Sie kennen die Geschichte: Tiger Woods bekam als Kleinkind einen Golfschläger. Als er zwei Jahre alt war, war er im Fernsehen und zeigte seine Technik. Aufgrund des Drängens und der einzigartigen Konzentration seines Vaters auf den Sport wurde er der beste Golfer der Welt. Das ist wie Eltern ziehen Wunder groß. So meisterst du eine Fähigkeit. Vieles können, aber nichts gut. Jack of Golf, Meister des Golfs.
Aber hier ist die Sache: Diese Geschichte ist nicht ganz wahr. Earl Woods hat seinem Sohn kein Golf aufgezwungen; er sah, dass Tiger Gefallen an dem Sport fand und machte ihm Platz, um ihn auszuüben. David Epstein, ein leitender Wissenschaftsautor für Sport illustriert, ein ehemaliger Reporter über Drogenkartelle für ProPublica, Autor des Bestsellers Das Sport-Gen, entlarvt diesen Mythos in seinem neuen Buch, Reichweite: Warum Generalisten in einer spezialisierten Welt triumphieren.In Anlehnung an den Mythos von Tiger Woods schreibt Epstein darüber, warum Golf ein schreckliches Modell für den Erwerb von Talenten ist, warum Eltern es tun sollten Wert auf langfristige Lerntechniken auf Kosten kurzfristiger Verbesserungen legen und warum Eltern ihre Kinder viele Aktivitäten ausprobieren lassen sollten und
In der Einleitung Ihres Buches stellen Sie den Vergleich Roger Federer vs. Tiger Woods, insofern Federer ein Beispiel für jemanden ist, der viele Aktivitäten probiert hat und Woods eher einzigartig fokussiert war. Wieso den?
Tiger Woods – wenn Sie die Details nicht kennen, haben Sie das Wesentliche aufgenommen. Sein Vater schenkte ihm im Alter von sieben Monaten einen Putter. Er trug es in seiner Lauflernhilfe herum. Er war körperlich sehr frühreif. Im Alter von 2 Jahren ist er im nationalen Fernsehen zu sehen und zeigt sein Swingen vor Bob Hope. Als Tiger drei Jahre alt ist, trainiert ihn sein Vater in den Medien. Schneller Vorlauf bis heute, und er ist der größte Golfer der Welt. Diese Geschichte wurde wahrscheinlich zu einer der einflussreichsten Entwicklungsgeschichten der Welt und wurde auf all diese anderen Bereiche übertragen.
Dann Roger Federer – der mindestens so ausgezeichnet ist wie ein Profisportler – seine Mutter war Tennistrainerin und weigerte sich, ihn zu trainieren, weil er keine Bälle zurückgab. Er spielte Badminton, Basketball, Fußball, Schwimmen, Ringen, Skifahren, Tischtennis, Volleyball, Rugby, Skateboard. Ich bin mir sicher, dass ich ein paar vermisse, aber der Punkt ist, dass es ein Haufen [Sport] war. Als seine Trainer versuchten, ihn eine Stufe höher zu bringen, lehnte er ab, weil er nach dem Training nur mit seinen Freunden über Pro-Wrestling sprechen wollte.
Er hatte eine ganz andere Denkweise als Tiger. Und offensichtlich dominierte er weiter. Meine Frage war also: Wir hören nur einen davon Entwicklung Geschichten. Welches ist laut Forschung die Norm? Und es ist definitiv der Roger-Weg. Außerdem ist Golf ein schreckliches Modell für die meisten anderen Dinge, die Sie lernen möchten. Wir haben also von einer einzigartig schlechten Domäne extrapoliert.
Ist Golf ein schlechtes Modell, weil es immer wieder dieselben Bewegungen übt?
Ja schon. Wie der Psychologe Robin Hogarth es ausdrückte, ist es eine „freundliche Lernumgebung“. Das bedeutet im Grunde, dass die Leute abwechselnd reden, alle der Informationen sind klar, die nächsten Schritte sind klar und Sie können sich darauf verlassen, dass Sie morgen dasselbe tun werden wie Sie es getan haben gestern. Sie erhalten Feedback, das automatisch und absolut genau ist, direkt nachdem Sie etwas getan haben. All diese Eigenschaften sind im Grunde industrielle Aufgaben, bei denen man nur immer wieder etwas tun muss und so wenig Abweichung wie möglich anstrebt. Das nennt man eine „freundliche“ Lernumgebung.
Schach ist eine angenehme Lernumgebung, auch wenn wir das normalerweise mit viel ausgefeilteren kognitiven Fähigkeiten gleichsetzen. Aber es basiert eigentlich fast ausschließlich auf Mustererkennung. Deshalb ist es so einfach zu automatisieren. Computer sind sogar noch besser bei der Mustererkennung.
Es scheint, als ob es einen Unterschied zwischen diesen Solo-Situationen mit freundlichem Lernen wie Golf oder Schach und Mannschaftssportarten gibt.
Wissenschaftler, die Mannschaftssportarten studieren, nennen sie „Invasionssportarten“, bei denen man versucht, an Menschen vorbeizukommen oder einen Ball an ihnen vorbei zu bringen. In diesen Sportarten passieren die Dinge, die passieren, viel zu schnell, als dass wir darauf reagieren könnten. Spitzensportler haben also keine schnelleren Grundreaktionszeiten als der Rest von uns. Sie nehmen Hinweise auf: Das kann die Anordnung der Spieler sein, die sie vor sich sehen, oder die Drehung des Balls. Diese werden als vorausschauende Hinweise bezeichnet, die es ihnen ermöglichen, auf etwas zu reagieren, bevor es passiert. Das macht sie so schnell aussehen.
Und das ist anders als beim Golfen.
Es ist eine völlig andere Fähigkeit, als nur bekannte Bewegungen immer wieder auszuführen. Es stellt sich heraus, dass Sie einen Vorteil haben, wenn Sie in jungen Jahren eine Vielzahl von Invasionssportarten betrieben haben. Also hat das Australian Institute of Sport Daten darüber aufbewahrt. Wenn sie Leute sahen, die in ihrer Jugend mindestens drei Invasionssportarten gespielt hatten, nahmen diese Leute später jede andere schneller auf. Sie haben einen Vorteil, wenn Sie diese vorausschauenden Fähigkeiten erlernen, die sich als das Wichtigste herausstellen, während die eher technischen Dinge später viel einfacher zu lehren und zu erlernen sind.
Ich kann hier wirklich die Verbindung zwischen Invasionssport, freundlichen Lernumgebungen und der Öffentlichkeit sehen Bildungssystem, das sehr spezifische Tests für Kinder bereitstellt, auf die sie reagieren und auf die sie in der Schule Fortschritte machen können System.
Es gibt ein Kapitel im Buch, in dem es ums Lernen geht. Eines der Konzepte dort heißt "verschachteln." Das bedeutet im Grunde, die Herausforderungen zu vermischen, denen jemand gegenübersteht. So werden den Klassenzimmern der 7. Klasse verschiedene Arten von Mathematikunterricht zugewiesen. Einigen von ihnen wird eine sogenannte „blockierte Praxis“ zugewiesen, bei der sie den Problemtyp AAAA und dann BBBB, CCCC usw. eingeben. Wenn sie das tun, schneiden sie bei sofortigen Tests wirklich gut ab, weil sie dieses Problem gerade gemeistert haben. Es ist eine Form des Lehrens eines Tests.
Andere Klassen bekommen verschachtelte Probleme, bei denen sie nie den gleichen Problemtyp zweimal hintereinander sehen. Sie werden immer frustrierter. Ihr unmittelbarer Fortschritt ist langsamer. Sie bewerten ihre Lehrer und ihr eigenes Lernen als niedriger. Und wenn dann die Testzeit kommt und sie Probleme haben, die sie noch nie zuvor gesehen haben, zerstören sie die andere Gruppe. Es stellt sich heraus, dass der schnellste Weg, um Fortschritte für einen Test zu erzielen, darin besteht, zu vermitteln, was „Prozedurfertigkeit“ verwendet – zu lernen, wie man etwas ausführt. Das Wissen, das es Ihnen ermöglicht, das zu tun, was Psychologen "Transfer" nennen, dh die Fähigkeit, das Gelernte zu übernehmen und auf neue Probleme anzuwenden, ist das Herstellen von Zusammenhängen. Sie müssen lernen, eine Art einer Strategie mit einer Struktur eines Problems abzugleichen. Es stellt sich heraus, dass das Lernen um einiges langsamer ist.
Dies ist ein Thema des Buches: Die Art des Unterrichts, die die schnellste kurzfristige Verbesserung bewirken kann, kann Ihre langfristige Entwicklung tatsächlich untergraben.
Also, im Sinne des Mythos des Vorsprungs oder des Mythos der Spezialisierung, begann das wirklich mit Tiger Woods?
Ich denke, die Erfolgsgeschichte von Tiger Woods hat es beschleunigt, insbesondere im Sport. Aber ich denke, es geht auf den Taylorismus zurück, die Wissenschaft des industriellen Managements, wo es in einer weitgehend industriellen Wirtschaft sehr sinnvoll war, sich zu spezialisieren. In diesen Fähigkeiten werden Sie sich wiederholenden Herausforderungen stellen und die Regeln werden sich nicht ändern und Sie müssen nicht die gleichen Probleme lösen. Sie befinden sich in einer freundlicheren Lernumgebung. Das bedeutete nicht nur, dass die Menschen im Grunde nur mit Erfahrung besser wurden, sondern auch, dass es enorme Barrieren für die seitliche Mobilität gibt. Sie müssen diese Sache nur immer und immer wieder üben. Diese breitere Fähigkeiten die es den Menschen ermöglichen, zwischen den Arbeitsplätzen zu wechseln, sind nicht so relevant. Wir passen uns nur langsam an den sehr schnellen Wandel mit der Explosion der Wissensökonomie an.
Als sich die Wirtschaft in der Armee änderte, begannen sie, ihre Offiziere mit dem höchsten Potenzial auszubluten, weil diese Leute breitere hatten Fähigkeiten und erkannten, dass sie eine Arbeit finden konnten, die besser zu ihnen passte, indem sie seitlich in die Welt hinausgingen, und so begannen sie es zu tun das.
Ich habe letztes Jahr mit einem Typen namens Ted Dintersmith gesprochen. Er schrieb ein Buch über das öffentliche Bildungssystem und argumentierte, dass die öffentliche Bildung den modernen amerikanischen Studenten versagt, weil die Wirtschaft diese öffentliche Bildung bereitet dich darauf vor gibt es nicht mehr – du weißt, es wurde zusammen mit einer sich schnell industrialisierenden Gesellschaft entwickelt, die diese schnellen Aufgaben und Projekte priorisierte Fertigstellung.
Total. Im Lernkapitel habe ich einige Fragen gestellt, in denen verglichen wurde, was Sechstklässler in Massachusetts bei ihren grundlegenden Leistungstests vor einer Generation im Vergleich zu jetzt, um das gleiche Niveau an Grundkenntnissen zu erreichen, und der aktuelle Test ist viel schwieriger. Die Leute nennen diesen Test das „Berichte der Nation“. Es steht außer Frage, dass die aktuellen Schüler die Grundfertigkeiten besser beherrschen als ihre Eltern. Keine Frage. Das Problem ist, dass die Herausforderung [für die Wissensökonomie auszubilden] so viel schwieriger geworden ist. Es hat nicht gehalten. Und das Thema des Buches sind die Dinge, die Sie tun können, um die schnellste, kurzfristige Verbesserung zu erzielen und Ihre langfristige Entwicklung systematisch zu untergraben.
Wenn man sich also diese Athleten ansieht, die später zur Elite werden, verbringen sie früh viel Zeit mit unstrukturiertem Spiel. Ich denke ehrlich gesagt, dass das Spielen mehrerer Sportarten nur ein Proxy für die Vielfalt der Herausforderungen ist, denen sie sich stellen werden. Wenn du nach Brasilien gehst, spielen die Kinder nicht Fußball wie in den USA. Sie spielen dieses Spiel Futsal, bei dem der Ball klein und schwer ist und am Boden bleibt. An einem Tag spielen sie auf Sand, am nächsten auf Kopfsteinpflaster. Am nächsten Tag auf einem Basketballplatz. Es ist immer ein kleiner Raum. Sie sind am Ende die wirklich kreativen Spieler. Niemand fährt sie. Aber sie haben die Möglichkeit, an dieser unstrukturierten Aktivität teilzunehmen. Für meine eigenen Kinder denke ich, dass ich viele Dinge zur Verfügung stellen werde, aber ich denke nicht, dass ich es sagen werde "Das ist der Kurs, den Sie dieses Semester besuchen." Es geht darum, das unstrukturierte zu erleichtern Aktivität.
Was sollten Eltern Ihrer Meinung nach wissen und aus dem Buch mitnehmen? Es ist nicht so, dass Eltern zum Bildungsausschuss gehen und sagen können: "Sie müssen jetzt das gesamte nationale Bildungssystem ändern."
Mein Gefühl ist, dass sie sich zunächst einmal bewusst sein sollten, dass wir die Tiger- und die Mozart-Geschichte – das ist wahrscheinlich die zweitbekannteste – falsch erzählt haben. Also, Tiger und Mozart beide hatten diese erstaunlichen Interessen und Fähigkeiten, auf die ihre Väter reagierten, indem sie viel Übung ermöglichten. Tiger sagte, sein Vater habe ihn nie gebeten, Golf zu spielen. Er war immer derjenige, der seinen Vater nervte.
Mozart, dieser Musiker besuchte ihr Haus, um mit seinem Vater in einer anderen Gruppe zu spielen. Mozart kommt herein und fragt, ob er zweite Geige spielen kann, und sein Vater sagt: "Nein, du hattest keinen Unterricht, nein, geh weg, du kannst nicht spielen." Und er fängt an zu weinen. Da sagt einer der Musiker, ich gehe und spiele mit ihm im Nebenzimmer. Und dann hören sie aus dem Nebenzimmer eine zweite Geige. Sie kommen herein und sehen zu, und der Brief sagt wörtlich: „Der kleine Wolfgang hat sich durch unseren Applaus ermutigt, darauf zu bestehen, dass er könnte auch die erste Geige spielen.“ Sie sehen, dass er wirklich spielen kann und er hat seine eigenen Fingersätze und all das Zeug erfunden. Und dann hat sein Vater darauf reagiert. In diesen beiden unglaublich seltenen Fällen reagierte der Vater also auf das Interesse des Kindes.
Das ist also nicht hergestellt. [Eltern] müssen sich keine Sorgen machen, das zu verpassen. Der beste Weg, dies zu erreichen, besteht darin, [Ihr Kind] einer Reihe von Dingen auszusetzen und zu sehen, ob es etwas mit dieser manischen Intensität annimmt, was die meisten Kinder nicht tun werden, egal was passiert.
Es geht also um Abwechslung.
Es gibt dieses System in der Armee, über das ich schreibe und das als „talentbasierte Verzweigung“ bezeichnet wird. Als sie anfingen Blutungen ihrer Kadetten mit dem höchsten Potenzial wegen der Wissensökonomie lag es daran, dass sie sich in dieser strengen Hierarchie nach oben oder unten befanden. Sie fingen an, Geld auf diese Leute zu werfen, und das funktionierte nicht. Die Leute, die bleiben wollten, nahmen und es gingen die Leute, die gehen wollten. Das war eine halbe Milliarde Dollar an Steuergeldern.
Sie erkannten, dass das Problem darin bestand, dass diese Kadetten mit hohem Potenzial nicht in der Lage waren, ihre Spielqualität zu erkunden: Der Begriff, den Ökonomen für den Grad der Übereinstimmung zwischen ihren Interessen und Fähigkeiten und ihrer Arbeit verwenden. Das ist super wichtig für die Motivation und Leistungsstärke der Leute und all das Zeug.
Wenn Sie Leute finden, die eine gute Übereinstimmungsqualität haben, werden sie an ihrer Arbeit festhalten. Und viel härter arbeiten. Und der talentbasierte Verzweigungsansatz, anstatt zu sagen: „Hier ist dein Karriereweg, steh auf oder raus.“ Sie sagen: „Hier ist ein Coach, mit dem wir dich zusammenbringen werden. Hier sind eine Reihe von Karrierewegen. Sie können einen anderen ausprobieren und einen anderen und noch ein paar mehr. Und dann wird Ihr Coach Ihnen bei jeder Haltestelle helfen, darüber nachzudenken, wie dies zu Ihnen passt und welche Möglichkeiten Sie haben, bis wir triangulieren Sie eine bessere Passform für Sie.“ Sie hatten damit eine viel bessere Retention als mit Geld zu werfen Personen.
Ich sehe meine Rolle als Elternteil auch darin, ein talentbasierter Branching-Coach zu sein. „Ich werde dir eine Reihe von Möglichkeiten eröffnen, lass uns einige ausprobieren und ich helfe dir, darüber nachzudenken, so dass es dir hilft Holen Sie das Beste aus jeder Lektion über sich selbst heraus.“ So sehe ich meine Rolle – nicht, dass ich Eltern sein möchte, wie eine Armee Offizier.
All diese Bücher, die über aufstrebende, gut abgerundete Kinder sprechen, widersprechen der Leistungsstruktur für Kinder. Wissen Sie, gute Noten, Elite-College, nach dem High-School-Abschluss im Alter von 18 Jahren sollen Kinder wissen, was sie beruflich machen wollen. Glaubst du, das würde sich ändern?
Ich meine, ich denke, es sollte. Die Arbeitswelt verändert sich so schnell. Schon mit 16 wusste ich genau, was ich machen wollte – nämlich auf die US Air Force Academy zu gehen, Testpilot zu werden und Astronaut zu werden. Offensichtlich habe ich eines dieser Dinge nicht getan, obwohl ich fest entschlossen war.
Stattdessen landete ich auf dem College und besuchte eine Graduiertenschule in Umweltwissenschaften. Ich lebte in einem Zelt in der Arktis, als ich beschloss, auf jeden Fall Schriftsteller zu werden. Ich dachte irgendwie, nun, ich komme vom wissenschaftlichen Weg ab und das war eine Verschwendung. Ich kam als temporärer Faktenchecker zu Sports Illustrated und stellte fest, dass meine ganz normalen wissenschaftlichen Fähigkeiten plötzlich völlig außergewöhnlich sind Sportmagazin und das hat mich von einem Zeitprüfer hinter meinen Kollegen zum jüngsten leitenden Autor im Sportbereich katapultiert Illustriert.
Ich glaube nicht, dass die Leute wissen, wie sie sich Nischen schaffen können, bis sie etwas getan haben. Als Mark Zuckerberg 22 Jahre alt war, sagte er: „Junge Leute sind einfach schlauer“. Aber wenn man sich die Daten anschaut, liegt das Durchschnittsalter eines Gründers eines Blockbuster-Startups am Gründungstag bei 45 ½.
Konkret betrachtete ein Wirtschaftswissenschaftler den Zeitpunkt der Spezialisierung und die Hochschulbildung in England und Schottland, da sie mit Ausnahme des Zeitpunkts der Spezialisierung sehr ähnliche Schulsysteme haben. Die schottischen Studenten können weiterhin Stichproben ziehen und die englischen Studenten müssen sich spezialisieren, weil sie sich für ein bestimmtes Programm am College bewerben müssen. Und er fragte: Wer gewinnt diesen Kompromiss? Die frühen oder späten Spezialisten? Es stellt sich heraus, dass die frühen Spezialisten einen Vorsprung beim Einkommen haben, weil sie mehr domänenspezifische Fähigkeiten erwerben. Aber ein paar Jahre später wählen die verstorbenen Spezialisten bessere Matches aus, sodass sie höhere Wachstumsraten haben. Nach ein paar Jahren haben sie also die Einkommenslücke vollständig beseitigt, und dann beginnen die frühen Spezialisten, in viel größerer Zahl aufzuhören. Sie mussten sich so früh entscheiden, dass sie viel mehr Fehler machen. Ich denke immer, wenn wir an Karrieren wie Dating denken würden, würden wir es tun Hören Sie auf, die Leute unter Druck zu setzen, sich so früh niederzulassen.
Natürlich hindert die Angst, hinter seinen Kollegen zu stehen, und die Notwendigkeit, nach vorne zu springen, um gute Löhne zu erzielen, die Leute wirklich davon ab, ihre Möglichkeiten auszuloten, oder?
Ich denke, es kommt alles auf dieses Zitat an, das bei mir hängen geblieben ist. Ich schrieb über die Arbeit dieser Frau namens Herminia Ibarra. Sie untersucht, wie Menschen sowohl eine Arbeit finden, die zu ihnen passt, als auch einen Karriereübergang, denn da sich die Arbeitswelt sehr schnell verändert, müssen die meisten Menschen irgendwann einen Karrierewechsel vornehmen. Ihr Zitat lautete: „Wir lernen in der Praxis, wer wir sind, nicht in der Theorie.
Was sie meinte, waren all diese psychischen Forschungsshows, obwohl es all diese Persönlichkeits-Quiz und Karriere-Gurus gibt, die einem im Grunde entweder explizit oder erzählen implizit [was zu tun ist], unabhängig davon, wer Sie sind, und dann selbstbewusst vorgehen, dass tatsächlich alle Forschungen zeigen, dass Sie nur durch Handeln lernen, wer Sie sind Sachen.
Du musst Dinge tun, und so lernst du über dich selbst. Ich denke, es ist fast eine gefährliche Idee, den Leuten eine Antrittsrede zu halten, die sagt: "Stellen Sie sich in 20 Jahren vor und marschieren Sie einfach darauf zu."
Die Zeit zwischen 18 und Ende 20 ist die schnellste Zeit der Persönlichkeitsänderung in Ihrem ganzen Leben. Wenn Sie gezwungen sind, auszuwählen, was Sie für den Rest Ihres Lebens tun werden. Sie versuchen, eine Wahl für jemanden zu treffen, den Sie noch nicht einmal kennen, geschweige denn in einer Welt, die Sie sich noch nicht vorstellen können. Es ist nicht wirklich eine hilfreiche Nachricht, auch wenn sie inspirierend sein soll.
Eltern müssen sich also ausruhen. Sie müssen ihre Kinder in einige Aktivitäten einbeziehen. Sie müssen ihnen helfen, die Dinge zu tun, die sie mögen. Und sie müssen ihre Kinder spielen lassen
Die gute Botschaft davon ist: genieße deine kinder. Als ich in Brooklyn lebte, gab es bis vor kurzem ein Jugendfußballteam, das sich gegenüber von mir traf. Ich glaube nicht, dass irgendjemand auf der Welt denkt, dass 6-Jährige in einer Stadt mit neun Millionen Einwohnern nicht genug Konkurrenz finden können, die sie zum Reisen brauchen. Es ist so, dass diese Kinder Kunden für jeden sind, der diese Liga leitet. Und sie wollen sie so früh wie möglich, obwohl alle Daten zeigen, dass dies nicht der Ansatz ist und dass in Deutschland und Frankreich, wo Sie haben die letzten beiden Weltmeisterschaften gewonnen, sie haben ihre Entwicklungspipelines komplett reformiert, um unstrukturiertes Spiel und all das Zeug wie zu betonen das. Diese Organisationen machen sich die Unsicherheiten der Eltern aus, die sie ihren Kindern überlassen werden. Also, ich denke, die Botschaft ist in gewisser Weise nett: Konzentriere dich mehr darauf, ihnen zu helfen, Match-Qualität zu finden, als eine Fähigkeit auszuwählen und zu hoffen, dass sie passt, und sie dazu zu bringen, sich darauf einzulassen.
