Καθώς πολλοί γονείς αντιμετωπίζουν έναν ακόμη γύρο εξ αποστάσεως εκπαίδευση, κατ' οίκον εκπαίδευση, ή κάτι ενδιάμεσο, το άγχος είναι στον αέρα. Οι περισσότεροι από εμάς αναγνωρίζουμε ότι το κίνδυνο COVID-19 παραμένει υψηλό, αλλά γνωρίζουμε επίσης όλο και περισσότερο επιθέσεις στην ψυχική μας υγεία και των παιδιών μας. Απλώς δεν είναι δυνατό να είσαι ικανός γονέας, επαγγελματίας και δάσκαλος ταυτόχρονα. Αλλά πρέπει να προσπαθήσουμε.
Την περασμένη άνοιξη, οι γονείς είδαν αυτή τη διαταραχή στην κανονικότητα ως μια προσωρινή λύση. Ήμασταν πρόθυμοι να κάνουμε θυσίες, να σηκώσουμε τις μπότες μας και να είμαστε δυνατοί για τα παιδιά μας και την κοινότητα. Αλλά σήμερα, καθώς οι ιστορίες που κάποτε ειπώθηκαν στις ειδήσεις έχουν εισχωρήσει στην προσωπική μας ζωή, αρχίζουμε ταυτόχρονα να φθείρουμε και να προετοιμαζόμαστε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Απαιτείται διαφορετικό σύνολο στάσεων για να επιμείνουμε.
Homeschool, ή οτιδήποτε παρόμοιο, έχει αρνητικές χροιές εδώ και δεκαετίες, αλλά τώρα κάθε γονέας στην Αμερική το κοιτάζει κατάματα. Ως κάποιος που έχει κάνει το επάγγελμα της διδασκαλίας εκτός σπιτιού, θα ήθελα να προσφέρω μερικούς χρήσιμους βασικούς κανόνες που θα βοηθήσουν στη δημιουργία ενός ελκυστικού και πνευματικά διεγερτικού
Τώρα, δεν είμαι επαγγελματίας δάσκαλος. Έχω πτυχίο μηχανικού και δεύτερο στη φιλοσοφία. Έχω γράψει συχνά για θέματα γονικής μέριμνας και με σέβονται ευρέως τον τρόπο μου με τα παιδιά. Το δεύτερο βιβλίο μου, Πώς να λέτε ιστορίες στα παιδιά, έχει λάβει διεθνή έπαινο και αυτή τη στιγμή μεταφράζεται σε τέσσερις γλώσσες. Τίποτα από αυτά δεν έχει σημασία. Είμαι ακόμα λάτρης. Το δηλώνω απλώς για να δείξω ότι είμαι ικανός άνθρωπος, όχι φανατικός. Αυτό είναι σημαντικό, γιατί το homeschool έχει μια ιστορία δυσπιστίας.
Διδάσκω μια ομάδα παιδιών έξω από το σπίτι μου, ηλικίας από έξι έως εννέα. Το κάνω εδώ και πέντε χρόνια και έχω περίπου 350 τετραγωνικά πόδια για να το κάνω. Τυχαίνει να έχω την πολυτέλεια μιας μεγάλης έκτασης άγριας φύσης σε κοντινή απόσταση από το σπίτι μου και τη χρησιμοποιούμε συχνά. Οι οδηγίες που ακολουθούν δεν έχουν σκοπό να σας βοηθήσουν να φτιάξετε ένα σχολείο σαν το δικό μου. Ωστόσο, έχουν σκοπό να σας βοηθήσουν να ανάψετε την αγάπη για μάθηση στο παιδί σας. Ελπίζω να βοηθήσουν.
Χτίζω εμπιστοσύνη
Εάν δεν κάνετε τίποτα άλλο, κάντε αυτό. Μην σπαταλάτε τον χρόνο σας εστιάζοντας υπερβολικά σε φύλλα εργασίας και πρόγραμμα σπουδών. Ξεκινήστε αναπολώντας μερικούς από τους δασκάλους που σας φώτισαν στην παιδική σας ηλικία. Πώς το έκαναν; Μπορεί να ήταν αυστηροί, διασκεδαστικοί, έξυπνοι ή οτιδήποτε άλλο, αλλά κανένας δεν θα άξιζε καθόλου αν δεν είχαν την εμπιστοσύνη σας. Οπότε να είσαι καλός, να είσαι πιστός. Κάνε υπομονή. Θυμηθείτε ότι έχετε έναν μικρό άνθρωπο εκεί, όχι ένα γραμματοκιβώτιο για να γεμίσετε πληροφορίες. Διδασκαλία νέων δεξιοτήτων σε οποιονδήποτε, ενήλικα ή παιδί, είναι αγχωτικό αν δεν το έχετε ξανακάνει. Επιβραδύνετε και βεβαιωθείτε ότι έχετε την εμπιστοσύνη τους πριν ξεκινήσετε. Εάν το μόνο που κάνετε είναι να το πετύχετε αυτό κατά τη διάρκεια του έτους, έχετε πετύχει.
Αναπτύξτε Έξυπνες Ρουτίνες
Ρουτίνα κάνει το 80 τοις εκατό της δουλειάς για εσάς, γιατί εσείς και το παιδί σας ξέρετε τι να περιμένετε. Αυτό μπορεί να είναι ένα αναλυτικό πρόγραμμα που ακολουθείτε από τις 08:00 έως τις 15:00, αλλά ποιος έχει χρόνο για αυτό; Να είστε ρεαλιστές και μετά μείνετε σε αυτό, εκτός αν υπάρχει πολύ καλός λόγος να παρεκκλίνετε.
Αν μπορείτε, ξεκινήστε τη μέρα με μια βόλτα. Όταν επιστρέψετε, είναι η ώρα του σχολείου. Η αλλαγή τοποθεσίας, ακόμη και για 15 λεπτά, μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη. Αν δεν είναι δυνατό να βγείτε έξω, βάλτε την αγαπημένη σας μουσική και χορέψτε, βρείτε ένα βίντεο τάι τσι στο YouTube. Παλέψτε ένα φίδι. Ο, τι να 'ναι. Στο τέλος της ημέρας, βεβαιωθείτε ότι υπάρχει ένα ξεκάθαρο γεγονός που το σηματοδοτεί τόσο ξεκάθαρα όσο και η αρχή.
Μέσα στη δομή της ημέρας σας, προσπαθήστε να δημιουργήσετε σύντομες ώρες ή δραστηριότητες που σηματοδοτούν τυχόν αλλαγές στη δομή - ας πούμε, 20 λεπτά για ένα συγκεκριμένο μάθημα και μετά 10 λεπτά για τρέξιμο στην αυλή. Όταν μπείτε μέσα, αφιερώστε 5 λεπτά για να απομνημονεύσετε ένα ποίημα του Shel Silverstein, τότε είναι ώρα για Zoom με τον δάσκαλο, για εργασία ή οτιδήποτε άλλο. Ίσως εντάξετε ένα σνακ στη ρουτίνα σας. Αυτοί οι μικροί μαρκαδόροι θα διευκολύνουν εσάς και το παιδί σας να παρακολουθήσετε την πορεία της ημέρας. Είναι ο οδικός σας χάρτης.
Τέλος, μην συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους. Απλώς βρείτε τη ρουτίνα σας και εκτιμήστε την.
Διδάξτε με Παράδειγμα
Στα παιδιά αρέσει να μαθαίνουν από ανθρώπους που είναι ενθουσιασμένοι με αυτό που κάνουν. Ενήλικες επίσης. Εναλλακτικά, είναι πολύ δύσκολο να μάθεις από κάποιον που δεν ενδιαφέρεται για αυτό που λέει. Οι μαθητές θα διαβάσουν την απογοήτευση ή την έλλειψη ενθουσιασμού ως αξιολόγηση της αξίας του θέματος (δεν θέλετε;).
Τα παιδιά δεν αποφεύγουν να μαθαίνουν γιατί είναι δύσκολο. Αυτό είναι μύθος. Αποφεύγουν θέματα που οι μεγαλύτεροι τους έχουν υποδείξει ότι είναι άχρηστα ή βαρετά. Η λύση δεν είναι να προσποιηθείς ότι όλα είναι υπέροχα διασκεδαστικά. Είναι να αποφύγετε να χάνετε χρόνο διδάσκοντας μαθήματα που σας κουράζουν.
Αλλά τι γίνεται με τα σημαντικά πράγματα, θα ρωτήσετε, που είναι κάπως βαρετά στην αρχή; Το κόλπο είναι να επαναπροσδιορίσετε το θέμα γύρω από μια ιστορία ή κάτι άλλο που σας ενδιαφέρει. Βοηθήστε το παιδί σας να δει τη μεγαλύτερη εικόνα του γιατί έχει σημασία. Πώς χρησιμοποιείτε αυτή τη δεξιότητα στην πραγματική ζωή; Πώς σχετίζεται με τα τρέχοντα γεγονότα ή ένα θέμα που βρίσκουν ενδιαφέρον; Μην λες ψέματα. Να είσαι ειλικρινής. Τα παιδιά σας θα λατρέψουν αυτό το είδος ειλικρίνειας. Θα κερδίσει την εμπιστοσύνη τους και αυτή η εμπιστοσύνη θα πυροδοτήσει το ενδιαφέρον τους.
Η ειλικρινής έμπνευση ξεπερνά όλα τα άλλα, γιατί ένα παιδί που έχει πυροδοτήσει ένα πάθος για ένα θέμα δεν θα δυσκολευτεί να συμπληρώσει τις βαρετές λεπτομέρειες για τον εαυτό του. Θα το κάνουν μόνοι τους και θα ζητήσουν βοήθεια όταν χρειαστεί.
Έχετε δει ποτέ ένα παιδί να αυτοδιδάσκεται λόγω ενός πρόσφατου πάθους, ας πούμε, για τους δεινόσαυρους, τα Lego ή τις μεσαιωνικές αντωνυμίες; Αυτό προσπαθείς να αναδημιουργήσεις.
Μεταφέρετε Εμπιστοσύνη
Μην δίνετε την εντύπωση ότι είναι πιθανό να αποτύχετε. Οι περισσότεροι γονείς δεν θα το κάνουν αυτό προφανώς, φυσικά, αλλά πολλοί από εμάς συμπεριφερόμαστε στα παιδιά μας σαν να μην μάθουν κάτι εάν το σχολείο δεν διοικείται σωστά. Όχι οι μαθητές μου. Είμαι τόσο βέβαιος ότι θα μάθουν όλα όσα χρειάζονται, που το ανακατεύω ενεργά. Προσπαθώ να τους εμποδίσω να μάθουν πράγματα. «Ουάου, ουα, ουα», θα μπορούσα να πω, «δεν μπορείς να το μάθεις αυτό. Θα γίνεις πολύ δυνατός». Αυτό στέλνει ένα αστείο και θετικό μήνυμα. Πρέπει να είσαι σαν τον κακό κακό στα κινούμενα σχέδια, προσπαθώντας αλλά πάντα αποτυγχάνοντας να τους χαλάσεις το μεγαλείο.
Τα παιδιά είναι ειδικοί στο να διαβάζουν υπονοούμενα κοινωνικά μηνύματα. Το υπονοούμενο μήνυμα του άγχους σχετικά με τα πάντα σωστά στο σχολείο είναι ότι αν δεν ήταν έτσι, μπορεί να μην μάθουν τι είναι σημαντικό. Τι τρομερό μήνυμα! Το αντίθετο, το υπονοούμενο μήνυμα ενός κακού ιδιοφυούς γονέα που θέλει να καταστρέψει την καλή τύχη των παιδιών τους είναι ότι πρέπει να κατέχουν κάτι υπέροχο. Κανείς δεν μπορεί να τους εμποδίσει να μάθουν!
Αυτό πρέπει να εξισορροπηθεί με πραγματικές προκλήσεις. Η εκπαίδευση προχωρά σε ένα ρήγμα προκλήσεων. Από τη μια πλευρά, οι επιτυχίες. Από την άλλη, τα λάθη και οι αποτυχίες. Ο στόχος είναι να βοηθήσετε ένα παιδί να έχει αυτοπεποίθηση και να μάθει και από τα δύο – ούτε φουσκωμένο από επιτυχία, ούτε ξεφουσκωμένο από δύσκολα μαθήματα.
Τα παιδιά που μαθαίνουν να βλέπουν τις εσωτερικές τους αποτυχίες ως κίνητρο για μελλοντική επιτυχία αποκτούν αυτοπεποίθηση και ικανότητα. Αυτοκατευθυνόμενοι. Όσοι βλέπουν τις εσωτερικές τους αποτυχίες ως ένδειξη της δικής τους ανεπάρκειας υποφέρουν άσκοπα. Στόχος μας ως δάσκαλοι και γονείς δεν είναι να βάλουμε τις σωστές πληροφορίες στους σωστούς εγκεφάλους. Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε εγκεφάλους που πιστεύουν στη δική τους αξία. Στη συνέχεια, συνδέστε τα σε σώματα.
Εξερευνώ
Χρησιμοποιήστε τον επιπλέον χρόνο στο σπίτι για να εξερευνήσετε θέματα που διαφορετικά δεν θα συναντούσε το παιδί σας. Τοποθετήστε ένα μουσαμά στο γκαράζ και βοηθήστε την να αποσυναρμολογήσει το ποδήλατό της και μετά τοποθετήστε το ξανά μαζί. Και οι δύο θα μάθετε πράγματα. Ή ίσως η μητέρα σας μπορεί να μάθει στο παιδί σας πώς να πλέκει. Βρείτε το κουτί του διακόπτη στο σπίτι σας και φτιάξτε έναν χάρτη των κυκλωμάτων. Διδάξτε στο παιδί σας πώς να μαγειρεύει ένα γεύμα από την αρχή μέχρι το τέλος. Οτιδήποτε. Επιλέξτε κάτι που σας ενθουσιάζει. Μπορεί να μην μετατραπεί σε πάθος δια βίου, αλλά η έκθεση σε νέες δεξιότητες και θέματα έχει αποδειχθεί ότι αυξάνει την ικανότητά μας για γνώση συνολικά.
(αυτή είναι μια αναφορά αν θέλετε - https://www.npr.org/sections/health-shots/2014/05/05/309006780/learning-a-new-skill-works-best-to-keep-your-brain-sharp)
Αφήστε χώρο για αυτο-ανάπτυξη
Εάν προσεγγίσετε τη διδασκαλία ως τη διαδικασία που οι ενήλικες μεταδίδουν πληροφορίες στα παιδιά, θα συναντήσετε πολλές ευκαιρίες για απογοήτευση. Αν αντιθέτως προσεγγίσετε τη διδασκαλία ως μια διαδικασία αμοιβαίας ανάπτυξης – δική τους και δική σας – οι δύσκολες στιγμές ανοίγονται σε μονοπάτια. Υπάρχει ένας λόγος που απογοητεύομαι όταν ένας μαθητής δεν θυμάται το χθεσινό μάθημα. Τι είναι αυτό? Ομοίως, υπάρχει λόγος που οι μαθητές αποσύρονται όταν απογοητεύομαι. Τι μπορούμε να μάθουμε και οι δύο;
Ο στόχος είναι να μην χτυπάτε τον εαυτό σας επειδή κάνετε λάθη ή αντιμετωπίζετε προκλήσεις, όπως δεν θα το βάζατε στο παιδί σας. Δεν είναι αυτό το μάθημα που θέλετε να μάθει το παιδί σας; Υπάρχει περιθώριο για λάθη και για να το ανακαλύψουμε στην πορεία. Προσέχει. Θα παρατηρήσει ακριβώς τι της δίνεις. Κάνε λοιπόν χώρο για τους χαζούς σου. μεγαλώνεις. Μαθαίνει. Κάντε το μαζί. Γίνε το παράδειγμα.
Ο Joseph Sarosy είναι ανεξάρτητος συγγραφέας, πατέρας και δάσκαλος. Είναι συν-συγγραφέας του Πώς να λέτε ιστορίες στα παιδιά.
