Wie man mit Kindern spricht, laut Mister Rogers

Was würde Herr Rogers sagen? Kindern in diesen seltsamen, schwierigen und unsicheren Zeiten? Selbst an den gewöhnlichsten Tagen weiß ich nicht immer, wie ich mit Kindern sprechen soll, auch mit meinen eigenen. Es kann schwer zu verstehen sein, wie der Verstand eines Kindes funktioniert: Ich werde oft von der Art und Weise geworfen, wie mein 3-jähriger macht logische Sprünge, die abwechselnd brillant und unzusammenhängend sind, mit wilden Emotionen, guten und schlechten, die ihre Wahrnehmung der Welt trüben. Es kann schwer sein zu wissen, was man mit all diesen verknoteten Gefühlen und Ideen anfangen soll, besonders in Zeiten des universellen Stresses, in denen alle Normalität vorübergehend durch die Coronavirus Pandemie. Kinder sind ebenso besorgt um Freunde und Familienmitglieder, die möglicherweise krank oder gefährdet sind COVID-19, während die Eltern ihr Bestes tun, um mit der Diskontinuität, Isolation und betonen von Quarantäne. Wie können wir mit unseren Kindern reden, wenn wir es sind?

selbst kindliche Angst und Frustration spüren? Wie machen wir Kinder fühlen sich sicher und geborgen, während sie ihnen Raum geben, ihre Gefühle zu teilen? Wie geht es dir? mit einem Kind sprechen in ihrer Sprache? Und, vielleicht noch wichtiger, wie verstehen Sie sie, wenn sie sich äußern?

Herr Rogers wusste, wie man mit Kindern redet, auch weil der brillante Kinderpsychologe Dr. Margaret McFarland war sein Mentor. Arbeiten im Schatten von Benjamin Spock während seiner Amtszeit in Pittsburgh und danach (und dessen Arbeit nicht annähernd so gut altern würde) konzentrierte sich McFarland auf die Bedeutung. Sie verstand, dass eine Biene für ein Kind nicht nur eine Biene ist. Es ist eine existenzielle Bedrohung. Diese Einsichten und einen Einblick in das komplexe Zusammenspiel von Sprache und Gefühlen bot sie Fred Rogers, als sie werden von Kindern erlebt (was sie teilweise aus ihrer Studie über die Interaktionen von Müttern mit ihren Babys). McFarland half bei der Überarbeitung der meisten Skripte zum Die Nachbarschaft von Herrn Rogers und das Ergebnis spricht für sich: Die Show hat Kinder jahrzehntelang still in ihren Bann gezogen.

Natürlich schrieben ihm die Leute um Fred Rogers zu, dass er die Sprache erfunden hatte, die er sprach. Er tat es nicht. McFarland auch nicht. Sie lernten es, und Rogers wurde der prominenteste Amerikaner, der es sowohl öffentlich als auch fließend sprach. Diese Sprache wurde unter der Crew von KQED bekannt, wo Die Nachbarschaft von Herrn Rogers wurde gefilmt, als Freddish. Kurz gesagt, es ist die Sprache der Kinder.

Freddish 101

Wie jede Sprache ist Freddish nicht nur eine Ansammlung von Wörtern. Grammatik kommt mit. Manieren auch. Es ist leicht zu glauben, dass Mister Rogers einen Zauberspruch gewirkt hat, indem er einfach gesprochen hat – und das hat sicherlich geholfen –, aber es war seine Klarheit und Inklusivität, die ihm halfen, sich abzuheben. Die Phrasierung war immer präzise, ​​nicht durch unbeabsichtigte Negativität oder Stress getrübt. Das langsame Tempo, das durch all diese Pausen definiert wurde, ließ den Kindern, die zusahen, Raum zum Nachdenken, Schauen und Antworten.

Die Die Nachbarschaft von Herrn Rogers Die Mitarbeiter waren von Rogers Fähigkeit, mit Kindern zu sprechen, so beeindruckt, dass sie ein Übersetzungshandbuch verfassten. Im Scherz geschrieben, aber außerordentlich genau, bietet „Let’s Talk About Freddish“ neun Gebote von Kommunikation, die gemeinsam als Leitfaden dienen, um mit kleinen Kindern auf eine Weise zu sprechen, die es erleichtert, Verständnis und Trost.

Die Gebote, die in Maxwell Kings. erscheinen Der gute Nachbar: Das Leben und Werk von Fred Rogers, sind wie folgt…

1. "Formulieren Sie die Idee, die Sie ausdrücken möchten, so klar wie möglich und in Begriffen, die Vorschulkinder verstehen können." Beispiel: Es ist gefährlich, auf der Straße zu spielen. ​​​​​​
2. „Positiv umformulieren“, wie in Es ist gut, dort zu spielen, wo es sicher ist.
3. „Formulieren Sie die Idee um und bedenken Sie, dass Vorschulkinder noch keine subtilen Unterschiede machen können und an Behörden weitergeleitet werden müssen, denen sie vertrauen.“ Wie in "Frage deine Eltern, wo es sicher ist zu spielen."
4. „Formulieren Sie Ihre Idee um, um alle Elemente zu eliminieren, die als präskriptiv, anweisend oder instruktiv betrachtet werden könnten.“ Im Beispiel würde das bedeuten, „ask“ loszuwerden: Deine Eltern werden dir sagen, wo du sicher spielen kannst.
5. „Formuliere jedes Element um, das Gewissheit suggeriert.“ Das wäre "will": Deine Eltern können dir sagen, wo es sicher ist zu spielen.
6. „Formulieren Sie Ihre Idee um, um jedes Element zu eliminieren, das möglicherweise nicht auf alle Kinder zutrifft.“ Nicht alle Kinder kennen ihre Eltern, also: Ihre Lieblings-Erwachsenen können Ihnen sagen, wo es sicher ist zu spielen.
7. „Fügen Sie eine einfache Motivationsidee hinzu, die Vorschulkindern einen Grund gibt, Ihrem Rat zu folgen.“ Womöglich: Ihre Lieblings-Erwachsenen können Ihnen sagen, wo es sicher ist zu spielen. Es tut gut, ihnen zuzuhören.
8. „Formulieren Sie Ihre neue Aussage um und wiederholen Sie den ersten Schritt.“ „Gut“ stellt ein Werturteil dar, also: Ihre Lieblings-Erwachsenen können Ihnen sagen, wo es sicher ist zu spielen. Es ist wichtig, zu versuchen, ihnen zuzuhören.
9. „Formulieren Sie Ihre Idee ein letztes Mal neu und beziehen Sie sie auf eine Entwicklungsphase, die ein Vorschulkind verstehen kann.“ Vielleicht: Ihre Lieblings-Erwachsenen können Ihnen sagen, wo es sicher ist zu spielen. Es ist wichtig zu versuchen, ihnen zuzuhören, und Zuhören ist ein wichtiger Teil des Wachsens.

Das Handbuch ist ein ausgezeichnetes Werkzeug für die Interaktion mit Ihrem Kind. Ich bin vielleicht nicht in der Lage, den gesamten neunstufigen Prozess zu durchlaufen oder habe nicht die Zeit – oder, seien wir ehrlich, die emotionale Energie –, um so nachdenklich zu sprechen wie Rogers. Aber selbst wenn man eine Richtlinie im Hinterkopf behält, mit der ich beginne, macht es einen Unterschied.

Ins Freddische übersetzen

Bei den meisten Sprachen geht es bei der Übersetzung darum, ähnliche Wörter mit ähnlichen Funktionen abzugleichen. Beim Übersetzen ins Freddish geht es jedoch darum, Emotionen und Beziehungen sowie Wörter zu identifizieren. Ziel ist es, ein klares Ziel zu kommunizieren und zu unterstützen und gleichzeitig eine Idee einzubringen. Die Entwicklung eines erwachsenen Gedankens zu einem Freddish-Ausdruck würde in unserem Haus ungefähr so ​​aussehen….

1. Zieh deinen verdammten Pyjama an. Ich habe dich fünfmal gefragt.
2. Falls du mich die letzten fünf Mal nicht gehört hast, kannst du bitte deinen Pyjama anziehen?
3. Kannst du bitte deinen Pyjama anziehen? Bitten Sie mich um Hilfe, wenn Sie Probleme mit etwas haben.
4. Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich bin immer hier, um Ihnen zu helfen, wenn Sie Probleme mit etwas haben.
5. Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich kann dir helfen, wenn du Probleme mit irgendetwas hast.
6. Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich kann Ihnen helfen, wenn etwas schwierig ist.
7. Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich kann Ihnen helfen, wenn etwas schwierig ist. Es ist gut, es sich zum Schlafen gemütlich und bequem zu machen.
8.  Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich kann Ihnen helfen, wenn etwas schwierig ist. Es ist wichtig, dass Sie es sich zum Schlafen gemütlich und bequem machen.
9.  Es ist Zeit, Pyjamas anzuziehen. Ich kann Ihnen helfen, wenn etwas schwierig ist. Es ist wichtig, es sich zum Schlafen gemütlich und bequem zu machen, damit Sie gut schlafen und groß und stark werden.

Wie man Kindern wie Fred Rogers zuhört

Ich muss viel lernen, wenn es um Gespräche mit meiner Tochter geht: Ich klinge nicht wie Nummer 9. Aber ich muss noch mehr über das Zuhören lernen – etwas, das auch Mister Rogers kannte. Sehen Sie sich eine beliebige Episode an und Sie werden sehen und hören, wie Rogers um seine Worte herum einen ruhigen Raum lässt, damit Kinder antworten oder Beobachtungen machen können. das Beste aus einfachen, offenen Kommentaren wie „Oh“ machen, die es Kindern ermöglichen, ihre eigenen Schlussfolgerungen zu ziehen; viele, viele Fragen zu stellen, was den Kindern die Möglichkeit gibt, sich an der Unterhaltung zu beteiligen und – unglaublich für eine Fernsehsendung – zu spüren, dass die Aufmerksamkeit auf sie gerichtet ist.

Das Tempo von Die Nachbarschaft von Herrn Rogers kann das Anschauen der Sendung erschweren. Es ist langsam. Aber diese Langsamkeit ist ein Produkt der Disziplin und diese Disziplin zahlt sich aus. Es ist unglaublich schwierig, diese Langsamkeit anzunehmen und zielgerichtet zu kommunizieren, aber wenn ich den Trick schaffe, kann ich sehen, wie meine Tochter reagiert. Sie hört auf, ihren Lieblingsausdruck aus der Kita zu verwenden – „Du bist auf meine Worte getreten“ – und beginnt direkter zu kommunizieren, als sie spürt, dass ich zuhöre und nicht einspringe.

Ich habe aufgehört, meine Tochter zu fragen: "Was ist das?" wenn sie mir eine zeichnung zeigt. Ich bitte sie, mir davon zu erzählen – und sie tut es. Ich fange an, klarer zu erklären, was ich von ihr verlange und warum. Ich lerne zu warten, während sie die genauen Worte findet, um zu erklären, dass ihr Spielfutter „Haarketchup“ ist, das sie sich auf den Kopf gießt. Es kann manchmal verwirrend sein, manchmal langsam, aber ich verstehe, dass es meine Aufgabe ist, zu sortieren, was herauskommt, und Freddish hilft. Fragen stellen hilft. Still sein hilft.