Da din mini-mig åbenbart er den klareste farveblyant i klassen, kan du forvente, at deres lærer tilføjer en høflig "venligst" til enhver "sænk stemmen" formaning i det (usandsynlige) tilfælde, at de bliver begejstrede for at lære, ret? Ikke hvis de er i et No-Nonsense Nurture (NNN) klasseværelse, hvor det på en måde antages, at dit barn er en selvcentreret møgunge, der har brug for autoritah.
Skabt af uddannelseskonsulentfirmaet The Center For Transformative Teacher Training, NNN træner lærere til at holde sig til forudskrevne, ligetil manuskripter, når dirigere og vejlede børn ("Din blyant er i din hånd, din stemme er på nul"), forbehold ros til ekstraordinære tilfælde og forbliv så generelt neutral som muligt. Disse manuskripter går også ud over blot at instruere og vejlede - NNN-lærere bruger dem til at fortælle elevernes handlinger ("Vonetia ser på mig. Simon lagde sin blyant ned, det er en god indikator. Monicas blyant er nede, men hun har ikke signaleret, at hun er klar ved at se på mig").
Hvis det hele lyder lidt maoistisk eller som et ekstremt socialt eksperiment, er det ikke. NNN er snarere forankret i opposition til ideen om, at børn konstant skal roses, men snarere holdes i ro, i strukturerede miljøer, der altid er under kontrol.
NNN bruges i 250 skoler rundt om i Charlotte, Denver og Cleveland, men det er usandsynligt, at det bliver for almindeligt for hurtigt. Der er allerede tidligere No-Nonsense, der kaster pile om, at det er "mere nonsens end pleje" og mangler empati for børn, der foretrækker at blive undervist som lærere og ikke en automat. Men, ifølge NPR, NNN har ført til højere fremmøde og færre suspenderinger. Det er baseret på de samme principper, der styrer hvorfor du skal lade dit barn fejle et par gange, og psykologer har linket overflødig ros til børn med dårlig udvikling.
Sådan ser NNN ud i praksis, så hvad synes du? Skal dit barns lærer være lidt mere en pik?
[Youtube https://www.youtube.com/watch? v=HYGW4_0w5L0&app=desktop expand=1]
[H/T]:NPR
