Laut einer neuen Studie schummeln Kinder ab drei Jahren eher bei Tests, nachdem sie für ihre Klugheit gelobt wurden. Forscher fanden heraus, dass Kinder für ihre Intelligenz gelobt werden („du bist so schlau!“), anstatt einfach zu sagen „du hast es sehr gut gemacht“. dieses Mal“ macht sie nicht nur die Wahrscheinlichkeit, dass sie sich Widrigkeiten ergeben, sondern geben auch eher nach, wenn sie den Drang dazu verspüren schummeln.
„Es ist üblich und natürlich, Kindern zu sagen, wie schlau sie sind.“ sagte Mitautor der Studie Gail Heyman von der UC San Diego, in einer Stellungnahme. „Unsere Studie zeigt, dass der Schaden über die Motivation hinausgehen und sich auf den moralischen Bereich erstrecken kann. Es macht ein Kind eher bereit zu betrügen, um es gut zu machen.“
Die Idee, dass das Loben von Kindern für ihre Intelligenz mehr schaden als nützen kann, wurde von der Stanford-Psychologin Carol Dweck entwickelt. der ein ganzes Buch zu diesem Thema geschrieben hat. Dweck behauptet, dass, wenn Eltern oder Lehrer ihren Kindern sagen, dass sie schlau sind, sie das suggerieren der Intellekt des Kindes stagniert und es eine große Enttäuschung wäre, wenn es nicht gelingt irgendetwas. Was bedeutet, dass solche Kinder weniger wahrscheinlich versuchen, Herausforderungen zu meistern, aus Angst, nicht mehr als schlau zu gelten. “
Für diese neue Studie baten Heyman und Kollegen 150 Dreijährige und 150 Fünfjährige, ein Ratespiel mit einem Kartenspiel zu spielen, das ausschließlich auf Glück und nicht auf Können basiert. Als die Kinder erfolgreich waren, wurde ihnen entweder gesagt, wie klug sie waren, dass sie es sehr gut machten oder gar nichts. Dann ließen die Forscher die Karten verdeckt auf dem Tisch liegen, verließen den Raum und ließen die Kinder versprechen, nicht zu betrügen. Eine versteckte Kamera zeigte, dass Kinder, die für ihre Klugheit gelobt wurden, sich deutlich häufiger als die anderen vorbeugten und einen Blick auf die Karten geworfen hatten.
Die Ergebnisse bestätigen, dass Kinder, die befürchten, ihren „intelligenten“ Status zu verlieren, große Anstrengungen unternehmen werden, um ihn zu schützen – ob das bedeutet, wie Dweck festgestellt hat, dass sie sich Herausforderungen nicht stellen oder, wie Heyman festgestellt hat, dass sie das Spiel manipulieren, um sicherzustellen, dass sie es nicht können NS. In jedem Fall ist es wahrscheinlich eine schlechte Idee, Kinder für ihren Intellekt zu loben und nicht für ihre harte Arbeit oder ihre Fähigkeit, sich zu verbessern. „Wir wollen Kindern Mut machen. Wir möchten, dass sie sich gut fühlen. Aber diese Studien zeigen, dass wir lernen müssen, Kindern die richtige Art von Lob zu geben, wie zum Beispiel spezifisches Verhalten zu loben“, sagte Koautor Kang Lee von der University of Toronto in der Erklärung.
"Nur so wird Lob die beabsichtigten positiven Auswirkungen haben."
