Die Vorteile von Kindern eine zweite Sprache beibringen sind vielfältig und wissenschaftlich fundiert. Die kognitive Funktion verbessert sich. Standardisierte Testergebnisse steigen. Kulturelles Wissen erhöht sich. Karrieremöglichkeiten gibt es zuhauf. Leider verpassen die meisten amerikanischen Kinder diese Vorteile.
Nach a aktuelle Pew-Studie, beträgt der durchschnittliche Prozentsatz der Primar- und Sekundarschüler in europäischen Ländern, die in mindestens einer Fremdsprachenklasse eingeschrieben sind, 92. Sieben europäische Länder können sich rühmen, dass 100 Prozent ihrer Schüler eine Fremdsprache lernen. In den USA sind jedoch nur 20 Prozent der K-12-Schüler in einer Fremdsprachenklasse eingeschrieben. Die USA könnten die Einschreibungen morgen verdreifachen und wären immer noch das schlechteste aller Länder in der Umfrage.
Warum hinken die USA ihren europäischen Konkurrenten so weit hinterher? Die Antwort ist kompliziert, aber Marty Abbott hat eine Idee. Abbott ist ein ehemaliger Französisch- und Lateinlehrer an einer High School und der derzeitige Geschäftsführer der
Wir haben mit Abbott darüber gesprochen, warum die USA beim Fremdsprachenunterricht so weit hinterherhinken und was getan werden kann und wird, um sicherzustellen, dass amerikanische Kinder Zugang zu den Vorteilen des Sprachenlernens haben.
Die Pew-Studie zeigt, dass europäische Schüler fast fünfmal häufiger als amerikanische Schüler in eine Fremdsprachenklasse an der Schule eingeschrieben werden. Warum ist das so?
Wir haben noch nie übertroffen in der Zahl der Studenten, die Sprachen lernen. In einer anderen Zeit mussten wir keine Sprachen beherrschen. Wir waren nicht so nah an anderen Ländern wie in Europa, wo man schnell von einer Sprachumgebung in die andere wechseln kann. Wir betrachteten Sprache als akademisches Streben und nicht als Bemühen, wirklich zu lernen, zu kommunizieren.
Wie haben sich die Dinge verändert?
Im Moment befinden wir uns in einem ganz, ganz anderen Umfeld. Mit globaler Interdependenz ist es für uns wichtig, Geschäfte auf der ganzen Welt zu tätigen sprechen die Sprache unserer Kunden und der Menschen, mit denen wir diplomatische Beziehungen aufbauen möchten mit. Und angesichts unserer sich ändernden nationalen Demografie ist es für Amerikaner sehr wichtig, andere Sprachen zu beherrschen, auch wenn sie die USA nicht verlassen.
Arbeitgeber beginnen zu artikulieren, dass sie einen Mangel an mehrsprachigen Sprechern haben und dass dies allmählich zunimmt behindern ihre Geschäftsfähigkeit im Ausland und in diesem Land (mit Mitarbeitern, die eine andere Muttersprache als. haben) Englisch).
Trotz aller Vorteile sehen wir nicht, dass Eltern mobilisieren, um Fremdsprachenunterricht zu fordern. Wieso den?
Bei nationalen Meinungsumfragen haben wir festgestellt, dass das allgemeine Bewusstsein für die wichtigen Vorteile der Kenntnis einer anderen Sprache sehr gering war. Eltern waren sich nicht bewusst, welche wirtschaftlichen Vorteile es für ihre Kinder in der Zukunft bedeuten könnte, dass ihre Beschäftigungsfähigkeit steigt, wenn sie eine andere Sprache beherrschen.
In anderen Ländern scheint das kein Problem zu sein.
In den meisten anderen Ländern, in denen Englisch nicht die Hauptsprache ist, wachsen die meisten Menschen zwei- oder dreisprachig auf. Manchmal haben sie zusätzlich zu einigen Landessprachen einen lokalen Dialekt oder ein nahe gelegenes Land, das eine andere Sprache hat, also ist das ganz normal und ziemlich einfach. Aber weil es in unserem Land nie die Norm war. Wir halten es für etwas, das nur fähige Menschen tun können. Wir haben nicht die Einstellung, dass wir gut in Sprachen sind.
Wie können wir das ändern?
Man hört oft Leute sagen „Ich habe vier Jahre Französisch gelernt und kann mich an nichts erinnern“ oder „Ich bin nicht gut in Sprachen; Ich kann es einfach nicht." Aus diesem Grund versuchen wir, die Art und Weise, wie Sprachen unterrichtet werden, zu ändern, und sensibilisieren die Lehrer für die Bedeutung die kommunikativen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, damit sie nach vier Jahren einer beliebigen Sprache wirklich in der Lage sind, kommunizieren.
Wie ändert sich der Unterricht, um dieses Ziel zu erreichen?
Wir haben uns verschiedenen Arten von Sprachprogrammen zugewandt. In zweisprachigen Immersionsprogrammen lernen die Schüler die Hälfte des allgemeinbildenden Lehrplans auf Englisch und die andere Hälfte in einer anderen Sprache. Es ist eine andere Sichtweise auf das Sprachenlernen, und die Eltern sind sehr dafür. In unserer Kampagne „Führen mit Sprachen“, zählen wir auf diese Basisarbeit der Eltern, um das Sprachenlernen auf der Grundschule wirklich zu fördern.
Wenn Menschen anfangen, eine Sprache zu behalten und die Vorteile offensichtlich sind, wäre es einfacher, den Eltern die Vorteile des Fremdsprachenunterrichts zu verkaufen.
Genau. Und ich denke, die Leute beginnen das zu sehen. Spanisch ist in diesem Land seit langem die dominierende Sprache der Wahl für Studenten, weil die Menschen einen praktischen Nutzen für die Sprache sehen möchten, die sie lernen. Aber ich muss sagen, ich glaube nicht, dass man eine Sprache lernen kann, und ich schließe Latein ein und ich schließe die amerikanische Gebärdensprache ein, das wäre nicht nützlich, selbst wenn Sie die Vereinigten Staaten nie verlassen Zustände.
Was muss außer der Überzeugung der Eltern noch getan werden, um den Sprachunterricht in den USA auszubauen?
Wir müssen den Mangel an Sprachlehrern lösen. Im vergangenen Jahr gaben 43 Bundesstaaten sowie der District of Columbia an, dass sie einen Mangel an Sprachlehrern haben. Wir haben einen nationalen Bedarf, mehr Lehrer auf den Unterricht vorzubereiten.
Gibt es Anzeichen dafür, dass sich die Dinge zum Besseren wenden?
Die Siegel der Biliteralität, ein Siegel auf den Zeugnissen von Gymnasiasten, verbreitet sich hierzulande wie ein Lauffeuer. [Es wurde erstmals im Jahr 2011 gegeben und jetzt] 33 Staaten haben eine Form davon. Die Studierenden informieren die Zulassungsstellen der Hochschulen und die Arbeitgeber über die Beherrschung einer zweiten Sprache. Wir sehen, dass Gymnasiasten länger in ihren Programmen bleiben, weil sie das Siegel bekommen wollen. Diese Anerkennung wollen sie sich verdienen.
Das ist ein tolles Zeichen.
Ich denke, die Schüler sehen eine andere Welt um sich herum. Sie wachsen regelmäßig mit dem Internet auf und interagieren mit anderen Menschen auf der ganzen Welt. Sie wissen, dass das Erlernen anderer Sprachen eine wichtige Fähigkeit für ihre Zukunft sein wird.
Dieses Interview wurde aus Gründen der Übersichtlichkeit komprimiert und bearbeitet.
