Recht machen Bildungsentscheidungen für Kinder ist es für Eltern heute schwieriger denn je, ob es nun darum geht, den aggressiven Aufstieg von Charterschulen zu bewältigen oder die Möglichkeiten des Online-Lernens abzuwägen. Die Rolle der Hausaufgaben in den Schulen war ebenso anfällig für Variationen wie die moderne Bildungslandschaft, von der Menge oder Art des Materials bis hin zu den äußersten Grenzen des Unterrichts wo es wird erwartet, dass es erledigt wird. Und obwohl es leicht ist, Hausaufgaben als gegeben hinzunehmen, untersucht Sir Ken Robinson, ein Experte für Bildungsreformen, in seinem neuen Buch, warum sie möglicherweise nicht so produktiv oder positiv sind, wie sie sollten. Sie, Ihr Kind und die Schule: Navigieren Sie zur besten Bildung, jetzt bei Viking erhältlich. Im folgenden Auszug aus dem Buch fragt Robinson, wie viel Hausaufgaben zu viel Hausaufgaben sind und wofür sie wirklich sind.
Die Anzahl der Hausaufgaben, die jungen Menschen gegeben werden, variiert stark von Schule zu Schule und von Klasse zu Klasse. In manchen Schulen und Klassen haben Kinder gar keine Hausaufgaben. In anderen haben sie vielleicht 18 Stunden oder mehr Hausaufgaben pro Woche.
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In den USA gilt die anerkannte Leitlinie, die sowohl von der National Education Association als auch von der National Parent. unterstützt wird Teacher Association, ist die 10-Minuten-Regel: Kinder sollten pro Klasse nicht mehr als 10 Minuten Hausaufgaben pro Tag haben erreicht. In der ersten Klasse sollten die Kinder täglich 10 Minuten Hausaufgaben haben; in der zweiten Klasse 20 Minuten; und so weiter bis zur zwölften Klasse, wo sie durchschnittlich 120 Minuten Hausaufgaben pro Tag haben sollten, was etwa 10 Stunden pro Woche entspricht. Es geht nicht immer so.
Im Jahr 2013 hat das College of Education der University of Phoenix eine Umfrage in Auftrag gegeben, wie viel Hausaufgaben Lehrer ihren Schülern normalerweise geben. Vom Kindergarten bis zur fünften Klasse waren es knapp 3 Stunden pro Woche; von der sechsten bis zur achten Klasse waren es 3,2 Stunden; und von der neunten bis zur zwölften Klasse waren es 3,5 Stunden. Es sind zwei Punkte zu beachten. Erstens sind dies die Beträge, die von einzelnen Lehrern angegeben werden. Um abzuschätzen, wie viel Zeit Kinder voraussichtlich insgesamt für Hausaufgaben aufwenden müssen, müssen Sie diese Stunden mit der Anzahl der Lehrer multiplizieren, mit denen sie zusammenarbeiten. Gymnasiasten, die mit fünf Lehrern in verschiedenen Lehrplanbereichen zusammenarbeiten, müssen möglicherweise 17,5 Stunden oder mehr Hausaufgaben pro Woche haben, was einer Teilzeitbeschäftigung entspricht. Der andere Faktor ist, dass dies die Schätzungen der Lehrer sind, wie lange die Hausaufgaben dauern sollten. Die Zeit, die einzelne Kinder dafür aufwenden, wird je nach ihren Fähigkeiten und Interessen mehr oder weniger betragen. Ein Kind kann in der Hälfte der Zeit, die ein anderes Kind schweißgebadet damit verbringen wird, beiläufig eine Hausaufgabe erledigen.
Haben Schüler heute mehr Hausaufgaben als frühere Generationen? Bei all den Variablen ist das schwer zu sagen. Einige Studien legen nahe, dass sie es tun. Im Jahr 2007 ergab eine Studie des Nationalen Zentrums für Bildungsstatistik, dass Gymnasiasten im Durchschnitt etwa 7 Stunden pro Woche mit Hausaufgaben verbrachten. Eine ähnliche Studie aus dem Jahr 1994 ergab im Durchschnitt weniger als 5 Stunden pro Woche. Wohlgemerkt, ich war in den 1960er Jahren auf der High School in England und habe viel mehr Zeit damit verbracht – obwohl das vielleicht mit meinen eigenen Fähigkeiten zu tun hatte. Eine Möglichkeit, dies zu beurteilen, besteht darin, sich anzusehen, wie viele Hausaufgaben Ihre eigenen Kinder bekommen, und sie mit denen zu vergleichen, die Sie im gleichen Alter hatten.
Über den Wert von Hausaufgaben wird viel diskutiert. Befürworter argumentieren, dass es Kindern, Lehrern und Eltern auf verschiedene Weise zugute kommt:
- Kinder lernen, ihr Verständnis für bestimmte Inhalte zu vertiefen; Inhalte in ihrem eigenen Tempo abzudecken; unabhängigere Lernende zu werden; Problemlösungs- und Zeitmanagementfähigkeiten zu entwickeln; und das, was sie in der Schule lernen, mit externen Aktivitäten in Verbindung zu bringen.
- Lehrer können sehen, wie gut ihre Schüler den Unterricht verstehen; den individuellen Fortschritt, die Stärken und Schwächen der Schüler bewerten; und decken Sie mehr Inhalte im Unterricht ab.
- Eltern können sich praktisch an der Bildung ihrer Kinder beteiligen; sehen Sie aus erster Hand, was ihren Kindern in der Schule beigebracht wird; und verstehen besser, wie es ihnen geht – was ihnen leicht fällt und womit sie in der Schule zu kämpfen haben.
Dr. Ashley Norris ist stellvertretende Dekanin am College of Education der University of Phoenix. Zur Umfrage ihrer Universität sagt sie: „Hausaufgaben helfen, Selbstvertrauen, Verantwortung und Problemlösungsfähigkeiten, die die Schüler für den Erfolg in der High School, am College und im Arbeitsplatz."
Das mag sein, aber viele Eltern tun sich schwer, ihren Kindern bei Fächern zu helfen, die sie lange nicht selbst studiert haben, wenn überhaupt. Familien haben ein arbeitsreiches Leben und es kann für Eltern schwierig sein, neben allem anderen, was sie zu bewältigen haben, Zeit zu finden, um bei den Hausaufgaben zu helfen. Norris ist überzeugt, dass sich der Aufwand lohnt, vor allem, weil sich an vielen Schulen die Art der Hausaufgaben verändert. Ein Einfluss ist die wachsende Popularität des sogenannten Flipped Classroom.
Im stereotypen Klassenzimmer verbringt der Lehrer Zeit damit, den Schülern Materialien zu präsentieren. Ihre Hausaufgaben bestehen aus Aufgaben, die auf diesem Material basieren. Im Flipped Classroom stellt der Lehrer den Schülern Präsentationsmaterialien – Videos, Folien, Skripte – zur Verfügung, die die Die Schüler wiederholen zu Hause und bringen dann Fragen und Ideen mit in die Schule, wo sie gemeinsam mit dem Lehrer und anderen daran arbeiten Studenten. Wie Norris feststellt, erweitern die Hausaufgaben bei diesem Ansatz die Grenzen des Klassenzimmers und definieren neu, wie die Zeit in der Schule besser genutzt werden kann produktiv und ermöglicht es den Schülern, „am Lernen zusammenzuarbeiten, voneinander zu lernen, vielleicht [die Arbeit des anderen] zu kritisieren und diese zu teilen Erfahrungen."
Trotzdem machen sich viele Eltern und Pädagogen zunehmend Sorgen, dass Hausaufgaben, egal in welcher Form, eine Brücke zu weit in das unter Druck geratene Leben von Kindern und ihren Familien schlagen. Es nimmt ihren Kindern die notwendige Zeit, sich nach der Schule zu erholen und zu entspannen, zu spielen, jung zu sein und als Familie zusammen zu sein. Darüber hinaus werden oft die Vorteile von Hausaufgaben behauptet, aber sie sind nicht konsistent und sicherlich nicht garantiert.
Das obige wurde aus Sie, Ihr Kind und die Schule: Navigieren Sie zur besten Bildung von Sir Ken Robinson, Ph.D. und Lou Aronica, veröffentlicht am 13. März 2018 von Viking, einem Impressum der Penguin Publishing Group, einem Geschäftsbereich von Penguin Random House LLC. Copyright by Ken Robinson, 2018.
