Einem Baby vorzulesen kann sich anfühlen, als würde man einen ziemlich langweiligen Monolog für ein undankbares Publikum aufführen. Aber das ist nicht so. Kindern vorzulesen hilft massiv in ihrer Entwicklung. Jetzt beweisen neue Forschungsergebnisse, dass nicht nur das Lesen, sondern auch die Bücher, die Eltern bevorzugen, für Kinder einen großen Unterschied machen können. Wenn Mütter und Väter Bücher lesen die Personen Namen zuordnen, Tiereund Gegenstände scheinen Säuglinge zu lernen, Informationen effizienter und effektiver zu speichern. Dies kann der sehr realen Kraft dessen zugeschrieben werden, was Forscher „geteilter Blick.”
„Unsere Ergebnisse legen nahe, dass Bücher, die Charaktere oder Tiere benennen, im ersten Lebensjahr besonders wichtig sein können und zu einer erhöhten Aufmerksamkeit, gesteigertes Lernen und Wiedererkennen und spezialisiertere Gehirnreaktionen“, Lisa Scott, Psychologieprofessorin an der University of Florida und Mitautor des lernen, erzählt Väterlich.
Scott und ihr Team verwendeten Eye-Tracking und Elektroenzephalogramme oder EEGs, um die Aufmerksamkeit und das Lernen von 23 Säuglingen im Alter von 6 und 9 Monaten zu verfolgen. Nach dem ersten Testbesuch im Alter von sechs Monaten wurden die Eltern in drei Gruppen eingeteilt. Jeden Tag liest eine Elterngruppe Bücher mit acht Bildern von Charakteren mit Namen wie Boris, Fiona oder Jamar für 10 Minuten für zwei Wochen, jeden zweiten Tag für zwei Wochen und dann immer weniger über den Rest im Laufe der Monate. Die zweite Gruppe machte dasselbe mit Büchern mit identischen Bildern, in denen Charaktere Namen auf Kategorieebene wie Hund oder Katze erhielten. Schließlich eine dritte Gruppe von
Die Ergebnisse bestätigten, was Scott erwartet hatte. Säuglinge, deren Eltern Bücher mit Namen auf individueller Ebene lasen, verbrachten mehr Zeit damit, sich auf Bilder zu konzentrieren und sie zu betrachten, und ihr Gehirn war in der Lage, nach dem Lesen einzelne Zeichen zu unterscheiden. Der gleiche Effekt wurde nicht beobachtet, wenn Eltern Bücher mit Kategorienamen lasen. Trotz der geringen Stichprobengröße stärken die Ergebnisse eine Reihe von Arbeiten, die darauf abzielen, den Entwicklungsvorteil des Lesens für Babys zu maximieren. Scott merkt an, dass einige Daten aufgrund von Ermüdung und Umständlichkeit des Säuglings verloren gingen. Die Ergebnisse in Kombination mit früheren Studien reichen jedoch aus, um Eltern zu helfen, das Beste aus der Geschichtenzeit zu machen. Und die gute Nachricht ist, dass sie keine neuen Bücher kaufen müssen.
„Der wichtige Teil dieser Arbeit ist, dass uns die Ergebnisse nicht überrascht haben“, sagte Scott und merkte an, dass das Hauptziel der Forschung darin bestand, replizieren vergangene Erkenntnisse bevor Sie Empfehlungen abgeben. „Wir glauben, dass Eltern sich Namen ausdenken können, wenn sie nicht da sind, oder Bücher mit mehreren benannten Charakteren vor dem Schlafengehen kombinieren“, fügte er hinzu.
Eltern können auch sicher sein, dass diese Bücher nicht besonders schwer zu finden oder neu auf dem Markt sind. Auf der Liste der geförderten Titel? Streich den Hasen.
