Μουσική για μωρά δεν είναι γνωστό για το ρυθμό του. Αυτό που είναι περίεργο είναι μωρό μου τραγούδια όπως το "Patty-Cake" και το "Miss Mary Mack" έχουν δυνατούς ρυθμούς. Και αυτό είναι πραγματικά το ζητούμενο. Αυτά τα τραγούδια είναι σημαντικά για τη διδασκαλία του ρυθμού, κάτι που είναι χρήσιμο με όλους τους τρόπους. ο Η αναγνώριση προτύπων που είναι εγγενής στον ρυθμό μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να είστε καλύτεροι αθλητές, καλύτεροι παρατηρητές και καλύτεροι μαθητές. Και αυτό Συμβαίνει ότι οι ασκήσεις διδασκαλίας του ρυθμού μπορούν επίσης να βοηθήσουν στη γλωσσική ευχέρεια και στην ανάγνωση, δύο άλλες βασικές δεξιότητες ζωής για να αναπτύξουν τα μικρά παιδιά.
Όμως, όπως κάθε κινητική δεξιότητα, ο ρυθμός πρέπει να καλλιεργηθεί και να αναπτυχθεί. Εκεί μπαίνουν οι ασκήσεις γρήγορου βήματος.
«Αν παίζεις τύμπανο σε ρυθμό, το παιδί πρέπει να βάλει τα πόδια του στον ρυθμό, και αν σταματήσει το τύμπανο, σταματάς εσύ. Είναι τόσο απλό», λέει ο Terry Iacarino, καθηγητής μουσικής στο δημόσιο σχολείο της Κομητείας της Βαλτιμόρης. «Πάρτε τους να κινηθούν και δείτε αν μπορούν να το κάνουν ανόητο και να το διατηρήσουν στο ρυθμό. Βοηθά επίσης στην ισορροπία, κάτι που είναι πολύ καλό για ένα μικρό παιδί. Οπότε, βασικά είναι ένα παιχνίδι stop and go — κάπως σαν ένα freeze game — με ρυθμό».
Συμβουλές για τη διδασκαλία του ρυθμού
- Κρατήστε το απλό. Μερικές φορές το μόνο που χρειάζεται να κάνει ένα παιδί είναι να εξασκηθεί στο να βάζει το πόδι κάτω όταν ακούει ένα χτύπημα του τυμπάνου.
- Τα παλαμάκια όπως το «Patty-Cake» και το «Miss Mary Mack» μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί να μάθει τον ρυθμό συνεργατικά.
- Βάλτε ολόκληρο το σώμα τους σε εξάσκηση ρυθμού. Το άλμα ή η κίνηση σε ρυθμό μπορεί επίσης να βοηθήσει.
- Προσθήκη γλώσσας. Ο ρυθμός των λέξεων και των ομοιοκαταληξιών θα βοηθήσει στη σύνδεση του σώματος με τον ρυθμό.
- Προσθέστε μουσικά όργανα όπως ντραμς και ξυλόφωνα καθώς αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες
Δεν θα συμβεί από τη μια μέρα στην άλλη - όπως κάθε δεξιότητα, χρειάζεται εξάσκηση. Μπορεί να χρειαστούν μερικές εβδομάδες για να πάρουν τα παιδιά τον ρυθμό. Αλλά είναι τελικά ένας διασκεδαστικός τρόπος για να μετακινήσετε όλη την οικογένεια.
Το παλαμάκι είναι μια αρκετά θεμελιώδης μέθοδος ρύθμισης ή διατήρησης ενός ρυθμού, και έτσι τα παλαμάκια είναι ένας καλός τρόπος για να αναπτύξετε αυτή την ικανότητα. Και πάλι, το "Patty-Cake" και το "Miss Mary Mack" είναι αιώνια αγαπημένα, αλλά τα παιχνίδια μπορούν επίσης να ενσωματώσουν παιχνίδια και ένα στοιχείο κοινής χρήσης, σύμφωνα με την Iacarino, η οποία έχει ένα δικό της αγαπημένο. «Καθίστε στο πάτωμα κυκλικά και χτυπήστε το πάτωμα τέσσερις φορές», προτείνει ο Ιακαρίνο. «Έχετε κάτι να περάσετε — μια τσάντα με φασόλια ή ένα μικρό παιχνίδι». Καθώς τα παιδιά χτυπούν, λένε μια ομοιοκαταληξία: «Ένα-δύο-τρία-τέσσερα βάλτο στο πάτωμα του γείτονά σου». Στη φράση «πάτωμα του γείτονα», τα παιδιά περνούν ένα αντικείμενο μια κατεύθυνση. Εάν υπάρχουν αρκετά αντικείμενα για όλους, μπορεί να λάβουν ένα από την άλλη πλευρά. Το παιχνίδι εξελίσσεται σε βρόχο.
Η Miranda Taylor, καθηγήτρια χορού στο Perna Dance Center στο Hazlet, New Jersey, και ο ντράμερ του συγκροτήματος Exmaid, βλέπει επίσης ένα όφελος να βοηθάει τα παιδιά να εξασκούν τον ρυθμό, ιδιαίτερα στη συνεργασία και την ακρόαση.
«Είναι πραγματικά δύσκολο για τα μικρά παιδιά να πηδήξουν και να προσγειωθούν όλα ταυτόχρονα», εξηγεί ο Taylor. «Ασκούμε κάτι που λέγεται σοτέ. Απλώς πηδάει πάνω κάτω. Έτσι θα κάνουμε οκτώ άλματα και μετά επτά παλαμάκια. Θα πηδήξουμε 1-2-3-4-5-6-7-8, και μετά θα σταματήσουμε να πηδάμε και απλά θα χτυπήσουμε τα χέρια μας στον ρυθμό επτά φορές. Και θα το κάνουμε αυτό σε δύο ομάδες, ώστε η μία ομάδα να μπορεί να πηδήξει ενώ η άλλη ομάδα χειροκροτά. Μπορούν να το αισθανθούν με διαφορετικά μέρη του σώματός τους και να ακούσουν πραγματικά τον ρυθμό. Γιατί όταν μιλάτε για να μάθετε πώς να είστε πιο ρυθμικοί, είναι να ακούτε τι συμβαίνει. Τους βοηθά να το ακούσουν και να το αισθανθούν με διαφορετικούς τρόπους, και αυτό συνήθως το βοηθά να βυθιστεί λίγο καλύτερα.»
Τα παιδιά με κάποιες πιο λεπτές κινητικές δεξιότητες μπορούν να αποφοιτήσουν για να κρατήσουν τον χρόνο τους σε τύμπανο ή ξυλόφωνο. Απαιτεί συντονισμό χεριού-ματιού, στόχο, συγκράτηση, συγχρονισμό και κινητικό σχεδιασμό.
«Νιώθω ότι με το τύμπανο πρόκειται για ένα διαφορετικό είδος συντονισμού – είναι λίγο πιο συγκεκριμένο: το χέρι σου κάνει αυτό, το πόδι σου αυτό, δεν είναι σαν να κινείται ο πυρήνας σου», λέει ο Τέιλορ. «Δεν υπάρχει κίνηση, αλλά η ιδέα του τι μπαίνει ανάμεσα σε δύο beats είναι πολύ σημαντική για μένα. Νομίζω ότι αυτό είναι πολύ σημαντικό τόσο στο χορό όσο και στο ντραμς, γιατί το να μάθεις πώς να είσαι ακριβής είναι να μάθεις πόσο χρόνο έχεις ανάμεσα σε δύο χτυπήματα.»
