Velkommen til Store øjeblikke i forældreskab, en serie, hvor fædre forklarer en forældrehindring, de stod over for, og den unikke måde, de overvandt den. Her forklarer Andrew, en 50-årig far fra Colorado det øjeblik, han fandt ud af, at hans søn havde slås legepladsbøller i ugevis uden at fortælle ham det - og indse, at hans eneste barn faktisk ikke havde eneste-barn-syndrom.
Min søn er ret god til sport. Han plejede at spille basketball med en gruppe drenge i første og anden klasse. På et tidspunkt besluttede et par af drengene, han spillede med, at ingen piger skulle have lov til at spille, og kun de "bedste spillere" kunne spille. Min søn var så heldig at blive valgt som en af de fire bedste spillere, men det hele generede ham til det punkt, hvor han stoppede med at spille. I anden klasse forsøgte han at komme tilbage på banen, og det var den samme slags ting.
På et tidspunkt, han begyndte at skændes om dette og sig: "Du kan ikke gøre dette, det er ikke din ejendom, det er skolens ejendom, hvem som helst skal have lov til at bruge det." Det gjorde mig meget stolt, fordi jeg ikke var der for at fortælle ham, at han skulle sige det. Jeg vidste ikke engang om det før meget senere.
Han stoppede ikke bare ved, at diskussionen var forbi. Der var en dreng, der i anden klasse sikkert kunne slå hver anden klasse i distriktet, og min søn var meget gode venner med ham, så han faktisk politisk med ham. Han siger: "Hey, det er ikke rigtigt. Det burde de ikke gøre." Han fik den dreng til at gå væk fra basketballkampen, hvilket fik de andre spillere til at sige: "Okay, okay okay, vi ændrer det. Piger kan lege."
Men det holdt ikke. Han gik for at få hjælp fra voksne. Som du kan forestille dig, er det svært for en lærerassistent at se en helhed legeplads, så TA ville komme over og nulstille reglerne, men så ville det næste dag ikke være så godt. Til sidst kom han og snakkede med os.
Hvilket jeg giver ham kredit for. Han ville ikke have, at vi blev involveret i starten. Og selv da han endelig kom for at tale med os, ville han ikke have, at vi skulle gøre noget. Jeg lod det gå i en uge eller deromkring, før jeg endelig kom i kontakt med rektor, fordi jeg følte, at hele situationen var latterlig. Børnene kan ikke sige, at piger ikke kan være involveret i noget. Rektor gik ud i frikvarteret og talte med drengene.
Da jeg hentede min søn ved busstoppestedet den dag, spurgte jeg, om der skete noget. Min søn sagde: "Ja, du ved det. De så endelig, hvordan jeg talte om det." Jeg spurgte: "Blev andre involveret?" Han sagde nej. Og sidst på natten kunne jeg ikke tage det, og jeg tænkte: "Er du sikker på, at rektor ikke kom ud?" Og han sagde "Du ved, det var en tilfældighed, men han kom også forbi."
Jeg ved ikke, om min søn fortæller sig selv historien om, at han selv har løst det eller ej. Men det er egentlig ikke meningen. Jeg føler bare, at du ikke ved, om dine børn forstår det "rigtigt eller forkert" går ud over deres egne interesser. Og i dette tilfælde gjorde det det, selvom han i sidste ende ikke vandt legepladskampen. Drengene begyndte igen at være ekskluderende. Så han holdt op med at spille og lavede andre ting.
Han ofrede noget, han virkelig kunne lide at gøre, men han fandt andre ting, han kunne lide at gøre. Og han ofrede det, fordi det ikke var rigtigt. Jeg tror, det blev mindre sjovt for ham på grund af det.
Min søn er begavet og talentfuld og en god atlet. Da vi var til forældremøder i år, var det ikke det, læreren talte med os om. Hun talte med os om hans lederskab. Hun vil have ham til at stræbe mere efter ledermuligheder. Jeg tror, at han efter et par år på legepladsen, selvom han tabte kampen, lærte nogle ting om rigtigt og forkert. Om at gøre det rigtige, og at være leder. Og det har hans lærere også bemærket.
Vores søn er enebarn. Jeg var meget bange for, at han kunne lide af "Jeg får, hvad jeg vil", fordi han ikke behøvede at kæmpe med brødre og søstre for alt, som jeg skulle. Samtidig ønskede vi ikke at introducere ham til "verden er ikke fair" på en ond måde.
Det her var dog en lektion i "verden er ikke retfærdig, og du får ikke altid, hvad du vil have". Og han gjorde stadig det rigtige. Han tænkte på de ting, der betyder mere for folk. Han ønskede ikke, at de drenge og piger, der ikke måtte spille basketball, skulle føle, at de var værre.
