Børn er ikke så gode til samtalens kunst. Nogle gange taler de så meget, at du spekulerer på, om de nogensinde vil stoppe. Andre gange spørger du om, hvordan deres dag gik, og du får et enkelt stavelsesord. Men hvis snakken er konstant, eller omvendt, hvis dit barn virker mere stille end andre børn på deres alder, hvordan ved du, om de har alderssvarende samtalefærdigheder, der er nødvendige for at interagere med mennesker uden for din hjem? Samtaler involverer jo taler, men det er så meget mere end det.
Hvordan kan jeg hjælpe mit barn med at mestre samtalens kunst?
Børn udvikler sig med forskellige hastigheder, og at hjælpe dem med at opbygge selvtillid er grundlæggende for, at de udvikler enhver færdighed. Dr. Leela R. Magavi, M.D., en Regionallægedirektør for Samfundspsykiatriy i Californien, råder forældre til at modellere gode samtaleevner, mens de forbliver tålmodige med deres børn. Ud over at læse og skabe historier med deres børn, opfordrer Dr. Magavi forældre til at engagere deres barns tænkeevner.
"At forklare detaljerne bag, hvorfor du træffer bestemte beslutninger, kan hjælpe børn med at forbedre deres evne til at behandle og ræsonnere," forklarer Dr. Magavi. "Og at bruge ord til at beskrive følelser som familie kan hjælpe børn med at øve sig i at give udtryk for deres følelser."
Men vær ikke bange for også at have det sjovt med tingene. "Det kan være nyttigt at fortælle vittigheder og gåder," fortsætter hun. "Jeg råder forældre til at stille deres børn flere spørgsmål og til at opmuntre deres børn til også at stille spørgsmål." Modellering af aktive lyttefærdigheder kan hjælpe børn med at se en af de vigtigste dele af funktionel samtale handling.
Hvilke samtalefærdigheder skal mit barn have efter første klasse
I sit arbejde med børn, der oplevede typisk udvikling såvel som dem, der oplever udviklingsforsinkelser, har Dr. Magavi har set, at børn normalt er i stand til at udvikle følgende samtalefærdigheder, når de når først karakter:
- Del forståelige historier
- Lyt til historier
- Stil opfølgende spørgsmål
- Beskriv tingene på en detaljeret måde
- Forstå det meste af det, de hører hjemme og i skolen
- Udtal de fleste lyde korrekt
- Brug rimende ord
- Brug nogle tal
- Forstå rigtigt fra forkert
- Forstå hvordan andre opfatter dem
Hvordan kan jeg kende forskel på generthed og en udviklingsforsinkelse?
Mange børn er ikke trygge ved at tale med andre mennesker, især når de interagerer med nye mennesker eller i nye sociale omgivelser. Dr. Magavi bemærker, at generte børn kan undgå øjenkontakt eller samtale i skolen, men kan have lidt svært ved at engagere sig med nære familiemedlemmer og venner.
"Børn med udviklingsforsinkelser kan udvise lignende samtaleevner, uanset hvem de taler med," forklarer hun. ”Derudover foretrækker børn med selektiv mutisme eller social angst at undgå samtale. Dog kan børn med udviklingshæmning udtrykke nød, når de ikke er i stand til at kommunikere med andre." Forældre kan opfange disse kommunikationssignaler ved at observere ansigtsudtryk eller håndbevægelser.
Hvad kan jeg gøre, hvis jeg er bekymret over mit barns sociale samtalefærdigheder?
Heldigvis har skolerne gode ressourcer til at vurdere og hjælpe børn med mange typer sproglige udviklingsforsinkelser. Dr. Magavi råder forældre til at drøfte eventuelle bekymringer med barnets lærere og børnelæge så hurtigt som muligt. Skoler kan udføre taletest samt teste deres barns hørelse, hvilket har været forbundet med taleforsinkelser.
"Tidlig indsats kan øge ressourcerne til barnet i skolen og fremskynde forbedringer," forsikrer Dr. Magavi. "Mange lærere forsøger at individualisere undervisningen for at hjælpe børn, der oplever modtagelige eller udtryksfulde taleforsinkelser."
I det stimulusrige miljø i klasseværelset og med voksne trænet i børns udvikling, der nøje følger med, dit barn vil sandsynligvis have lidt problemer med at tilegne sig samtalefærdigheder, hvis de starter i skole lidt bagefter jævnaldrende. Bekræft de fremragende samtalevaner, du ser dit barn udvise, og nyd de forbandede ting, dit barn er nødt til at sige.
