý otec,
Mám skoro čtyřletého syna, který je na svůj věk docela chytrý. Je velmi verbální a rozumí pocity a když jsou lidé zraněni, smutní, šťastní – co si jen vzpomenete! Minulý rok dal jeho strýc na YouTube videa superhrdinů, kteří mezi sebou bojují. Tato videa jsou něco, proti čemu jsem a opravdu jsem nevěděl, jak jsou špatná, dokud jsem jedno nedokoukal úplně do konce. Informoval jsem všechny, že můj syn se na to už vůbec nemůže dívat!
Před pár měsíci jsme se dívali na film. Můj syn se mě zeptal, co se stalo matce postavy, a zeptal se, jestli ji zabil. Řekl jsem ne, proč by chtěl ublížit své matce? Pak, před pár týdny, jsme seděli v autě a on mi řekl, že chce někoho zastřelit. Byla jsem překvapená a vyděšená. Nejsem si jistý, co jsem v tu chvíli řekl, ale byl jsem naštvaný.
Možná reaguji přehnaně, nevím. Nejsem násilný člověk a možná jsem příliš odsuzující nebo si jen myslím to nejhorší. Jak by sakra tato slova mohla vyjít z úst mého nevinného syna? Mám se obávat? Co to sakra vlastně je?
Nenásilná máma
Dovolte mi začít tím, že se zaměřím na vaši hlavní obavu, zda byste se měli nebo neměli obávat. Zde je moje rozdvojená odpověď: Měli byste se obávat chování, které jste pozorovali, předpovídají násilné chování vašeho dítěte později v životě? Ne. Měli byste se zajímat o to, co vidí, čtou a zažívají z médií a populární kultury? Absolutně.
Čtyřleté děti jsou prakticky informační houby. V podstatě se tak učí o světě. V psychologických termínech je to známé jako sociální kognitivní teorie. Myšlenka je docela jednoduchá a podložená desetiletími výzkumu. Podstatou je, že lidé se naštěstí nemusí učit metodou pokusů a omylů. Například, kdybychom se takto naučili řídit, silnice by byly posety hromadami doutnajících vraků aut. Místo toho máme schopnost pozorovat ostatní lidi a učit se dovednosti z toho, co pozorujeme. Ještě lépe můžeme tyto dovednosti zobecnit a přizpůsobit je jiným okolnostem. Pokud jde o chování, znamená to, že se učíme způsoby, jak se chovat sledováním toho, jak se chovají ostatní.
Zde jsou dobré a špatné zprávy o tomto šikovném triku lidského učení. Výsledky mají tendenci silně záviset na tom, co je pozorováno. Psycholog, který vyvinul sociální kognitivní teorii, Albert Bandura, tuto myšlenku ilustroval ve svém klasickém experimentu Bobo Doll, který se docela hodí k vaší situaci.
V roce 1961 Bandura shromáždil asi 70 dětí ve věku od 3 do 6 let v kampusu Stanfordu. Univerzita v kontrolovaném experimentu, aby zjistila, zda by se děti mohly naučit novému agresivnímu chování jednoduše od pozorování. Všechny děti byly jednotlivě pozvány do místnosti plné hraček, včetně nafukovací panenky Bobo – kuželky ve tvaru kuželky, nafukovací dětské velikosti se zatíženým dnem, takže se vždy houpala vzpřímeně. Během hraní si dospělí buď pěkně hráli s panenkou Bobo (v případě kontrolní skupiny), nebo z ní vykopali vždy milující kecy (v případě experimentální skupiny). Děti pak byly pozorovány, jak si samy hrají, a bylo měřeno jejich agresivní chování.
Bandura zjistil, že děti, které byly vystaveny násilnému modelu, se s panenkou Bobo častěji zapojovaly do násilného chování ve srovnání s dětmi v kontrolní skupině. Navíc si pravděpodobně vymysleli své vlastní jedinečné násilné chování, které nikdy přímo nepozorovali. V pozdějších experimentech Bandura zjistil, že tyto výsledky zůstaly konzistentní, i když děti jednoduše sledovaly video dospělého modelu s násilným chováním. Videa z experimentu docela otevírají oči.
To je vše, abychom řekli, že podezření, že vaše 4leté dítě pochytilo tyto související chování z pozorování, jsou pravděpodobně na penězích. To znamená, že není důvod se domnívat, že toto chování změní vaše dítě v nějaké násilné monstrum.
Naštěstí často nejednáme podle první věci, která nás napadne. Pokud se s naším mozkem něco nepokazilo, můžeme se při umírnění spolehnout na prefrontální kůru našeho mozku. Tato část mozku je zodpovědná za výkonné funkce. V zásadě platí, že stejně jako generální ředitel (doufejme) brání nejhorším nápadům společnosti, aby je vyřadily z provozu, může náš mozek obvykle potlačit naše nejhorší nápady, ať už nejíst k snídani nic jiného než sušenky, nebo praštit hajzla do tvář.
Ale tato výkonná funkce potřebuje čas, aby se rozvinula. A jak vám může říci každý rodič teenagera nebo věrný pozorovatel Nejzábavnějších domácích videí Ameriky, děti nemají opravdu skvělé výkonné funkce. Skočit na trampolínu z dvoupatrové střechy? Sakra jo, říká mozek! Vyděsit svou mámu tím, že řekneš, že chceš někoho zastřelit? Jít na to!
Nedostatkem výkonné funkce proklouzne spousta podivných a nepochopitelných věcí. Včetně všech věcí, které jste zmínil ve svém dopise. Tohle bude lepší. Pomalu ale jistě. Takže se nadechněte a vězte, že vaše dítě je neuvěřitelně normální.
Zároveň pochopte, že váš syn je ovlivnitelný. To neznamená, že vše, co pozorují z médií, zůstane navždy. Znamená to pouze, že budou potřebovat, abyste jim poskytli kontext. Pomozte jim pochopit rozdíl mezi skutečným a předstíraným. Pomozte jim způsobem, který je co nejvíce přiměřený jejich věku, pochopit, co to znamená někoho „zastřelit“. To neznamená, že musíte mluvit o smrti a zabíjení. Můžete mluvit o ubližování. Můžete mluvit o smutku. Používejte otevřené otázky. Podívejte se na rozhovor. Vytáhněte jejich zvědavost na tyto věci a upřímně odpovězte na otázky.
Tak kdy si děláš starosti? Dobře, buďte ostražití ohledně násilného chování. Pokud vaše dítě soustavně a záměrně ubližuje zvířatům, jiným dětem nebo sobě, můžete si promluvit s odborníkem na duševní zdraví.
Více než cokoli z toho se opřete o lásku. Jste nejdůležitějším vzorem svého dítěte. Pokud žijete nenásilný život, jak v hodnotách, tak v skutcích, pomáháte svému dítěti pochopit, co to znamená žít s těmito hodnotami. Zdá se, že to také děláte dobře.
