Viele Eltern mit Kindern nähern sich Kindergartenalter Sorgen um die schulischen Fähigkeiten ihres Kindes. Aber auch das Erkennen von Formen, Buchstaben und Zahlen hilft einem Kind nicht weiter emotional unreif für das Klassenzimmer durch die Politik der frühen Wissenschaft. Eltern, die ihre Kinder auf die Schule vorbereiten, müssen einen Schwerpunkt auf den Aufbau emotionaler Intelligenz legen. Es ist eine große Frage, aber eine wichtige. Und ja, es ist möglich, echte Hilfe zu leisten.
„Entwicklungstechnisch ist es erstaunlich, wie reif diese Zeit für Veränderungen ist“, erklärt Robert Zetlin, positiver Psychologe und Autor von Mehr lachen, weniger schreien: Ein Leitfaden zur Erziehung von Kick-Ass-Kindern. „Aus Sicht der Eltern, etwa 4 oder 5 Jahre alt, ist es ein Balanceakt zwischen der Versorgung des Kindes Unterstützung und das Halten der Erwartungen hoch genug, um sie zu erreichen, aber nicht so hoch, dass sie zum Scheitern verurteilt sind.“
Wie man einem Vorschulkind hilft, emotional reifer zu werden
- Sprechen Sie mit Vorschullehrern, um die Probleme zu identifizieren und einen Angriffsplan zu entwickeln, der zwischen Schule und Elternhaus geteilt wird.
- Helfen Sie einem Kind, angemessenes Verhalten zu verstehen, und bieten Sie Unterstützung an, indem Sie ihm helfen, den Schritt zur Entwicklung des Verhaltens zu überwinden.
- Richten Sie Spieltermine ein, damit Kinder ihre Fähigkeiten in größeren sozialen Gruppen üben können.
- Nutzen Sie die Gelegenheit, um auf Beispiele für gutes und schlechtes Verhalten anderer Kinder in der Gemeinschaft hinzuweisen.
- Denken Sie daran, dass Geduld der Schlüssel ist, alle Kinder entwickeln sich in einem anderen Tempo.
Die Balance zwischen Unterstützung und Erwartungen der Eltern ist besonders wichtig, wenn ein Kind in die Schule kommt. Sobald sie im Kindergarten-Klassenzimmer sind, erleben die Kinder diese Dynamik jeden Tag. Angesichts dessen verstehen sie es, Erwartungen mit und ohne offene Unterstützung zu erfüllen. Die emotionalen Bedingungen sind unterschiedlich und in der Schule wie im Leben ist Belastbarkeit der Schlüssel.
„Aus Sicht der Kinder mögen sie es vielleicht, zu Hause zu sein und die Aufmerksamkeit zu bekommen, die sie bekommen, und mögen es vielleicht nicht, in der Schule darum zu konkurrieren“, erklärt Zeitlin. „Oder sie mögen es nicht, wie der Lehrer Grenzen hält, oder sie haben das Gefühl, dass sie sich vor Freunden peinlich fühlen.“
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All diese Gefühle können zu anhänglichem Verhalten oder Ausbrüchen führen, die einem Kindergarten-Klassenzimmer nicht förderlich sind. Sie bieten den Eltern aber auch einen Fahrplan für Interventionen. Diese Intervention beginnt in erster Linie mit der Abstimmung mit den Vorschullehrern. Sie sind eine unglaubliche Ressource, die Eltern helfen kann, die spezifischen Probleme zu erkennen und einen konsistenten Aktionsplan zwischen Elternhaus und Schule zu entwickeln.
Ein konsistenter Plan ist besonders wichtig, wenn man bedenkt, dass Eltern vieles nicht sehen. Aber sobald sie die Probleme verstanden haben, können sie einen Dialog mit Kindern beginnen, der ihnen hilft, sich dorthin zu orientieren, wo sie sein müssen, und die Schritte auf dem Weg dorthin aufzuschlüsseln.
Diese Schritte können das Erkennen und Benennen von Emotionen umfassen, Interventionen wie das Sprechen mit einem Erwachsenen über diese Gefühle oder das Umleiten auf eine andere Aktivität und einige Deeskalationstechniken wie Achtsamkeit Atmung. Aber Eltern können nicht erwarten, dass Kinder die Informationen einfach in ein paar Gesprächen aufsaugen. Sie brauchen auch etwas Übung.
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Das Üben ist so einfach wie das Einrichten des Szenarios und die Teilnahme an einem Rollenspiel mit geringem Einsatz. Vielleicht haben Eltern und Lehrer festgestellt, dass die Verhaltensprobleme damit zusammenhängen, positive Aufmerksamkeit zu erhalten. Eltern können ihr Kind bitten, so zu tun, als ob es die Aufmerksamkeit des Lehrers auf angemessene Weise erregen muss, indem sie beispielsweise die Hand heben, „Entschuldigung“ sagen oder eine angemessene Frage stellen. Aber sie müssen das Verhalten tatsächlich tun, so wie ein Wide Receiver Laufstrecken übt oder ein Pianist Akkorde übt.
Für authentischere Szenarien können Eltern Spieltermine mit mehreren Kindern organisieren und die soziale Interaktion als zusätzliche Gelegenheit zum Üben von Fähigkeiten nutzen. Wenn das nicht möglich ist, können Eltern beim Einkaufen oder im Park nach Beispielen in der Welt suchen. „Auch wenn Ihr Kind anhänglich ist und auf Ihrem Schoß bleiben möchte, können Sie die Gelegenheit nutzen, um Beispiele für angemessenes Verhalten zu finden“, sagt Zeitlin.
Er merkt aber auch an, dass es manchmal einfach dauern kann, die für den Kindergarten erforderliche emotionale Reife zu erreichen. Alle Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell und es kann sein, dass ein Kind mit der richtigen Balance aus Erwartung und Unterstützung durch die Eltern im Sommer aufblüht und für seine neuen Herausforderungen bereit ist.
