ΕΝΑ πιπίλα του παιδιού και η κουβέρτα ασφαλείας είναι γνωστά ως "μεταβατικά αντικείμενα". Είναι μεταβατικά στο ότι παρέχουν α γέφυρα μεταξύ μιας περιόδου συνεχούς παρηγορητικού δεσμού με τη μαμά και τον μπαμπά και μιας αυξανόμενης ανεξαρτησίας κόσμος. Είναι ένα μέσο με το οποίο ένα παιδί διδάσκει τον εαυτό του/της αυτορρύθμιση. Ωστόσο, τα μεταβατικά αντικείμενα παύουν να είναι χρήσιμα όταν ενθαρρύνουν την εξάρτηση. Έτσι, κάποια στιγμή, ένας γονέας πρέπει να γνωρίζει πότε να το αφαιρέσει ειρηνευτής.
«Εξαρτάται από το πόσο εξαρτώνται από αυτό για να λειτουργήσουν», εξηγεί ο παιδίατρος Δρ Τζακ Μέιπολ, σύμβουλος της Σχολής Goddard και αναπληρωτής καθηγητής παιδιατρικής στο Πανεπιστήμιο της Βοστώνης Φάρμακο. «Αν αρχίσει να γίνεται ένα ανυπέρβλητο εμπόδιο για την ευημερία του παιδιού, μπορεί να χρειαστεί να αναπτύξετε στρατηγική με συνεργάτες σε παιδικούς σταθμούς, μπέιμπι σίτερ ή μέλη της οικογένειας», λέει η Maypole. Επειδή αποδεικνύεται ότι η συνέπεια είναι το κλειδί. Απλώς δεν ωφελεί να υπάρχουν ασυνεπείς οδηγίες για τη χρήση πιπίλας, κουβέρτες ασφαλείας, λούτρινα ζωάκια ή άλλες ανέσεις. Και πρώτα και κύρια μεταξύ αυτών των οδηγιών θα πρέπει να είναι να μην ντροπιάζεις το παιδί για τη συμπεριφορά του.
«Αυτό είναι το χειρότερο πράγμα που μπορείς να κάνεις», λέει η Maypole. Αν και αναγνωρίζει ότι η απογοήτευση γύρω από τη συμπεριφορά του μεταβατικού αντικειμένου μπορεί να είναι πολύ πραγματική. «Τους χτυπάτε για κάτι για το οποίο δεν μπορούν να κάνουν τίποτα. Απλώς δεν είναι εποικοδομητικό».
Πώς να αφαιρέσετε μια πιπίλα, μια κουβέρτα ασφαλείας ή ένα λούτρινο ζώο
- Βεβαιωθείτε ότι έχετε επιλέξει μια ώρα για να ξεκινήσετε τον απογαλακτισμό όταν ένα παιδί είναι υγιές, έχει γονείς στη διάθεσή του και δεν αντιμετωπίζει κανένα μεγάλο στρες.
- Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι συνεργάτες στην ευεξία του παιδιού σας, συμπεριλαμβανομένων των παππούδων και των γιαγιάδων, των δασκάλων και των μπέιμπι σίτερ, συμμορφώνονται με το σχέδιο.
- Βεβαιωθείτε ότι το αντικείμενο είναι διαθέσιμο μόνο στις πιο αγχωτικές στιγμές στη ζωή ενός παιδιού και επιβραβεύστε το όταν το επιστρέψει.
- Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα που αυξάνει σιγά σιγά την ανεξαρτησία χωρίς το αντικείμενο και προσθέτει μια σειρά από ανταμοιβές για να ενθαρρύνει την ανύψωση.
Είναι ενδιαφέρον ότι οι οδηγίες σχετικά με τον απογαλακτισμό ενός παιδιού από ένα μεταβατικό αντικείμενο είναι αρκετά συνεπείς ανεξάρτητα από το ποιο είναι το αντικείμενο. Η ιδέα είναι να γίνει το αντικείμενο λιγότερο διαθέσιμο, αλλά όχι εντελώς μη διαθέσιμο. Το σημαντικό μέρος είναι ότι το αντικείμενο είναι διαθέσιμο κατά τις στιγμές που είναι πιο απαραίτητο.
«Μπορείτε επίσης να τους επαινέσετε αν το επιστρέψουν», ενθαρρύνει η Maypole. «Δώστε τους μια γροθιά ή πεντάρα. Ενισχύστε τη συμπεριφορά ότι το να το επιστρέψετε είναι υπέροχο. Οι ανταμοιβές σε πάνε πάντα πιο μακριά».
Η Maypole προτείνει επίσης τη δημιουργία ενός σχεδίου, με στόχους που επιτρέπουν σε ένα παιδί να ανέβει επίπεδο, σαν να έπαιζε βιντεοπαιχνίδι. Μπορεί να είναι θέμα κατασκευής ενός ημερολογίου όπου κάθε εβδομάδα ο στόχος είναι να περνάτε περισσότερο χρόνο μακριά από το αντικείμενο. Αυτό μπορεί να συνδυαστεί με απλές ανταμοιβές, όπως αυτοκόλλητα ή κράκερ, για να ενθαρρύνετε τη μετάβαση στο επόμενο επίπεδο.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ορισμένα παιδιά κρατούν μεταβατικά αντικείμενα ακόμη και μέχρι την ηλικία των 4 ετών. Είναι πολύ καλό να τους επιτρέψετε να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι είναι καιρός να κινηθούν με τους δικούς τους όρους. «Τείνουν να το εγκαταλείπουν μέσω ενός συνδυασμού πίεσης από συνομηλίκους και αυτοσυνειδησίας ή ειλικρινών κανόνων που σχετίζονται με το σχολείο».
Αλλά το πιο σημαντικό, ο Maypole τονίζει ότι το κλειδί είναι να "Ξέρετε το παιδί σας, τι παίζει με τις δυνάμεις του και πόσο καλύτερα έχει το κίνητρο".
