En chokerende undersøgelse afslørede for nylig, at mere end halvdelen af amerikanerne tror på arabisk tal ikke burde være undervist i skoler. Men her er fangsten - arabiske tal, uvidende for mange, er de tal som vi bruger hver dag (1, 2, 3 osv.).
"Mine damer og herrer: Det tristeste og sjoveste vidnesbyrd om amerikansk bigotry, vi nogensinde har set i vores data," John Dick, CEO for CivicScience, markedsundersøgelsesfirmaet, der udførte undersøgelsen, tweetede den 11. maj sammen med et skærmbillede af resultaterne.
CivicScience adspurgte 3.624 amerikanere om deres meninger om matematikundervisning i amerikanske skoler. På spørgsmålet: "Skal skoler i Amerika undervise i arabiske tal som en del af deres læseplan?" 56 procent sagde nej. Kun 29 procent sagde ja, mens 15 procent ikke havde nogen mening.
Dick forklarede på Twitter, at "vores mål i dette eksperiment var at drille fordomme ud blandt dem, der ikke forstod spørgsmålet," og tilføjer, at "de fleste mennesker ikke kender oprindelsen til vores numeriske system og alligevel valgte et stammesvar alligevel. Du kan argumentere for, at den ene er værre end den anden, men begge beviser et lignende punkt."
Mine damer og herrer: Det tristeste og sjoveste vidnesbyrd om amerikansk bigotteri, vi nogensinde har set i vores data. pic.twitter.com/Bh3FBsl8sR
— John Dick (@jdcivicscience) 11. maj 2019
Dicks originale tweet har Twitter abuzz og har modtaget over 61.700 likes indtil videre, da folk reagerer på den åbenlyse fordom, som resultaterne viser, stadig eksisterer i Amerika. "Vi er dømt," kommenterede en person, mens en anden jokede: "Vent, indtil vi har 'frihedstal'."
Andre mennesker påpegede spørgsmålets lighed med en nylig episode af satirisk komedie Veep, hvor præsidentkandidaten og den stolte anti-vaxxer Jonah proklamerer: "Matematik blev skabt af muslimer. Og vi underviser børn i denne islamiske matematik. Matematiklærere er terrorister! Algebra? Mere som Al Jazeera... Jeg vil forbyde, at denne sharia-matematik bliver undervist til amerikanske børn. Der bliver ikke mere matematik."
