ο ξεκινά η σχολική χρονιά, και μαζί του έρχονται επίσης νέα για ντροπιασμό του ενδυματολογικού κώδικα, ειδικά όσον αφορά κορμιά νεαρών κοριτσιών. Αυτό δεν είναι κάτι καινούργιο: κάθε χρόνο υπάρχουν νέα κορίτσια που επιπλήττονται γιατί φαίνονται πάρα πολλοί ώμοι τους. Συχνά, είναι βγήκε από την τάξη για να βεβαιωθείτε ότι τα αγόρια μπορούν να μάθουν χωρίς περισπασμούς. Ξεπλύνετε, επαναλάβετε.
Έρευνες δείχνουν ότι οι σχολικοί κώδικες ενδυμασίας και οι πολιτικές ομοιόμορφων είναι ένας άνισα επιβαλλόμενος κανόνας για τους μαθητές σε ολόκληρη τη χώρα. Έκθεση του Εθνικού Γυναικείου Νομικού Κέντρου έδειξε ότι οι ενδυματολογικοί κώδικες και η άνιση επιβολή τους προωθούν την κουλτούρα του βιασμού κατηγορώντας τα κορίτσια ότι αποσπούν την προσοχή αγόρια και τιμωρώντας τα βγάζοντάς τα από την τάξη αντί να λογοδοτούν τα αγόρια για τα δικά τους η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. Η μελέτη υποστήριξε επίσης ότι τα κορίτσια τιμωρούνται πιο αυστηρά από τα αγόρια που παραβιάζουν τους ενδυματολογικούς κώδικες και απηχούν αυτό που συνέχισαν να ισχυρίζονται πολλές άλλες μελέτες, ακόμη και έφηβες,
Μια άλλη μελέτη από το NWLC έδειξε ότι οι τιμωρίες που αφορούν τις παραβιάσεις του ενδυματολογικού κώδικα είναι πιο αυστηρές για τα κορίτσια της Αφρικής από την Αμερική από τα λευκά συνομήλικά τους. Αυτές οι τιμωρίες μπορεί να έχουν επιβλαβή αποτελέσματα: οι μαθητές που απομακρύνονται από την τάξη λόγω αναστολής ή αδυναμιών είναι λιγότερο πιθανό να αποφοιτήσουν από το γυμνάσιο, να πάνε στο κολέγιο ή να βρουν καλή δουλειά.
Δεν είναι τόσο δύσκολο να δεις ότι οι ενδυματολογικοί κώδικες είναι πρόβλημα. Απλά κοιτάξτε τη γλώσσα τους, λέει Δρ Αντριέν Ντίκσον, ένας ειδικός στη σχολική μεταρρύθμιση που μελετά τον τρόπο με τον οποίο η φυλή, η τάξη και το φύλο επηρεάζουν την ποιότητα στην αστική εκπαίδευση.Ενώ οι περισσότεροι κανόνες για τα αγόρια αφορούν τους τύπους πουκάμισων και παντελονιών που πρέπει να φορούν στην περίπτωση των στολών, π.χ. Τα μπλουζάκια δεν έχουν προσβλητική γλώσσα, τα κορίτσια έχουν πολύ πιο συγκεκριμένους κανόνες: χωρίς ρούχα που να ταιριάζουν. Χωρίς λουράκια για σπαγγέτι. Χωρίς φούστες πάνω από το γόνατο. Δεν φαίνεται αφαλός. Είναι σαν το σώμα, για τα νεαρά κορίτσια, να είναι μια υποχρέωση, και αυτή η ευθύνη θα εμποδίσει τα αγόρια γύρω τους να μάθουν.
Τα κορίτσια αντεπιτίθενται τακτικά. Μερικοί συμμετείχαν στις συνεδριάσεις του σχολικού συμβουλίου για να πολεμήσουν ενάντια στην σεξιστική πολιτική του ενδυματολογικού κώδικα. Άλλοι έχουν ξεκινήσει αναφορές. Και ενώ η έρευνα δείχνει ότι το να πειθαρχούν και να βγαίνουν από την τάξη, όπως συμβαίνει συχνά όταν τα κορίτσια παραβιάζει τον κώδικα ενδυμασίας, οδηγεί σε χειρότερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι ειδικοί αρχίζουν να αναρωτιούνται ποιοι είναι γραμμένοι οι κανόνες Για. Πατρικός μίλησε στον Dixson για τους ενδυματολογικούς κώδικες, πώς κάνουν το σχολείο πιο δύσκολο για τους φτωχούς γονείς και γιατί ήρθε η ώρα να τους πετάξουμε στα σκουπίδια.
Ας μιλήσουμε λοιπόν για το τι λειτουργεί στους κώδικες ενδυμασίας. Ποια είναι τα οφέλη της στολής και των ενδυματολογικών κωδικών;
Αν και πιστεύω ότι πρέπει να πετάξουμε τους σχολικούς ενδυματολογικούς κώδικες, ήμουν δάσκαλος και γονιός. Κάνω έρευνα στα σχολεία. Ως γονιός, δεν είναι έξυπνο να αγοράζεις πέντε ζευγάρια παντελόνι ίδιου χρώματος και πέντε ζευγάρια ίδιο πουκάμισο και αυτό είναι για την υπόλοιπη εβδομάδα. Ως δάσκαλοι, είναι το ίδιο πράγμα. Αν είμαστε σε σχολική εκδρομή, είναι πιο εύκολο να αναγνωρίσουμε τους μαθητές σας.
Αλλά δεν μου άρεσε να επιβάλλω τον ενδυματολογικό κώδικα γιατί ήμουν και μόνη μαμά και ξέρω ότι είναι δύσκολο. Είναι πιο εύκολο να αγοράσεις τα ίδια πράγματα, αλλά αν δυσκολεύεσαι οικονομικά, δεν θέλω να τιμωρηθεί το παιδί μου λόγω οικονομικές εκτιμήσεις που βρίσκονται εκτός του ελέγχου τους. Δυστυχώς, νομίζω ότι αυτό συμβαίνει σε πολλά παιδιά. Πλένονται σε μια κατάσταση που δεν είναι δικό τους λάθος. Είναι παιδί, σωστά; Δεν είναι υπεύθυνοι για την αγορά στολών [ή δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να τις αγοράσουν.]
Έτσι, απλά δεν ξέρω ότι έχει τα αποτελέσματα που πιστεύουν οι σχολικοί υπάλληλοι. Δεν διευκολύνει τα πράγματα [για πολλούς γονείς.] Στην πραγματικότητα κάνει τα πράγματα πιο δύσκολα.
Αλλά αυτό που είναι ενθαρρυντικό για μένα είναι ότι τα παιδιά θα γίνουν παιδιά. Πέρασα όλη μέρα σήμερα σε ένα σχολείο σήμερα που έχει ενιαία πολιτική. Υπήρχαν τόσες πολλές παραλλαγές στη στολή. Γιατί; Γιατί τα παιδιά θέλουν να είναι άτομα! Λοιπόν, ναι, πρέπει να φορέσουν το πάνω μέρος, αλλά θα πρέπει, όταν ο δάσκαλος δεν κοιτάζει, να δένουν έναν κόμπο στο πλάι και να περιμένουν μέχρι ο δάσκαλος να τους πει να το φτιάξουν. Το ενθαρρυντικό είναι ότι τα παιδιά βρίσκουν τρόπους να ανατρέψουν τους κώδικες στολής και ενδυμασίας.
Σήμερα, αυτό το παιδί φόρεσε ένα φούτερ που ήταν Polo Ralph Lauren. Το μόνο που λέει το σχολείο είναι ότι πρέπει να έχεις ένα μπλε φούτερ. Αυτό το παιδί λοιπόν βρήκε τον τρόπο να φορέσει ένα επώνυμο φούτερ. Ο σκοπός του ενδυματολογικού κώδικα είναι να «εξισωθούν τα πράγματα» για τα παιδιά που δεν είχαν την οικονομική δυνατότητα να αγοράσουν επώνυμα ρούχα. [Αυτό δεν λειτούργησε εδώ.] Από αυτή την άποψη, τα παιδιά θα βρουν έναν τρόπο. Θα βρουν τον τρόπο να είναι ένα άτομο. Γιατί δεν μπορούμε απλώς να τους αφήσουμε να το κάνουν αυτό; Γιατί αστυνόμευση αυτό; Έχουμε καλύτερα πράγματα να κάνουμε.
Τι έχετε παρατηρήσει σχετικά με τους σχολικούς κώδικες ενδυμασίας και τους κώδικες στολών στην εργασία σας.
Οι ενδυματολογικοί κώδικες «χρησιμοποιούν ως ισοσταθμιστές.» [Η σοφία είναι ότι] εάν κάθε παιδί φοράει το ίδιο πράγμα, τότε τα άλλα παιδιά δεν μπορούν να εκφοβιστούν. Άλλα παιδιά δεν μπορούν να πουν αν έχουν ρούχα με επώνυμα επώνυμα ή όχι. Τα σχολεία ήταν πολύ συγκεκριμένα σχετικά με τα είδη ρούχων που μπορούν να φορέσουν, σε σημείο που υπαγορεύουν πού μπορούν να προμηθευτούν οι γονείς τα ρούχα τους. Διαφέρει στη χώρα — οι κανόνες θα μπορούσαν να αφορούν απλώς τα χρώματα των ρούχων. Ορισμένα σχολεία που βλέπουμε εδώ στη Νέα Ορλεάνη είναι πολύ συγκεκριμένα σχετικά με τη μάρκα και τον τύπο του παπουτσιού. Ορισμένα σχολεία απαιτούν σακάκια ή μια πλήρη στολή για αγόρια που αποτελείται από παντελόνια, γραβάτες και πουκάμισο με κουμπιά. Για τα κορίτσια είναι μια φούστα και ένα ασορτί τοπ και ένα συγκεκριμένο είδος παπουτσιών.
Κατά κάποιο τρόπο, τουλάχιστον στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι κανόνες είναι μια αναδρομή στα ιδιωτικά και δημοτικά σχολεία, όσον αφορά το στυλ ντυσίματος.
Οι σχολικές στολές και οι κώδικες ενδυμασίας λειτουργούν πράγματι ως ισοσταθμιστές;
Αυτό που βρίσκουμε στη Νέα Ορλεάνη είναι αυτό είναι εξαιρετικά ακριβόe [να ντύνονται τα παιδιά σύμφωνα με τον κώδικα.] Επειδή η Νέα Ορλεάνη είναι αποκεντρωμένη, αυτά τα σχολεία έχουν τις δικές τους απαιτήσεις. Μέσα σε μια οικογένεια, όλα τα παιδιά μπορεί να μην πηγαίνουν στο ίδιο σχολείο. Άρα το κόστος ποικίλλει για καθένα από αυτά.
[Υπάρχουν επίσης ζητήματα φύλου.] Τα κορίτσια συνήθως υποχρεούνται να φορούν φούστες. Υπάρχουν πραγματικά συγκεκριμένες απαιτήσεις γύρω από το μήκος της φούστας, ότι δεν μπορεί να φτάσει πάνω από το γόνατο. Δεν μπορεί να ταιριάζει στη μορφή. Αυτή είναι η old-school φούστα του σχολείου για καθολικά κορίτσια. Πρέπει να φορούν ένα συγκεκριμένο τύπο μπλούζας. [Με τυπικούς ενδυματολογικούς κώδικες] δεν υπάρχουν μεσαίες λωρίδες ή λουράκια σπαγγέτι. Το επίπεδο ή η έκταση στην οποία εμφανίζεται το δέρμα είναι το θέμα. Χωρίς βαθύ λαιμό v.
Οι κανόνες λοιπόν είναι πολύ συγκεκριμένοι και για τα κορίτσια τείνουν να επικεντρώνονται στην κάλυψη του δέρματος;
Ναί. Η έκθεση του δέρματος φαίνεται να αποτελεί πραγματική ανησυχία για τους διευθυντές και τους υπαλλήλους των σχολείων.
Ας βουτήξουμε σε αυτό. Γιατί η κάλυψη του δέρματος είναι ένα τόσο πολυσυζητημένο ζήτημα στους σχολικούς ενδυματολογικούς κώδικες;
Οι ανησυχίες είναι ότι τα κορίτσια εκθέτουν πάρα πολύ δέρμα και ότι αποσπά την προσοχή για τα αγόρια. Αυτό είναι ανησυχητικό γιατί τότε τα αγόρια δεν μπορούν να μάθουν, επειδή «δεν έχουν αυτοέλεγχο», σωστά; Σημαίνει ότι τα αγόρια δεν είναι υπεύθυνα για τη μάθησή τους, [και οι κανόνες] ενισχύουν την ιδέα ότι τα κορίτσια πρέπει να είναι υπεύθυνα για αγόρια που δεν μπορούν να ασκήσουν αυτοέλεγχο. Γι' αυτό βλέπουμε κορίτσια που δεν μπορούν να φορούν crop top. Αποσπούν την προσοχή στο μαθησιακό περιβάλλον.
Τι συμβαίνει όταν ένα κορίτσι αποσπά την προσοχή στο σχολικό περιβάλλον, ας πούμε, επιδεικνύοντας τους ώμους της;
Διαφέρει ανάλογα με το σχολείο. Μερικές φορές τα σχολεία θα έχουν πουκάμισα ή επιπλέον φούτερ ή μπορεί να έχουν μεγαλύτερου μεγέθους ομοιόμορφα πουκάμισα ή πουλόβερ. Θα έχουν κάτι να «καλύψουν τα κορίτσια». Μερικές φορές, τα κορίτσια έχουν μειονεκτήματα. Πραγματικά διαφέρει ανάλογα με την εποχή του χρόνου - τα σχολεία τείνουν να είναι πιο αυστηρά και να τα στέλνουν στο σπίτι στις αρχές του εξαμήνου.
Μπορεί να λάβετε ένα μειονέκτημα ή μια προειδοποίηση μετά από τόσες προειδοποιήσεις, μετά να λάβετε κράτηση και μετά από μερικές κρατήσεις παίρνεις αναστολή.
Έτσι, βλέποντας έναν αφαλό θα μπορούσε να ανασταλεί ένα κορίτσι.
Ναι. Ναι σίγουρα. Τα κορίτσια τιμωρούνται. Το θέμα είναι ότι «δημιουργούν μια απόσπαση της προσοχής» εκθέτοντας τη μέση τους. Η έκθεση είναι η απόσπαση της προσοχής για τα αγόρια — δεν αφορά τα κορίτσια [να μπορούν να μάθουν.].
Και τότε τα νεαρά κορίτσια γίνονται σεξουαλικά, σωστά; Ναι.
Γιατί δημιουργούνται αυτοί οι κανόνες, αν στην πράξη λειτουργούν έτσι;
Έτσι, οι κανόνες αφορούν την προσοχή στο μαθησιακό περιβάλλον. Η απόσπαση της προσοχής αφορά έμμεσα τα αγόρια. Δεν έχω βρει μια σχολική περιφέρεια που να αναφέρει, γραπτώς, ρητά ότι τα κορίτσια που φορούν μεσαία πουκάμισα αποσπούν την προσοχή των αγοριών. Αλλά αν ρωτούσατε τους ηγέτες των σχολείων ή τους δασκάλους, γιατί πιστεύουν ότι τα κορίτσια δεν μπορούν να δείξουν τη μέση τους, θα πουν όλα: «Τα αγόρια δεν μπορούν να το διαχειριστούν. Θα τους αποσπάσει την προσοχή». Άρα είναι ένας σιωπηρός λόγος. Απλώς θα πουν, «Θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα βέλτιστο περιβάλλον μάθησης και αυτοί είναι οι κανόνες του ενδυματολογικού κώδικα [που θα το κάνουν αυτό».
Ειλικρινά, νομίζω ότι είναι και παράδοση. Νομίζω ότι οι άνθρωποι το βλέπουν ως «κοινή λογική». Ότι πιστεύουν ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία «οδηγούνται από ορμόνες». Αλλά είναι λαογραφία, και καθοδηγείται από τις υποθέσεις μας για τους νέους. Αλλά πολλοί από τους περιοριστικούς κανόνες και νόμους μας που διέπουν τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, φέρουν πάντα το βάρος στις γυναίκες, σωστά;
Και σε αυτήν την περίπτωση, στα σχολεία, το βάρος είναι η δημιουργία ενός βέλτιστου μαθησιακού περιβάλλοντος. Αυτό το βάρος βαρύνει στην πραγματικότητα τα κορίτσια, που πρέπει να καλύπτουν το σώμα τους. Δεν μπορούν να φορούν ιμάντες σπαγγέτι. Υπάρχει μεγάλη ανησυχία για την έκθεση στο δέρμα τους. Ξέρεις πόσο δέρμα εκθέτουν τα κορίτσια; Το μήκος των φούστες τους, τα είδη πουκάμισων που έχουν, το κόψιμο της φούστας. Όλα αυτά είναι πράγματα για τα οποία ανησυχούν τα σχολεία και εμφανίζονται στον κώδικα ενδυμασίας. Είναι όλα σχετικά με αυτήν την αλληλεπίδραση μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.
Σωστά. Η άποψή σας για τον τρόπο με τον οποίο οι νόμοι μας συχνά βάζουν το βάρος της συμπεριφοράς των άλλων στις γυναίκες είναι πολύ έξυπνη. Το σκέφτομαι πολύ όταν τα κορίτσια απομακρύνονται από την τάξη επειδή η θέα ενός αφαλού αποσπά την προσοχή.
Ναί. Ναί. Το μαθαίνουν σε πολύ μικρή ηλικία, σωστά; Ότι τα ρούχα σας και ο τρόπος που περιποιείστε τον εαυτό σας μπορούν να διαταράξουν το μαθησιακό περιβάλλον. Όλοι αυτοί είναι αρνητικοί τρόποι με τους οποίους στέλνουμε στα κορίτσια μηνύματα για το σώμα τους και το επίπεδο ελέγχου που έχουν πάνω τους στο σχολείο.
Στην έρευνά σας, έχετε διαπιστώσει ότι τα έγχρωμα κορίτσια ελέγχονται περισσότερο για τον τρόπο ντυσίματος τους;
Δεν έχω παρατηρήσει διαφορετικό ενδυματολογικό κώδικα για έγχρωμα κορίτσια, εκτός από [υψηλότερα ποσοστά πειθαρχίας] σχετικά με τις πρακτικές περιποίησης και ειδικότερα τα μαλλιά. Τα στυλ μαλλιών τείνουν να αστυνομεύονται. Αυτό ήταν στις ειδήσεις - κορνόρους ή στυλ που οι άνθρωποι θα περιέγραφαν ως "υπερβολικά στολισμένα". Το χρώμα των μαλλιών ποικίλλει ως προς το πόσο επιβάλλεται. Αλλά για τα έγχρωμα κορίτσια, αυτό είναι σίγουρα γύρω από τα στυλ μαλλιών και τις πρακτικές περιποίησης.
Τι συμβαίνει όταν τα παιδιά τιμωρούνται για τις παραβιάσεις του ενδυματολογικού τους κώδικα;
Γνωρίζουμε ότι τα παιδιά που περνούν πολύ χρόνο εκτός σχολείου δεν τα πάνε καλά. Τα παιδιά που αποτυγχάνουν τείνουν να έχουν πειθαρχήσει πολύ.
