Børn er freeloaders. De bor i dit hjem lejefrit. De spiser din mad uden så meget som at give et drikkepenge. Og de forventer en godtgørelse. Udsigten til at give dem penge til at tage opvasken eller tage skraldet ud, gør ikke meget mere end at tilføje spot til skade, men forældre deltager ikke desto mindre. Nogle håber på at lære deres børn finansielt ansvar eller belønne gode handlinger såsom pligter eller succes i skolen. Andre er simpelthen nedslidte af de konstante krav om kontanter. Men kan godtgørelse faktisk lære ansvar, eller gør vi det alle sammen forkert?
Eksperter har været sår tvivl om fordelene ved at give børn kontanter siden mindst 60'erne, hvor Helen Marshall og Lucille Magruder, begge fra University of Kentucky, først rapporteret at børn med lommepenge ikke udviste mere finansielt ansvar end dem, der ikke modtog ydelser. Femten år senere, psykologer i England på samme måde fandt ingen forbindelse mellem tillæg og gode sparevaner. Afbrydelsen kan stamme fra det faktum, at børn ofte helt går glip af pointen med ydelser - en En undersøgelse fra 1990 viste, at amerikanske unge ikke aner, at deres tillæg er uddannelsesmæssige muligheder.
LÆS MERE: Den faderlige vejledning til ydelser
"Der er modstridende forskningsresultater om fordelene ved at give en godtgørelse og erhvervelse af finansielt ansvar," Sharon Danes, familieøkonom ved University of Minnesota, som har skrevet om godtgørelse fortalte Faderlig. En del af problemet er, at det ikke altid er klart, om børn lærer gode forbrugsvaner fra deres tillæg, eller blot ved at se deres forældre træffe smarte økonomiske beslutninger. "Effekten af en ydelse afhænger også af mængden af uddannelse og overvågning, som forældre foretager med barnets ydelse," tilføjer Danes.
I betragtning af manglen på beviser - er det på tide at opgive godtgørelsen?
"Ikke nødvendigvis," siger Stephanie O'Leary, en børnepsykolog og grundlægger af Westchester Psychological Services i New York. "Hvis børn modtager ydelser uden noget uforudset, danner det præcedens, at 'gratis penge' er tilgængelige... at penge kan give bagslag og skabe afhængighed.” På den anden side, hvis godtgørelsen er mindre af et stipendium og mere en alderssvarende mulighed til tjene penge, er O'Leary for. "At give tilskud til opgaver, der ligger uden for daglige eller ugentlige gøremål, kan hjælpe med at etablere dedikation og vedholdenhed," siger hun.
Danskerne er enige i, at der er bedre måder at lære sund økonomisk dømmekraft på end at give dine børn et par kroner for at tage skraldet ud. Hun foreslår, at hvis du lader dine børn deltage i økonomiske diskussioner i den virkelige verden, kan det bedre forberede dem på en fornuftig finanspolitisk fremtid. "Få dem til at arbejde sammen med en forælder om familiens budget og betale regninger med forælderen med forældrenes vejledende stemme," siger danskerne. "Lad barnet vide, hvilken slags forældrediskussioner og beslutninger, der har fundet sted, eller når barnet bliver ældre, for at inkludere dem i nogle af disse stillinger."
Sådan bruger du en godtgørelse til at undervise i ansvar
- Sørg for en tilskud optjenes og at der er forventninger til, hvordan pengene skal bruges. Undersøgelser viser, at forældre, der vejleder deres børn om deres udgifter, vil styre dem væk fra deres ret, når de bliver ældre.
Hvis du insisterer på at give dine børn tilskud, er eksperter dog enige om, at det er afgørende, at du fortæller dine børn, hvordan du forventer, at pengene skal bruges. "Forældre bør være faste i at vejlede deres børn om, hvordan de skal bruge deres penge, såsom at sætte nogle til side for at spare op til langsigtede genstande og nogle til at bruge nu," siger Wyatt Fisher, en klinisk psykolog ved Regent University i Virginia. "De bør kun have lov til at bruge deres penge på ting, som deres forældre godkender."
Mens danskerne har en mindre ekstrem tilgang, er hun enig i, at forældre i det mindste skal bruge godtgørelsen som et springbræt til at diskutere smart forbrug med deres børn. At give børn penge, siger danskerne, lærer dem ikke mere om økonomi end enhver anden gave. ”En fejl, forældre ofte begår, er bare at give et tilskud uden at diskutere med barnet, hvad det er skal bruges til, hvad sker der, hvis det hele er brugt, inden næste ydelse kommer,” hun siger.
Under denne diskussion kan forældre også benytte lejligheden til at indgyde visse bredere økonomiske værdier i deres børn, lærer dem om at give velgørenhed eller om værdien af at lade konti modne over tid. ”Nogle familier danner præcedens, at halvdelen af al indtjening går til opsparing, mens resten kan bruges uden begrænsninger. Andre familier opfordrer til at give en vis procent til velgørenhed og derefter bruge resten til at bruge efter forgodtbefindende," siger O'Leary. "At sætte disse grundregler tidligt vil hjælpe dit barn med at internalisere disse værdier og holde fast i dem, når de modnes."
Selvom du har en kyndig lille bankmand på hænderne, understreger eksperter, at det kan være skadeligt at give dine børn penge uden grund. Dennis Poncher, grundlægger af BILY, en støttegruppe for forældre, siger, at hans organisation råder mødre og fædre til ikke at give børn tilskud, medmindre disse penge kommer med medfølgende ansvar. “Huslige pligter skal derfor ikke betales,” siger han. Poncher fortalte Faderlig at hans klienter har haft størst succes med godtgørelse, når pengestrømmen kun kommer som følge af barnet at gå ud over det, såsom at "rengøre kattegrus, rydde op efter kæledyrene, gå tur med kæledyrene, folde vasketøj."
Foreløbige undersøgelser understøtter meget af dette råd. I 1995 fandt et hold australske forskere ud af, at teenagere se husarbejde som en måde at tjene penge på tyder på, at når forældre sætter klare benchmarks for, hvad der tjener godtgørelse, kan teenagere tage et hint. På nogenlunde samme tid fandt canadiske videnskabsmænd ud af, at ydelsessystemet kun virker, når forældre ikke bare giver deres børn penge, men også starte samtaler om tillid og forventninger, og kræver, at deres børn bruger ydelsen ikke kun for sjov, men som en mulighed for at blive økonomisk klogere.
"Forældre skal huske på, at en ydelse ikke kun handler om udgifter, men om at lære at spare muligheder," siger danskerne. "Gør penge til et centralt samtaleemne," tilføjer Fisher. "Lad dem ind i din tankeproces med penge, så de kan lære af din visdom."
Eller for pokker, lad dem betale regningerne selv. Da O'Learys søn, nu ni år gammel, overtog kontrollen over elregningen, siger hun, at han øjeblikkeligt blev "lyspolitiet", der gik amok og slukkede lyset for at holde familien ude af det røde. Da hendes søn tog ansvaret for vandregningen, blev han hurtigt det eneste barn i sin klasse, der vidste, hvordan man skriver en check. Selvfølgelig betalte O'Learys børn faktisk ikke hendes el- eller vandregninger, men de lærte om praktiske økonomiske overvejelser langt tidligere end de fleste. Faktisk fastholder O'Leary, at inkludere børn i pengesamtaler i den virkelige verden og give dem ansvar over små regnskaber lærer langt mere om finansielt ansvar end at give dem penge for at tage opvasken, selv under de bedste omstændigheder.
"Når dit barn er i folkeskolen, så tildel dem en husstandsregning, som de skal være ansvarlige for," siger hun. "Dette lærer dem begrebet forfaldsdatoer, renter, forsinkede gebyrer og sikrer også en virkelig verdensforståelse af værdien af penge."
