Verden udvikler sig konstant, og det samfund, vi voksede op i, er anderledes end dem, vores børn oplever nu. Det er selvfølgelig ikke alt dårligt, men forskning viser, at vores børn læser for sjov meget mindre, end vi gjorde – og det tal fortsætter med at falde.
Det Pew Research Center rapporter om en undersøgelse foretaget af National Assessment of Educational Progress (NAEP), som viser det betydelige hit, læsning for sjov har fået med vores børn.
“Andelen af amerikanske 9- og 13-årige, der siger, at de læs for sjov på næsten daglig basis er faldet fra næsten et årti siden,” forklarer forskningscentret. Og disse tal "er på de laveste niveauer siden i det mindste midten af 1980'erne."
For at vurdere børns læsevaner i USA, så NAEP på, hvordan hyppigheden af læsning for sjov har ændret sig gennem den langsigtede trend (LTT) vurdering. De seneste data kommer fra 2020 LTT-aflæsningsvurderingen, som omfattede dataprøver fra 8.400 9-årige og 8.900 13-årige.
På tværs af begge aldersgrupper var procentdelen, der sagde, at de "læser for sjov på egen hånd næsten hver dag" i løbet af skoleåret 2019-2020 på det laveste. Desuden var antallet konsekvent faldet siden 1984, da forskningscentret først begyndte at stille dette spørgsmål.
Blandt de 9-årige elever viser dataene, at 42 procent sagde, at de læste for sjov næsten hver dag. Det tal er faldet fra 53 procent i både 1984 og 2012. Dataene viser også, at 9-årige, der sagde, at de "aldrig" eller "næppe nogensinde" læste for sjov på deres egen tid, var på deres højeste med 16 procent sammenlignet med 9 procent i 1984 og 11 procent i 2012.
Dataene blandt de adspurgte 13-årige var ikke meget bedre, og 17 procent sagde, at de læste for sjov næsten hver dag, ned fra 35 procent i 1984 til 27 procent i 2012. "Omkring tre ud af ti elever i denne aldersgruppe (29 procent) sagde, at de aldrig eller næsten aldrig læste for sjov, en stigning på 21 procentpoint fra de 8 procent, der sagde det samme i 1984," fastslår forskningen.
Det er vigtigt at bemærke, at da dette er en langsigtet undersøgelse, undersøgte dataene fra dette års rapport både private og offentlige skoleelever, før COVID-19-pandemien startede. Så lige nu er det "uklart, om pandemien kan have ændret disse mønstre," udtaler Pew Research Center.
American Academy of Pediatrics har konsekvent opfordrede forældre til at læse mere til deres børn, begyndende fra fødslen og reducere skærmtiden. Starter fra en tidlig alder giver børn et vigtigt spring på læsefærdigheder, og det har en varig positiv indvirkning.
