Nogle gange er det muligt at hade et barn, før du overhovedet møder barnet. Især når det barn er som en tyfus Mary af dårlige vaner - inkubering af høje bøvser, bandeord, skubbe - inficere dine børn med al den adfærd, du arbejdede ihærdigt for at undgå. For forældre til børn i skolealderen er det barn ærkefjende. Heldigvis kan han eller hun blive besejret, fordi de har en svaghed: Børn er nemme at narre.
Forældre Coach Joani Geltman siger, at børn i førskole- og børnehavealderen egentlig bare prøver at finde ud af, hvordan de får det, de vil have. Problemet er, at barnet med dårlig indflydelse er godt til at få resultater. Så det tidligere ikke-irriterende barn vil gentage, hvad de har set lykkes. "De har ikke hjernekraft eller livserfaring til at sige, at det her er dårligt, og at vi ikke burde gøre det," siger hun. "Det hele er belønning og straf."
LÆS MERE: Den faderlige guide til mobning
At overreagere er, ikke overraskende, en dårlig idé. Barnet kan blive bange, angst eller miste fokus på, hvad det egentlige problem er. At adskille den dårlige opførsel fra barnet er på den anden side nøglen. Elaine Glickman, forfatter til
"Du vil ikke have, at barnet antager, at det ikke er et godt barn," siger hun. »Vi taler meget om valg. Hvad er et godt valg, og hvad er et dårligt valg? Det giver dem magten, og det adskiller valget fra deres iboende personlighed."
Sådan bekæmpes en dårlig påvirkning:
- Overreager ikke på adfærden, hvilket kan føre til frygt og angst hos barnet.
- Rammeadfærd inspireret af en dårlig indflydelse som et spørgsmål om valg, der ikke er forbundet med et barns medfødte godhed.
- Anerkend, hvor adfærden blev observeret.
- Udtænk en alternativ måde at få det, barnet ønsker på en måde, der er nemmere.
Så skift "Du er ond" til "det valg er uvenligt." Det er vigtigt at have empati med barnet og erkende, hvor det kom op med adfærden: "Jeg kan forstå, du hører folk tale sådan i skolen, men vi taler ikke på den måde i vores hus," Glickman foreslår.
Hvis valget er så voldsomt, at det aldrig bør tages igen, er det tid til at tale med skolen eller dagplejen. Det er helt passende at foreslå en lærer, for eksempel, at visse adfærd skal dæmpes og spørge dem, om de kunne hjælpe med at håndhæve nogle regler.
Men nogle gange er den mest effektive måde at håndtere en dårlig indflydelse på simpelthen at give dem bedre værktøjer til at få det, de vil have, siger Geltman. "Når et barn bringer en adfærd med hjem, er det genhør," siger Geltman. "Måske kommer de hjem og skubber deres søster, fordi de så nogle børn få, hvad de vil have, når de skubber. Så de kommer hjem og gengiver den adfærd.”
Så hvad skal man gøre i dette scenarie? Angiv, at skubbe er et dårligt valg, fordi nogen kan komme til skade. Sig derefter: "Hvad er nogle andre måder, vi kan prøve at få det legetøj på?" Arbejd med barnet og kom frem til en fornuftig vej. Forklar derefter alle måder, hvorpå det er et bedre valg. Ved at bytte et andet legetøj til at lege med, bliver det andet barn ikke surt, og det betyder mere tid til at lege med det bedste legetøj.
Endnu mere spændende, dette er et absolut harmløst forældretræk at bruge, selvom den dårlige indflydelse kommer over til en playdate. At knipse på et barn for ikke at skubbe kan gøre det barns mor eller far sur. Men at knæle ned og bede barnet om at finde på en anden måde at få det, de ønsker, er næsten helt sikkert fint, hvis det gøres godt.
Og det er vigtigt at huske, fordi ingen børn er virkelig så dårlige.
"Det er trist for mig: Jeg vil høre forældre sige, at dette er et dårligt barn, og jeg vil ikke have ham i mit hus," siger Geltman. "Men du skal bare være forberedt som forælder til forælder."
