Η προσχολική ηλικία είναι λιγότερο ένας συγκεκριμένος αριθμός παρά μια κατάσταση του νου. Σε ποια ηλικία ξεκινούν συνήθως τα παιδιά στην προσχολική ηλικία; Η απάντηση είναι 3 ή 4. Αλλά τι ηλικία πρέπει αυτοι αρχιζουν? Αυτό είναι κάτι που οι γονείς πρέπει να πάρουν έναν ρυθμό για να καταλάβουν. Αποδεικνύεται ότι οι δεξιότητες που χρειάζεται να καλλιεργήσει ένα παιδί πριν από το νηπιαγωγείο αφορούν λιγότερο στην ανάγνωση, τη γραφή και μαθηματικά και περισσότερα για την κοινωνικοποίηση. Με άλλα λόγια, μπορεί να γνωρίζουν τα Α, Β, Γ τους, μπορούν να ροκάρουν τα 1, 2, 3 τους, αλλά χρειάζονται ακόμα ένα λίγη επιπλέον συναισθηματική υποστήριξη που μπορείτε να λάβετε στη φροντίδα των παιδιών, αλλά δεν θα είναι τόσο άμεσα διαθέσιμη προσχολικός.
Η λανθασμένη αντίληψη ότι υπάρχει ιδανική προσχολική ηλικία στηρίζεται σε μια παρανόηση της διαφοράς μεταξύ ποιοτικής παιδικής φροντίδας και προσχολικής ηλικίας. «Η παιδική φροντίδα παρέχει προσχολική ηλικία, αλλά η προσχολική δεν παρέχει φροντίδα», εξηγεί η Nikki Darling-Kuria, υπεύθυνη προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης σε μη κερδοσκοπικό οργανισμό παιδικής ανάπτυξης
Η Darling-Kuria σημειώνει ότι οι γονείς που έχουν ήδη το παιδί τους σε ένα καλό περιβάλλον παιδικής φροντίδας μπορεί να μην χρειάζεται καθόλου να μεταβούν στην προσχολική ηλικία. Αυτό συμβαίνει επειδή οι δεξιότητες που μαθαίνει ένα παιδί στο περιβάλλον παιδικής φροντίδας είναι πολύ καλά ευθυγραμμισμένες με τις πιο σημαντικές δεξιότητες που θα χρειαστούν όταν φτάσει στο νηπιαγωγείο. «Υψηλής ποιότητας παιδική φροντίδα σημαίνει ότι τα παιδιά μπορούν να λάβουν φροντίδα, αλλά τη λαμβάνουν με τη μορφή περιβαλλόντων υψηλής ποιότητας όπου οι σχέσεις είναι το κλειδί», λέει. «Αυτές οι σχέσεις τους βοήθησαν να μάθουν καλά για το υπόλοιπο της ζωής τους».
Αυτές οι βασικές δεξιότητες πριν από το νηπιαγωγείο περιλαμβάνουν την ικανότητα παιχνιδιού, επικοινωνίας και συνεργασίας με άλλα, την ικανότητα να ακούς και να ακολουθείς οδηγίες και την ικανότητα να περιμένεις στην ουρά ή να κάθεσαι ακίνητος. Η γνώση του αλφαβήτου, των χρωμάτων και των σχημάτων και η ικανότητα μέτρησης είναι συχνά σημαντική, αλλά η έρευνα δεν έχει αποδείξει ότι αυτές είναι απαραίτητες δεξιότητες για μελλοντική επιτυχία. Άλλωστε, ο σκοπός του νηπιαγωγείου είναι να βεβαιωθεί ότι όλα τα παιδιά έχουν την ίδια βάση πριν μπουν στην πρώτη δημοτικού όποιες δεξιότητες κι αν έχουν αναπτύξει πριν το νηπιαγωγείο.
Αυτό σημαίνει ότι η προσχολική ηλικία δεν πρέπει να λαμβάνεται υπόψη; Καθόλου. Πολλά νηπιαγωγεία προσφέρουν εξαιρετικές ευκαιρίες για την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων παιχνιδιού που χρειάζονται τα παιδιά για να είναι επιτυχημένα. Άλλα είναι σημαντικά στο ότι προσφέρουν στα παιδιά μια βάση βασισμένη στην πίστη που συνάδει με τις πολιτιστικές τους προσδοκίες. Αλλά η μετάβαση στην προσχολική ηλικία αφορά λιγότερο την προσχολική ηλικία και περισσότερο βεβαιωθείτε ότι ένα παιδί είναι συναισθηματικά προετοιμασμένο να κάνει τη μετάβαση από τη φροντίδα του παιδιού του σύνθεση.
Πολλά νηπιαγωγεία ζητούν από τα παιδιά να έχουν ένα ορισμένο επίπεδο ανεξαρτησίας πριν την είσοδο. Μπορεί να χρειαστεί να είναι αξιόπιστα εκπαιδευμένοι στο γιογιό, να μπορούν να τρέφονται ή να πλένουν τα χέρια τους. Επειδή τα παιδιά φτάνουν σε αυτά τα ορόσημα σε πολύ διαφορετικές ηλικίες, είναι πιθανό κάποια παιδιά να είναι έτοιμα να μπουν στην προσχολική ηλικία στους 30 μήνες. Άλλα παιδιά μπορεί να μην είναι έτοιμα μέχρι να είναι άνω των 4 ετών.
Πιο σημαντικό από τις δεξιότητες, ωστόσο, είναι να κατανοήσουμε εάν τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς είναι έτοιμοι να κάνουν μια μετάβαση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η μετάβαση ενός παιδιού μακριά από τη φροντίδα των παιδιών που ήδη παρέχει καλές ευκαιρίες κοινωνικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι τραυματική. Και ορισμένοι γονείς που έχουν παιδιά στο σπίτι μπορεί απλώς να μην είναι έτοιμοι να χωρίσουν από το παιδί τους.
Ανεξάρτητα από την ηλικία, οι ειδικοί συμφωνούν ότι είτε ένα παιδί μένει σε ένα υψηλής ποιότητας περιβάλλον παιδικής φροντίδας είτε εισέρχεται στην προσχολική ηλικία, οι σχέσεις είναι το κλειδί. «Βρείτε ένα νηπιαγωγείο με χαμηλές αναλογίες δασκάλου-παιδιού, ώστε ο δάσκαλος να έχει χρόνο να αναθρέψει κάθε παιδί ξεχωριστά», λέει. Christine Kyriakakos Martin, ιδρύτρια και ιδιοκτήτρια του Sunshine Preschool στο Hopkinton της Μασαχουσέτης και συγγραφέας του Το έχεις αυτό! Κλειδιά για την αποτελεσματική ανατροφή των παιδιών για τα πρώτα χρόνια. «Ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι η εύρεση ενός ασφαλούς, περιποιητικού περιβάλλοντος όπου το παιδί σας μπορεί να αισθάνεται άνετα να εμπιστεύεται τον φροντιστή του. Τα παιδιά αναπτύσσονται κοινωνικά, συναισθηματικά και γνωστικά όταν δένονται με έναν οικείο φροντιστή».
