Die meisten Eltern möchten hoffentlich funktionelle, gut angepasste Kinder großziehen. Dieser Prozess ist ziemlich involviert. Es erfordert, Manieren zu lehren, sich zu kultivieren emotionale Intelligenz, pro-soziales Verhalten fördern und die Goldene Regel stärken. Aber Empathie ist eine komische Sache und Kinder haben Mühe, es auf Menschen auszudehnen, mit denen sie sich nicht ganz identifizieren können. Dies führt zu peinlichen Verhaltensweisen, darunter die Neigung von Kindern, sich gegenüber Behinderten seltsam zu verhalten und anders behindert Einzelpersonen. Der Grund dafür hat alles mit ihren Eltern zu tun.
„Meiner Erfahrung nach liegt das Unbehagen an der Neugier der Kinder meistens bei den Erwachsenen“, erklärt Jennifer Theriault, ein Psychotherapeut aus Connecticut mit Spezialisierung auf Familien mit behinderten Kindern und die Mutter eines Kindes mit zerebralen Lähmung. „Erwachsene sind oft besorgt, dass ihre Kinder unhöflich oder beleidigend sind, also bringen sie sie zum Schweigen oder führen sie weg, was ihr Unbehagen nur noch verstärkt. Kinder sind von Natur aus neugierig und ich denke nicht, dass unser Ziel darin bestehen sollte, so zu tun, als wären die Menschen nicht anders.“
Es ist natürlich nicht bösartig – Eltern wollen in der Regel eine unangenehme Situation vermeiden, und deshalb sich sehr bemühen, jede Art von Gespräch zu verhindern oder auch unschuldige Fragen zu überwachen hart. Das Problem, erklärt Theriault, ist, dass Kinder, die für das Stellen von Fragen korrigiert werden, zu dem Schluss kommen, dass die ganze Situation schlecht ist – so schlimm, dass nicht einmal darüber gesprochen werden kann. Das bringt nicht viel für Unbeholfenheit reduzieren oder Kinder bequem machen, und im schlimmsten Fall kann es eine unbewusste Voreingenommenheit schaffen. Und aus Theriaults Sicht ist eine solche Sensibilität nicht einmal notwendig.
„Ich persönlich fühle mich nicht beleidigt, wenn Kinder [meinen Sohn] fragen, warum er im Rollstuhl sitzt, einen Computer benutzt, um für ihn zu sprechen usw. Ich nutze dies als Gelegenheit, sie über seine Behinderung aufzuklären und wie sie sich auf ihn auswirkt. Ich erkläre auch die vielen Arten, in denen er ihnen ähnlich ist – er mag die gleichen Fernsehsendungen, verbringt gerne Zeit mit Freunden und so weiter.“
Wie man einem Kind beibringt, eine anders behinderte Person als Individuum zu behandeln
- Machen Sie keine große Sache: Kinder merken, wenn ihre Eltern nervös oder nervös sind, auch wenn dies an der Unberechenbarkeit der Fragen eines Kindes liegt.
- Machen Sie keine Annahmen: Kinder mit Behinderungen haben möglicherweise keine ausdrucksstarke Sprache oder möchten keinen Blickkontakt herstellen. Das bedeutet nicht, dass sie ignoriert werden sollten.
- Manieren sind Manieren: Die Regeln der guten Manieren ändern sich nicht. Niemand mag es, angestarrt, unterbrochen, beschimpft oder beschimpft zu werden, als ob er nicht da wäre.
- Fragen sind in Ordnung: Eltern sollten an sie gerichtete Fragen beantworten und ein Kind nicht dafür schelten, dass es anderen unschuldige Fragen stellt.
Eltern sollten an sie gerichtete Fragen ehrlich und gründlich beantworten. Manche mögen offensichtlich sein – wie die Frage, ob eine Behinderung ansteckend ist – und manche können aufschlussreich sein. In vielen Fällen haben Kinder möglicherweise bereits Freunde mit Behinderungen gefunden. Wie Theriault feststellt, haben viele Schulen inklusive Klassenzimmer und Kinder mit Behinderungen sind Mainstreaming, so dass Kinder Menschen mit Behinderungen viel stärker ausgesetzt sind als ihre Eltern Kinder.
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Da Kinder jedoch Kinder sind, können sie zu allgemein unhöflichen Verhaltensweisen wie Starren oder sogar grausamen Verhaltensweisen wie Beschimpfungen abdriften. Und wenn das passiert, sollten Eltern es wie jede andere Lernmöglichkeit behandeln. Schließlich sind diese Verhaltensweisen unhöflich für jeden.
„Der beste Rat, den ich Erwachsenen habe, ist, sich daran zu erinnern, dass unsere Kinder mehr von dem lernen, was wir tun, als von dem, was wir sagen“, empfiehlt Theriault. „Je mehr Menschen Menschen mit Behinderungen zuerst als Menschen kennenlernen, verstehen und sehen, die nicht durch ihre Behinderung definiert werden, desto besser können sie mit ihnen in Kontakt treten.“
