Nirgendwo ist die Bildungsbürokratie der öffentliches Schulsystem mehr Chaos anrichten, als wenn ein Elternteil gezwungen ist zu entscheiden, ob seine Kind geboren im Sommer sollte in den Kindergarten gehen oder ein Jahr zurückbleiben. Während des Schulbesuchs wird sichergestellt, dass das Kind mit Kindern im gleichen Alter teilnimmt, bedeutet dies auch, dass sie ein Jahr weniger Vorschulzeit haben als ihre im Oktober geborenen Mitschüler. Und das ist das am wenigsten komplizierte Szenario auf einer Liste ziemlich komplizierter Szenarien.
„Technisch gesehen kann das kleine August-Kind zwei Jahre Unterschied machen, wenn jemand sein altes August-Kind zurückhält“, erklärt Nancy Gretzinger, Ed D, eine pensionierte Erzieherin mit über 40 Jahren Erfahrung. Das ist eine deutliche Erfahrungslücke für ein kleines Kind und könnte das erste Jahr im Kindergarten zu einem Kampf werden.
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Gretzinger merkt jedoch an, dass Eltern verschiedene Gründe haben, ihr Kind sofort in den Kindergarten zu schicken, anstatt sich zurückzuhalten. Sie schlägt vor, dass einige Eltern ihre Kinder vielleicht bei Freunden behalten möchten, zu denen sie auch eine Bindung entwickelt haben, oder sogar Geschwister. Andere Eltern möchten möglicherweise ein Kind in die öffentliche Schule aufnehmen, um die Kosten für die Kinderbetreuung zu eliminieren. Schließlich glauben viele Eltern vielleicht einfach, dass ihr Kind bereit ist. Getzinger ist es gewohnt, den Satz „Sie sind so schlau“ zu hören. Wenn dies geschieht, fordert sie die Eltern auf, sich so viel wie möglich über die scheinbare Frühreife zu bestätigen.
„Viele Schulen haben sich für Planungszwecke bereits im Frühjahr zuvor angemeldet“, sagt sie. "Typischerweise kann dies auch ein Kindergarten-Bereitschaftsscreening beinhalten."
Diese Screenings befassen sich mit Fähigkeiten, die erwartet werden Kinder gehen in den Kindergarten und überprüfen Sie auch Fähigkeiten, die hilfreich, aber nicht erforderlich sind. An der erwarteten Front sollten Kinder, die in den Kindergarten gehen, in der Lage sein, ihren Vornamen zu kennen und zu drucken, Formen zu kennen und zu zeichnen und ihre Farben zu erkennen. Außerdem sollten sie ihre Telefonnummer kennen, sich leicht von ihren Eltern trennen und parallel spielen können.
Die Liste der Fähigkeiten, die das Lernen im Kindergarten erleichtern, aber nicht obligatorisch sind, umfassen Wissen und Können zu drucken, das Alphabet zu drucken und die einfachen Konsonant-Vokal-Konsonanten-Wörter (genannt CVC Wörter). Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass einige Schulbezirke andere Anforderungen haben können.
So entscheiden Sie, ob ein August-Baby bereit ist, zur Schule zu gehen
- Überprüfen Sie, ob sie die Bildungsanforderungen für den Eintritt in den Kindergarten erfüllen können – einschließlich der Kenntnis und des Drucks ihres Namens, der Fähigkeit, Formen zu erkennen und zu zeichnen und ihre Farben zu kennen.
- Verstehen Sie, ob sie in der Lage sind, die sozialen Anforderungen für den Kindergarten zu erfüllen, einschließlich der einfachen Trennung von Ihnen und Ihrem Partner und der Möglichkeit, problemlos parallel zu spielen.
Informieren Sie sich über die örtliche Gemeinschaftsnorm, wann Sommerkinder im Allgemeinen zur Schule geschickt werden. - Ziehen Sie in Erwägung, ein Kind zurückzuhalten, das im Vergleich zu seinen Altersgenossen leicht hinter der Entwicklungskurve zurückbleibt.
- Denken Sie daran, dass das Zurückhalten eines Kindes vor dem Kindergarten weitaus weniger Auswirkungen hat als das Zurückhalten nach dem Eintritt in das Schulsystem.
Aber Wissen ist nicht die einzige Überlegung, die laut Psychologe und Autor von Mehr lachen, weniger schreien: Ein Leitfaden zur Erziehung von Kick-Ass-Kindern Dr. Robert Zeitlin. "Was ist die lokale Norm?" er ermutigt die Eltern zu fragen. „Ist es ein Schulbezirk, in dem Eltern ein zusätzliches Jahr vor dem Kindergarten verbringen, damit sie entwicklungsfähiger sind? bereit für Herausforderungen in Mittelschule, Gymnasium und Leichtathletik?“ Er stellt fest, dass dies ein wichtiges Rücksichtnahme. „Die Art und Weise, wie Bildung voranschreitet, überspringen so viele Schritte in der Sozialisation und im Spiel und die notwendigen Bausteine für die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts, die wir bei Kindern aufbauen sollten.“
Er ist der Meinung, dass es einem Kind ermöglicht, mehr Fähigkeiten zu entwickeln, bevor es in einen Lehrplan der ersten Klasse aufgenommen wird, wenn er ein Kind zurück in die Vorschule hält. Außerdem, bemerkt er, ist es in Bezug auf die Bildungsergebnisse schädlicher, ein Kind zurückzuhalten, nachdem es tatsächlich in die Schule gekommen ist. Dies beeinflusst nicht nur die Perspektive von Lehrern, Verwaltung und Gleichaltrigen, sondern kann auch die Sichtweise eines Kindes auf sich selbst beeinflussen.
„Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind in der Entwicklung leicht hinter der Kurve zurückgeblieben ist und Sie es sich leisten können, nutzen Sie die Möglichkeit, es vor dem Kindergarten zu behalten“, sagt Zeitlin. "Mindestens 75 Prozent der Zeit würde ich Eltern empfehlen, dies in Betracht zu ziehen."
