Το να διαβάζεις σε ένα μωρό μπορεί να μοιάζει σαν να κάνεις έναν μάλλον βαρετό μονόλογο για ένα κοινό που δεν το εκτιμά. Αλλά αυτό δεν είναι έτσι. Το διάβασμα στα παιδιά βοηθά σημαντικά στην ανάπτυξή τους. Τώρα, νέα έρευνα αποδεικνύει ότι όχι μόνο το διάβασμα, αλλά και ποια βιβλία προτιμούν οι γονείς, μπορεί να κάνει τεράστια διαφορά για τα παιδιά. Όταν μαμάδες και μπαμπάδες διαβάζω βιβλία που αποδίδουν ονόματα σε άτομα, των ζώωνκαι αντικείμενα, τα βρέφη φαίνεται να μαθαίνουν να διατηρούν πληροφορίες πιο αποτελεσματικά και αποτελεσματικά. Αυτό μπορεί να πιστωθεί στην πολύ πραγματική δύναμη αυτού που οι ερευνητές αποκαλούν "κοινό βλέμμα.”
«Τα αποτελέσματά μας δείχνουν ότι τα βιβλία που ονομάζουν χαρακτήρες ή ζώα μπορεί να είναι ιδιαίτερα σημαντικά κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής και να οδηγήσουν σε αύξηση προσοχή, αυξημένη μάθηση και αναγνώριση και πιο εξειδικευμένες εγκεφαλικές αντιδράσεις», η Λίζα Σκοτ, καθηγήτρια ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο της Φλόριντα και συν-συγγραφέας του μελέτη, είπε Πατρικός.
Η Scott και η ομάδα της χρησιμοποίησαν οφθαλμολογική παρακολούθηση και ηλεκτροεγκεφαλογραφήματα, ή ηλεκτροεγκεφαλογραφήματα, για να παρακολουθήσουν την προσοχή και τη μάθηση 23 βρεφών σε ηλικία 6 μηνών και 9 μηνών. Μετά την πρώτη δοκιμαστική επίσκεψη στους έξι μήνες, οι γονείς χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Μια ομάδα γονέων διάβαζε καθημερινά βιβλία με οκτώ εικόνες χαρακτήρων με ονόματα όπως ο Μπόρις, η Φιόνα ή ο Τζαμάρ για 10 λεπτά για δύο εβδομάδες, κάθε δεύτερη μέρα για δύο εβδομάδες, και στη συνέχεια όλο και λιγότερο για το υπόλοιπο μήνες. Η δεύτερη ομάδα έκανε το ίδιο με βιβλία με τις ίδιες εικόνες στα οποία οι χαρακτήρες έλαβαν ονόματα σε επίπεδο κατηγορίας, όπως σκύλος ή γάτα. Τέλος, μια τρίτη ομάδα των Τα βρέφη της ίδιας ηλικίας σκόπιμα δεν διαβάζονταν κατά τη διάρκεια του πειράματος. Στην ηλικία των 9 μηνών, όλα τα μωρά επέστρεψαν στο εργαστήριο για παρακολούθηση και τεστ μάθησης.
Τα αποτελέσματα επιβεβαίωσαν αυτό που περίμενε ο Scott. Τα βρέφη των οποίων οι γονείς διάβαζαν βιβλία με ονόματα σε ατομικό επίπεδο αφιέρωναν περισσότερο χρόνο εστιάζοντας και προσέχοντας τις εικόνες και ο εγκέφαλός τους ήταν σε θέση να διαφοροποιήσει ξεχωριστούς χαρακτήρες μετά την ανάγνωση. Το ίδιο αποτέλεσμα δεν παρατηρήθηκε όταν οι γονείς διάβασαν βιβλία με ονόματα κατηγοριών. Παρά το μικρό μέγεθος του δείγματος, τα ευρήματα ενισχύουν ένα σύνολο εργασιών που σκοπό έχουν να μεγιστοποιήσουν τα αναπτυξιακά οφέλη της ανάγνωσης στα μωρά. Ο Scott σημειώνει ότι ορισμένα δεδομένα χάθηκαν λόγω της κούρασης και της ταλαιπωρίας των βρεφών. Ωστόσο, τα αποτελέσματα σε συνδυασμό με προηγούμενες μελέτες είναι αρκετά για να βοηθήσουν τους γονείς να αξιοποιήσουν στο έπακρο τον χρόνο της ιστορίας. Και τα καλά νέα είναι ότι δεν χρειάζεται να αγοράσουν νέα βιβλία.
«Το σημαντικό μέρος αυτής της εργασίας είναι ότι τα ευρήματα δεν μας εξέπληξαν», είπε ο Scott, σημειώνοντας ότι ο κύριος στόχος της έρευνας ήταν να αναπαράγουν προηγούμενα ευρήματα πριν κάνετε οποιεσδήποτε συστάσεις. «Πιστεύουμε ότι οι γονείς μπορούν να φτιάχνουν ονόματα αν δεν είναι εκεί ή να συνδυάζουν βιβλία με πολλούς επώνυμους χαρακτήρες πριν τον ύπνο», πρόσθεσε.
Οι γονείς μπορούν επίσης να είναι σίγουροι ότι αυτά τα βιβλία δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολο να βρεθούν ή καινούργια στην αγορά. Στη λίστα με τους ενθαρρυμένους τίτλους; Pat the Bunny.
