Stuart Jakub, 42, und seine Frau begannen diesen Sommer, sich mit Lernkapseln zu beschäftigen, als Wiedereröffnung der Schule sah chaotisch aus. Der siebenjährige Sohn von Jakub ist immungeschwächt. Natürlich fühlten sie sich nicht wohl, ihn zurück zur Schule zu schicken. Sie wollten, dass er in Sicherheit ist. Aber sie wollten auch, dass er in der Lage ist, Kontakte zu knüpfen und zu lernen kleinere, geschlossenere Umgebung. Die Bildung einer Lernkapsel schien eine gute Lösung zu sein.
Aber trotz zweimonatiger Suche nach dem „heiligen Gral“ der Lernkapseln – einer Gruppe von fünf Familien, deren Kinder alle miteinander auskommen, unterrichtet von einem erfahrenen Lehrer, der auch nicht riskieren will, wieder zur Schule zu gehen – die Jakubs hatten es schwer, eine zu setzen hoch. Zuerst hatten sie Mühe, Familien zu finden, die daran interessiert waren, eine zu gründen. Selbst als sie eine Gruppe von Eltern fanden, hatten sie Schwierigkeiten, sich auf die Bedingungen zu einigen. Wie würden sie den Lehrer und den Lehrplan auswählen? Sollte jeder drinnen Masken tragen? Dürfen die Kinder ihre Großeltern besuchen? Dürfen sie öffentliche Verkehrsmittel benutzen? Schließlich scheiterte der Plan.
„Wir haben gelernt, dass sich niemand auf irgendetwas festlegen kann“, sagt Stuart. „Die Leute sind buchstäblich gelähmt mit Entscheidung fällen jetzt, weil sie nicht wissen, was los ist. Jedermanns Meinung ändert sich jeden Tag.“
Schließlich gaben die Jakubs nach, eine Lernkapsel zu bilden. Jetzt nimmt ihr Sohn an seiner Regelschule am Fernunterricht teil. Sie gleichen die Defizite des virtuellen Lernens nach Möglichkeit aus und planen maskierte Spieltermine im Freien für ihren Sohn und seine Freunde. Es ist nicht das ideale Szenario, aber es funktioniert. „Wir müssen uns einfach mit der Situation weiterentwickeln“, sagt Stuart.
Wie die Jakubs in diesem Sommer standen viele Eltern vor einem Rätsel: persönliches oder virtuelles Lernen? Nach einem Juli Umfrage Laut der Kaiser Family Foundation war eine große Mehrheit der Eltern besorgt, dass ihre Kinder, sich selbst oder ein Familienmitglied krank werden, wenn die Schulen wieder geöffnet werden. Gleichzeitig machten sich zwei Drittel der Eltern auch Sorgen, dass ihre Kinder akademisch und sozial ins Hintertreffen geraten könnten, wenn die Schulen nicht zum Präsenzunterricht zurückkehren würden.
Als die Schulen geschlossen wurden und die Bildung virtuell wurde, erschienen Lernkapseln als Lösung für Eltern mit bestimmten Mitteln. Im Wesentlichen ist eine Lernkapsel ein modernes Schulhaus mit einem Raum: eine kleine Gruppe von Schülern, die von einem Elternteil oder Lehrer geleitet wird, um entweder persönlich oder virtuell zu lernen. Es kann einen engagierten Tutor geben oder die Eltern können den Unterricht übernehmen; Der Pod kann sich nur an einem Ort treffen oder es kann sich um ein einwöchiges Arrangement handeln, bei dem jeder Haushalt eine einwöchige Sitzung veranstaltet. Für Eltern, die den Notfallplänen der Schulen skeptisch gegenüberstanden, aber dennoch eine qualitativ hochwertige Bildung für ihre Kinder wollten, hatten Lernkapseln eine immense Anziehungskraft.
Aber Lernkapseln bieten möglicherweise nicht die Lösung, die sich viele Eltern ursprünglich vorgestellt hatten. Um zu arbeiten, müssen die Eltern grundlegende Parameter wie Lehrpläne und Zeitpläne festlegen. Sie müssen sich auf Protokolle für die COVID-Exposition einigen. Sie müssen einen Lehrer finden. Die Beweise von Zehntausenden von Mitgliedern in Facebook-Gruppen wie „Pandemie-Pods“ zeigen, dass es vielen Familien möglich war, erfolgreich Pods zu bilden. Aber da viele Eltern lernen, steckt viel mehr dahinter, als sie dachten.
Die Erfahrung der Jakubs ist für Eltern auf der Suche nach Lernkapseln nicht ungewöhnlich. Software-Ingenieur Richard Zack, 39, und seine Frau konnten für seine Tochter, die jetzt in der zweiten Klasse ist, eine Lern-Pod-Lösung finden. Sie begannen damit, mit den Eltern der Klassenkameraden ihrer Tochter zu sprechen. Aber er stand vor einer ähnlichen Herausforderung, als es darum ging, dass sich die Eltern auf die Regeln der Schote einigen konnten.
„Hast du schon mal versucht, vier oder fünf Eltern dazu zu bringen, sich auf irgendetwas zu einigen?“ sagt Richard.
Zeitplan, Standort, Hausratversicherung, gemeinsame Nutzung von Schulmaterial, Gehaltsabrechnung und Sicherheitsprotokoll sind nur einige der Themen, die laut Richard von den Familien in der Gruppe diskutiert wurden. Und das war, bevor sich alle auf präventive Maßnahmen gegen COVID-Exposition einigen mussten. Was ist, wenn eines der Kinder COVID-19 ausgesetzt ist? Was ist mit einem Elternteil oder einem Lehrer? Wer bezahlt die PSA-Versorgung? Wer verfolgt die täglichen Temperaturkontrollen?
Schließlich sagt Richard, dass er und seine Frau erkannt haben, dass das Einrichten einer Lernkapsel im Wesentlichen wie „unsere eigene einrichten“ war Schule." Ihre erste Gruppe, die aus fünf Familien plus zwei offenen Plätzen für einkommensschwache Familien bestand, scheiterte zuletzt Minute. Eine der anderen Familien wollte den Lehrer unter dem Tisch bezahlen, aber die Zacks wollten, dass alles nach Vorschrift war.
Ihr zweiter Versuch war erfolgreicher. Ihre Kindertagesstätte, die während der Pandemie als wesentliches Geschäft geöffnet war, begann mit der Einstellung von Lehrern und der Einrichtung von Lernkapseln. Derzeit geht Richards Tochter mit einer Klasse von 10 Kindern jeden Tag in die Kita. Sie folgen dem virtuellen Lerncurriculum der öffentlichen Schule mit Hilfe von Präsenzlehrern in einer Umgebung, die bereits über die erforderliche Infrastruktur verfügt.
„Die Betreuer haben die meisten Sicherheitsvorkehrungen herausgefunden, sie fühlen sich damit wohl“, sagt Richard. "Und sie sind bereits ein Geschäft, also werden sie die Lehrer angemessen bezahlen."
Wenn Not erfinderisch macht, ist es vielleicht auch die Mutter der Wertschätzung. Bildungsexperten sagen, dass Eltern jetzt auf Schwierigkeiten stoßen, an die sie bei der Bildung ihrer Kinder noch nie denken mussten. Während sich die Eltern darum bemühen, Lernkapseln zu bilden, erkennen sie, wie schwer es ist, eine Schule zu führen.
„Eines der Dinge, die ich irgendwie genossen habe, ist, den Informationsfluss von Leuten zu beobachten, die sagen: ‚Oh mein‘ Gott, Lehrer haben wirklich einen harten Job“, sagt Kay Merseth, Dozent an der Harvard School of Ausbildung.
Mordechai Levy-Eichel, Dozent für Geisteswissenschaften und Politikwissenschaft Department der Yale University stellt fest, dass die Erfahrung für Eltern wahrscheinlich wertvoll ist.
„Nichts davon ist einfach. Wir sind es als Gesellschaft nicht gewohnt. Und wir werden nicht nur individuell, viele Frustrationen haben“, sagt er. „Aber wir sollten bereit sein, zu experimentieren, denn das bringt dich hoffentlich dazu, etwas Neues zu machen und das kann Spaß machen.“
Eine Folge der grunzenden Arbeit des Bildens einer Schote ist, dass Eltern sich fragen, ob sie anderen Menschen die Erfahrung erleichtern können. Nachdem die Zacks durch die Lern-Pod-Erfahrung navigiert waren, erkannten sie, dass sie das Gelernte teilen konnten. Richard ist Software-Ingenieur und hat eine Site namens. zusammengestellt Pod Mama, ein passender Service für andere Familien, die Schoten bilden möchten. Eltern können ein Konto erstellen, andere Pods finden, denen sie in ihrem Bereich beitreten können, oder ihre eigenen nach ihren eigenen Kriterien erstellen.
Pod Mom ist nur eine von vielen Bildungsplattformen, die eingreifen, um die Einrichtung von Lern-Pods zu erleichtern. Pod Mom wurde als Reaktion auf die Pandemie gegründet, aber bereits bestehende Unternehmen wie die Online-Nachhilfeplattform K12 sowie die Lehrer-Matchmaking-Dienste Ausgewählt und Schulhaus um die Pod-Erstellung zu drehen und den Service zu rationalisieren. Sie haben ein deutlich gestiegenes Interesse von Eltern festgestellt, die daran interessiert sind, Schoten zu bilden.
Learning-Pod-Unternehmen waren eine große Hilfe für Eltern, die nach einer Lösung außerhalb des Fernunterrichts suchen. Rebecca Halperin, 37, Sozialarbeiterin, hat eine Autoimmunerkrankung. Sie hat zwei Töchter – eine im Kindergarten und eine im Kindergarten – und steht kurz vor der Geburt ihres dritten Kindes. Ihr Mann ist Arzt und hat auch mit COVID-Patienten gearbeitet. Um die Exposition zu minimieren, entschied sich die Familie Halperin für eine Kapsel und wandte sich an SchoolHouse.
Zuerst versammelte Halperin eine Gruppe von Eltern, die daran interessiert waren, zusammen zu buddeln. Dann schickte Halperin unter Anleitung des Unternehmens eine detaillierte Umfrage an die Gruppe, um Sicherheitsprotokolle zu erstellen, mit denen sich jeder wohl fühlen würde. Über SchoolHouse erhielten Halperin und ihr Pod eine Liste erfahrener Lehrer mit ihren Lebensläufen sowie Videos mit Antworten auf die spezifischen Fragen des Pods. Schließlich einigte sich die Gruppe auf eine Kindergärtnerin mit einem öffentlichen Schulhintergrund. Halperin glaubt, dass sie Glück gehabt hat und dass sie genau das ist, was sie für eine Lehrerin wollten. „Sie ist sehr ruhig und sehr warmherzig“, sagt sie.
Die Halperins beherbergen die Kapsel in ihrem Keller oder ihrem Hinterhof unter einem Zelt, wenn das Wetter es zulässt. Der Lehrer kommt um 8:00 Uhr und der Unterricht beginnt um 8:45 Uhr. Halperin bringt ihre Tochter sogar „zur Schule“, indem sie sie nach draußen führt, um in den Keller zu gelangen. Der Pod stimmte zu, dass, wenn die Eltern alle drinnen waren, sie Masken tragen würden, aber Kinder müssen keine Masken tragen. Sie waren sich auch einig, dass Kinder keine Spieltermine mit Kindern haben dürfen, die sich nicht in der Kapsel befinden. Für Halperin verlief die Bildung des Pods nicht nur aufgrund des Fachwissens Dritter reibungslos, sondern auch, weil SchoolHouse den Eltern half, fundierte Entscheidungen zu treffen.
Halperin sagt, dass die ersten Gespräche zur Festlegung dieser Regeln „ziemlich hart“ waren, aber im Allgemeinen waren die Eltern auf der gleichen Seite und konnten Kompromisse eingehen. Was alle neuen Situationen angeht, entschied sich der Pod letztendlich, „einfach super ehrlich zu sein und so viel Kontext wie möglich zu geben“.
Unabhängig davon, wie gut sie funktionieren, stellen Pandemiekapseln offensichtliche Probleme für die Zukunft der Bildung dar.
„Werden die Eltern, die ihre Kinder in eine Kapsel stecken, jemals wieder in die öffentlichen Schulen zurückkehren wollen?“ fragt Merseth. „Ich mache mir darüber nicht so viele Sorgen wie einige meiner Kollegen, aber einige Leute glauben, dass dies der Untergang der öffentlichen Bildung sein könnte, wie wir sie kennen. Und wieder die Frage, wer wird zurückgelassen?“
Von den Gesprächen mit den Eltern über Pod Mom erwartet Richard auch große Veränderungen in der aktuellen Schulbildung.
„Alle alleinerziehenden Eltern, mit denen wir gesprochen haben, sind davon überzeugt, dass dies über Jahre hinweg passieren wird und wir möglicherweise in der Tat erleben wir entweder das Ende oder eine grundlegende Transformation des öffentlichen Schulsystems“, sagte er genannt.
Halperin gibt zu, dass sich die Entscheidung, eine Lernkapsel zu bilden, wie ein „Springschiff“ im öffentlichen Schulsystem angefühlt hat. "Alles in allem geben sie einfach ihr Bestes und arbeiten so hart, und bekommen definitiv nicht genug Anerkennung", sagte sie sagt und besteht darauf, dass ihre Tochter ohne ihre einzigartige Situation wahrscheinlich an einer öffentlichen Schule eingeschrieben wäre jetzt. Der Plan der Halperin, ihre Kinder an einer öffentlichen Schule anzumelden, wenn „die Dinge besser werden“.
Für Eltern, die mit diesen Unsicherheiten umgehen, bietet Merseth von Harvard eine Beruhigung. „Nichts ist unwiderruflich. Sie können in dieser Homeschooling-Situation beginnen und nach einem Monat sagen: ‚Sie lernen nicht, ich sehe keine Fortschritte.‘ Sie können zurück zu den öffentlichen Schulen gehen oder umgekehrt.“
