Školy v Louisville, Kentucky uzavřeny Středa, kdy teploty klesaly do jednociferných hodnot a vítr se ochlazoval mezi -10 až -20 stupni. To se nelíbilo guvernérovi Kentucky Mattu Bevinovi, který šel do rádia a nabídl nevrlý žhavý pohled na věc. děti v těchto dnech. "Není tam žádný led ani žádný sníh," řekl moderátorovi Terrymu Meinersovi. “Měkneme.”
Bevinův návrh Zde je, že tím, že zabránili dětem umrznout, úředníci školy v Kentucky se s nimi rozmazlovali nehorázným způsobem. A to není chybná charakteristika. Zvažte Bevinovu reakci po předvídatelném odporu k jeho komentářům.
"Jsem jen trochu hloupý," vysvětlil Bevin. „Trochu mě ale znepokojuje, že v Americe na této a mnoha dalších frontách posíláme zprávy našim mladým lidem, že pokud je život tvrdě se můžeš schoulit do fetální polohy – někde na teplém místě – a počkat, až to přestane být tvrdé, a to prostě není realita, prostě není.“
Bevinovy komentáře se setkaly s dalšími komentáři, které se setkaly s dalšími komentáři. A je fér říci, že koloběh sociálních schizmat založených na Twitteru je, ne-li škodlivý, otravný. Ale také stojí za to se pozastavit nad Bevinovým komentářem, protože je to tak jasné vyjádření dlouhodobé filozofie výchovy dětí, jmenovitě, že je třeba je přitvrdit a konkrétněji, že je třeba je přitvrdit, protože svět je těžké místo. Logickým omylem je, že děti na světě neexistují. Dělají.
K tématu nachlazení to zkrátím: Je to nebezpečné a nemá smysl riskovat zdraví dětí. Vyučování na úkor blaha dětí je náhradní tyč, kazí přístup dítěte. A výzkum nám říká, že když rodiče ušetří tyč a komunikují s dítětem, dítě má tendenci být odolnější. Bevins chce příběh, ve kterém je tvrdost vytvářena běháním dětí kelímkem, spíše než tím, že se staví zády. Proč? No, z hlediska politiky je mnohem snazší dětem nepomáhat, než jim pomáhat. Snižuje laťku. Je, abych si vypůjčil své slovo, měkký.
Ale pojďme přes docela hloupý rozhovor o větru a zaměřme se na tvrzení, že děti jsou připraveny vstoupit do světa, ale neoperují v něm. Rodiče si musí být vědomi toho, že tento druh myšlení je, abych tomu neřekl, hloupý. Dnešní děti chodí do školy s vědomím, že mohou přijít o život při krupobití kulek z AR – 15. Bevinovi podobní možná pracovali celé léto, aby zvládli školu, ale dnešní děti přecházejí na vyšší vzdělání pochopení, že se objeví na trhu práce osedlaný ochromujícím dluhem, že žádné vstupní úrovně fast food pracovních mezd může prasknout. Soutěží o méně míst v elitních institucích. Učí je nedostatečně placení učitelé. Vybruslí to způsobem, který členové Bevinovy generace, která vzešla ze středních a vysokých škol s příslibem zářivé kariéry v průmyslovém sektoru, nemohou pochopit. A na konci toho všeho budou čelit stagnaci mezd, která jim ztíží výchovu dětí.
Venku je dost chladno i bez polárního víru.
Bevin může mluvit o „tvrdé realitě“, pokud chce. To je jeho právo. Ale co ví? Není součástí generace, která by na tom byla hůř než jejich rodiče. Je jedním z těch rodičů, kteří těží z historických a ekonomických anomálií, kteří odmítají chápat kontext svého vlastního života nebo života dětí. Mohl by znát teplotu a mohl by odolat mrazu, ale tenhle chlápek netuší, odkud vítr vane.
