Årbog. Prom. Cheerleading. Vores sidste IEP. Overgang. Senioråret startede med for mange forskellige omstændigheder og uden den sædvanlige pompøsitet. Alligevel var vores familie klar til skole og spændt på at den er der.
Jeg har en datter med Downs syndrom. Tidlig meddelelse om skolen for hende så lovende ud et par uger før skoleåret begyndte.
"Der er studerende, der stadig vil have brug for personlig service og støtte, som ikke er gennemførlige at opnå i det hele taget fjernundervisningsmiljø, specifikt elever, der modtager specialundervisningsstøtte...” stod der i et notat fra skolen.
Denne historie er indsendt af en Faderlig læser. Meninger udtrykt i historien afspejler ikke nødvendigvis meningerne fra Faderlig som en udgivelse. Det faktum, at vi trykker historien, afspejler dog en tro på, at det er interessant og værd at læse.
Ja! Endelig, tænkte jeg, er der nogen, der forstår det. Min datter har brug for mere hjælp til undervisningen. Skolemiljøet understøtter hendes sociale inklusion. Computerbaseret læring, hvor læsning er den primære færdighed, fungerer ikke godt, og personlig støtte er afgørende.
Vi gik til registrering. Det var udenfor. Socialt distanceret. Det føltes godt at være der. Vi blev mødt med store smil fra alle. Jeg ville kramme dem og takke dem for, at de forpligtede sig til at gå i skole og få min datter tilbage til sit folk. (Men selvfølgelig ingen kram tilladt).
Jeg skulle have taget kolde drikke med, og jeg mener ikke limonade. Hendes lærere har beskæftiget sig med meget, de havde brug for en fest. Jeg ville også have fyret op i grillen og taget kage med, hvis skolen ville have tilladt mig.
Jeg var spændt på, at min datter skulle styre skolen som senior. Derudover kender jeg alt for godt mine begrænsninger som lærer – hvis COVID lærte mig én ting var det, at jeg ikke ville holde to uger som lærer.
Min eufori holdt ikke. Et sted mellem den positive bemærkning og tilmeldingen besluttede hendes skole, at en halv dag, en dag om ugen ville være nok for elever i specialundervisning. Det er ikke nok for enhver studerende, endsige dem med større uddannelsesbehov.
Min datter kan være alene hjemme, hvis det er nødvendigt. Hun kan tænde sin computer, indtaste adgangskoder og nogle gange endda starte et webbaseret videomøde. Det meste af tiden har hun brug for støtte for at komme så langt. Hendes tidsfornemmelse er, ja, lidt bedre end en guldfisks. Her er et bedre eksempel på hendes tidsfærdigheder. Hun kigger på sit ur eller sin telefon og fortæller mig, at klokken er 7. Det er tidspunktet, uanset om klokken viser 7:00 eller 7:57. Tæt på, men ikke så tæt på at komme til tiden. Ikke tæt nok på, at der ikke er behov for hjælp fra mig.
Andre familier, vi kender, er ikke så heldige, og denne korte tid i skolen forårsager kaos på deres arbejde og familieliv. Flere af min datters jævnaldrende har adfærdsmæssige udfordringer, og de forældre har brug for skole for pusterum samt uddannelse.
Mine tre børn går på tre forskellige skoler. De har tre forskellige skemaer med tre forskellige blandinger af personlig og virtuel læring. Jeg ved, jeg er heldig, at jeg lærte at jonglere i gymnastiktimer for mange år siden. Intet af det føles rigtigt, selvom mit hoved fortæller mig, at sundhed og sikkerhed kommer først, når vi navigerer i pandemien.
En del af mig ønsker at vente ud i 2020 - bare vække mig, når det er overstået, og vi kan komme videre. Resten af mig fortsætter. Skolen er her, og jeg er taknemmelig for, at sommerferien, der startede i marts, er ved at være slut. Mine børn er gladere, når de har travlt, forlovede og har et skema. Derudover er det sidste år, og hvordan det end går, vil min datter få det bedste ud af det.
Rob Wrubel er en CFP hos Cascade Investment Group, der arbejder med enkeltpersoner, nonprofitorganisationer og virksomheder om finansiel planlægning, herunder formueforvaltning og aktivbeskyttelse, planlægning af særlige behov, formueoverførsel og pensionering planer. Han er anerkendt som ekspert i økonomisk planlægning for familier med særlige behov og har skrevet to bedst sælgende bøger om emnet. Økonomisk frihed for familier med særlige behov: 9 byggesten til at reducere stress, bevare fordele, skabe en fremtid, der opfylder og Beskyt din familie: Grundlæggende livsforsikring til planlægning af særlige behov.
