Πότε γνωστική ανάπτυξη ξεπερνά την κινητική ανάπτυξη, τα αποτελέσματα είναι απογοητευτικά για τους ασυντόνιστους και πρόθυμους. Ειδικά για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι αντιξοότητες της ανάπτυξης μπορεί να αποδειχθούν δύσκολο να ξεπεραστούν. Καταλαβαίνουν πώς να τα καταφέρουν καλύτερα, αλλά δεν μπορούν να αποφύγουν τα ίδια λάθη πρωτάρη, αυτά τα κολλημένα φερμουάρ, λυμένα παπούτσιακαι γράμματα με κακή απόδοση. Τα παιδιά που μένουν μόνα τους να σιγοβράζουν τις αποτυχίες τους μπορεί να αναπτύξουν κακή συναισθηματική αυτορρύθμιση, οδηγώντας σε προβλήματα στο δρόμο. Επομένως, είναι σημαντικό οι γονείς να κατανοήσουν την απογοήτευση και να εργαστούν για να τη βελτιώσουν.
«Η απογοήτευση είναι αρκετά χαρακτηριστική στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο γεγονός ότι το μικρό τους μυαλό λειτουργεί πιο γρήγορα από το μικρό τους δάχτυλα, στόματα και σώματα», λέει ο Δρ Jaelyn Farris, καθηγητής ψυχολογίας που διεξάγει έρευνα αναπτυξιακής ψυχολογίας στο Youngstown State. Πανεπιστήμιο. Τα νήπια ξέρουν τι θέλουν να κάνουν, προσθέτει ο Farris, απλώς δεν καταλαβαίνουν πάντα γιατί δεν μπορούν να κάνουν το σώμα τους να το κάνει. Με άλλα λόγια, συχνά κατανοούν καλύτερα πώς λειτουργεί ο κόσμος παρά πώς λειτουργεί το σώμα τους.
Πώς να βοηθήσετε ένα ασυντόνιστο παιδί
- Μοντέλο συμπεριφορών συναισθηματικής αντιμετώπισης. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι και εσείς απογοητεύεστε μερικές φορές και ότι όταν το κάνετε σκέφτεστε τρόπους για να κάνετε τον εαυτό σας να νιώσει καλύτερα.
- ΠΡΟΣΦΕΡΩ βοηθεια. Δεν εμποδίζετε την ανάπτυξη του παιδιού σας εάν διαθέσετε βοήθεια. προτείνετε μια έγκυρη στρατηγική που μπορούν να χρησιμοποιήσουν μέχρι το σώμα τους να είναι έτοιμο να κάνει την εργασία μόνο του.
- Επισημάνετε τόσο τα θετικά όσο και τα αρνητικά συναισθήματα. Οι ετικέτες επιτρέπουν στα παιδιά να αναγνωρίσουν πώς αισθάνονται και τα βοηθούν να αυτορυθμίσουν τα συναισθήματά τους.
- Συνδέστε τις απογοητεύσεις τους με την προσπάθεια. Ξεκαθαρίστε ότι είναι τρελοί με τη δυσκολία της εργασίας, όχι την αδυναμία τους να την ολοκληρώσουν.
Τα παιδιά μαθαίνουν πολλά για τον κόσμο μέσα από συμπεριφορές μοντελοποίησης. Καθώς τα παιδιά βλέπουν τους συνομηλίκους τους να γίνονται όλο και πιο ανεξάρτητοι, θέλουν και αυτά να αρχίσουν να κάνουν πράγματα για τον εαυτό τους. Όταν σκοντάφτουν, απογοητεύονται. Δεν υπάρχει τίποτα που μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βελτιώσουν γρήγορα τις ικανότητες των παιδιών τους, γι' αυτό ο καλύτερος τρόπος δράσης είναι να το κάνουν βοηθήστε το παιδί σας να αντιμετωπίσει αυτές τις αναπόφευκτες απογοητεύσεις και να αναπτύξει μεθόδους συναισθηματικής αυτορρύθμιση.
«Η συναισθηματική και συμπεριφορική αυτορρύθμιση συνδέεται με καλά αποτελέσματα στη στιγμή και για χρόνια στο δρόμο», λέει ο Farris, «αλλά μερικές φορές εμείς ως γονείς δεν το διδάσκουμε αυτό επειδή είμαστε απασχολημένος ή αποσπασμένος ή δεν ξέρω πώς». Αναγνωρίζοντας στιγμές όπου η παρέμβαση μπορεί να βοηθήσει, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να καταπνίξουν αυτόν τον θυμό και να τους δείξουν πώς να διαχειριστούν τις απογοητεύσεις τους. το δικό.
«Δεν μπορούμε πάντα να κάνουμε τα πράγματα καλά για τα παιδιά μας, αλλά μπορούμε να βοηθήσουμε με τις συναισθηματικές και συμπεριφορικές πτυχές αυτού που βιώνουν», λέει ο Farris. Οι συζητήσεις με το παιδί σας για τις απογοητεύσεις του μπορεί να έχουν βαθιές επιπτώσεις στον τρόπο με τον οποίο αντιδρά το παιδί σας στα νέα προβλήματα που αντιμετωπίζει κατά τη διάρκεια της παιδικής του ηλικίας. «Το κλειδί είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματα από νωρίς», λέει ο Farris, «ώστε να μπορούν να μάθουν πώς να ρυθμίζουν τα συναισθήματα και τις συμπεριφορές τους, πρώτα με τη βοήθεια των γονιών και στη συνέχεια με τη βοήθεια τους το δικό."
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ: Πώς οι γονείς μπορούν να διαχειριστούν τις παράξενες εμμονές και τις διορθώσεις ενός παιδιού
Η απογοήτευση είναι ένα αναπόφευκτο μέρος της παιδικής ηλικίας και ο Farris προειδοποιεί για στιγματισμό ενάντια στα αρνητικά συναισθήματα. Είναι σημαντικό να βοηθάτε τα παιδιά να αναγνωρίζουν τόσο τα θετικά όσο και τα αρνητικά συναισθήματα όταν πρόκειται για την αντιμετώπιση εργασιών. «Πείτε πράγματα όπως «Ουάου! Το έκανες και τώρα είσαι χαμογελαστός και γεμάτος ενέργεια, και αυτό σημαίνει ότι νιώθεις χαρούμενος και περήφανος για τον εαυτό σου»,» Φάρις λέει, ή «Ωχ, μόλις έβγαλες το παπούτσι σου και το πέταξες και έχεις ένα αναστατωμένο πρόσωπο, οπότε νομίζω ότι νιώθεις απογοητευμένος.»
Δεν θα λέγατε ποτέ αυτά τα πράγματα σε ενήλικες, αλλά ούτε θα χρειαστεί. Βοηθώντας τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να χαρακτηρίσουν τα συναισθήματά τους, τους παρέχει εργαλεία για να αντιμετωπίσουν παρόμοιες καταστάσεις στο μέλλον.
«Βρίσκω χρήσιμο να λέω στα παιδιά ότι αισθάνομαι έτσι μερικές φορές και όταν νιώθω έτσι σκέφτομαι τρόπους με τους οποίους μπορώ να βοηθήσω το σώμα και τον εγκέφαλό μου να αισθανθούν καλύτερα», λέει ο Farris. «Τους προτρέπω να πάρουν μερικές βαθιές ανάσες και να προσπαθήσουν να βρουν κάποιες λύσεις».
ΕΠΙΣΗΣ: 7 μπαμπάδες που βλέπουν τα παιδιά τους να χάνουν τα σπορ
Συχνά, αυτή η λύση είναι ούτως ή άλλως βοήθεια από έναν γονέα. Και δεν υπάρχει τίποτα κακό με το να βοηθήσετε το παιδί σας να ολοκληρώσει μια εργασία. Εάν το φερμουάρ τους κολλήσει μέχρι τη μέση, ενθαρρύνετέ τους να προσπαθήσουν ξανά, αλλά πάντα προσφέρετε τη βοήθειά σας. Αυτή η παρέμβαση δεν προάγει την αδυναμία ή την εξάρτηση, λέει ο Farris, αλλά δίνει στα παιδιά μια στρατηγική αντιμετώπισης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν όταν τη χρειάζονται.
Ορισμένες εργασίες είναι απλώς πέρα από τις ικανότητες ενός παιδιού. Η Farris συνιστά να ακολουθήσετε το παράδειγμα του παιδιού. Μην τους πιέζετε να προσπαθήσουν να ολοκληρώσουν εργασίες για τις οποίες δεν είναι έτοιμοι. Εάν δοκιμάσουν κάτι δύσκολο και κολλήσουν, βοηθήστε τους να αναγνωρίσουν ότι η απογοήτευση που νιώθουν οφείλεται στο ότι το έργο είναι δύσκολο. Είναι σημαντικό να συνδέσετε το συναίσθημα και την ανταπόκρισή τους με την κατάσταση ή την προσπάθεια και όχι με τον χαρακτήρα του παιδιού.
Όπως συμβαίνει με πολλές πτυχές της ανατροφής των παιδιών, το να βάλεις τα πόδια από νωρίς μπορεί πραγματικά να κάνει τη διαφορά στη ζωή ενός παιδιού. «Μπορεί να είναι κουραστικό όταν τα παιδιά είναι μικρά», λέει ο Farris, «αλλά έχει μεγάλες αποδόσεις αργότερα».
