Την Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου, τα Κέντρα Ελέγχου Νοσημάτων (CDC) δημοσίευσαν τελικά τις ενημερωμένες οδηγίες τους για το πώς να ανοίξουν ξανά τα σχολεία με ασφάλεια. Το έγγραφο που βασίζεται σε δεδομένα παρέχει καθοδήγηση για στρατηγικές μετριασμού, όπως η χρήση μάσκας, κοινωνικές και σωματικές η απόσταση, οι ανάγκες αερισμού και ο εντοπισμός επαφών, μεταξύ άλλων σημαντικών πτυχών της διατήρησης του COVID-19 Όρμος.
ο έγγραφο επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στις στρατηγικές μετριασμού που απαιτούνται ως μέρος μιας προσέγγισης για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων και στον τρόπο με τον οποίο θα επιστρωθούν αυτές οι στρατηγικές. Πηγαίνει περισσότερο από τις οδηγίες του Ιουλίου και παρέχει επίσης ένα γράφημα που ταξινομεί το COVID-19 ανά χρώμα και παρέχει στρατηγικές μετριασμού συνιστώνται σε ποια ζώνη βρίσκονται τα σχολεία, καθοδήγηση εμβολιασμού, οδηγίες ελέγχου προσυμπτωματικού ελέγχου και περισσότερο.
Την ώρα που ο Μπάιντεν σχεδιάζει να ανοίξει ξανά τα σχολεία εντός 100 ημερών αισθάνεται περισσότερο όνειρο παρά πραγματικότητα
Σαφείς οδηγίες σχετικά με τη χρήση μάσκας, το πλύσιμο των χεριών, κ.λπ.
Το έγγραφο λέει ότι υπάρχουν πέντε βασικές και απαραίτητες στρατηγικές μετριασμού που πρέπει να ακολουθούνται σε σχολεία που ανοίγουν ξανά στη διαπροσωπική μάθηση: φορώντας μάσκα (καθολικά και σωστά), φυσική απόσταση τουλάχιστον έξι πόδια ή περισσότερα, το πλύσιμο των χεριών και αυτό που αναφέρουν ως «αναπνευστική εθιμοτυπία» (Μην βήχετε σε ανθρώπους, ανθρώπους) και προγράμματα καθαρισμού και επαφή ιχνηλασία.
Η χρήση μάσκας είναι ίσως ο πιο σημαντικός και ουσιαστικός τρόπος περιορισμού της εξάπλωσης του COVID-19 εκτός από τη φυσική αποστασιοποίηση και η καθοδήγηση του CDC λέει ότι είναι απολύτως απαραίτητο, ακόμη και σε περιοχές όπου υπάρχει χαμηλή κοινότητα μετάδοση. Η φυσική απόσταση βασίζεται επίσης σε μεγάλο βαθμό. «Συνιστάται η ομαδοποίηση ή η ομαδοποίηση για την ελαχιστοποίηση της έκθεσης σε όλο το σχολικό περιβάλλον», αναφέρει το έγγραφο. Κοχόρτινγκ είναι μια κοινά αποδεκτή και χρησιμοποιούμενη πρακτική σε σχολεία που είναι ανοιχτά, επειδή περιορίζει τις εστίες COVID σε μικρές ομάδες ανθρώπων μέσα στο κτίριο.
Ένα Χρήσιμο Χρωματικά Κωδικοποιημένο Διάγραμμα Κινδύνου Ρυθμού Μετάδοσης Κοινότητας
Το CDC προτείνει στην καθοδήγησή του ότι οι διευθυντές των σχολείων θα πρέπει να συνεργάζονται με αξιωματούχους δημόσιας υγείας για την αντιμετώπιση του κινδύνου COVID-19 στις κοινότητες που λειτουργούν. Δύο μέτρα της κοινοτικής επιβάρυνσης θα χρησιμοποιηθούν ή θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό του κινδύνου μετάδοσης: το σύνολο ο αριθμός των νέων κρουσμάτων ανά 100.000 άτομα την περασμένη εβδομάδα και το ποσοστό των τεστ COVID-19, συγκεκριμένα το Δοκιμή NAAT, αυτό ήταν θετικό την περασμένη εβδομάδα.
Το CDC θα ταξινομήσει τον κίνδυνο ανοίγματος/κλεισίματος σε ένα έγχρωμο διάγραμμα. Το χρωματικά κωδικοποιημένο γράφημα δημιουργήθηκε για να καθοδηγήσει τα σχολεία σχετικά με τις στρατηγικές μετριασμού που πρέπει να εφαρμόσουν από τις δοκιμές προσυμπτωματικού ελέγχου έως τη φυσική απόσταση έως το να είναι εντελώς ανοιχτά με βάση τα ποσοστά θετικότητας. Η χαμηλή μετάδοση είναι "μπλε" και σημαίνει ότι υπήρξαν μόνο 0-9 νέα κρούσματα ανά 100.000 άτομα την τελευταία εβδομάδα και λιγότερο από το 5 τοις εκατό των τεστ βγήκαν θετικά. Η μέτρια μετάδοση είναι "κίτρινη" και αντιπροσωπεύει 10-49 περιπτώσεις ανά 100.000 άτομα με ποσοστό θετικής εξέτασης NAAT 5-7,9 τοις εκατό. Η ουσιαστική μετάδοση είναι "πορτοκαλί" και είναι 50-99 συνολικά νέα κρούσματα ανά 100.000 άτομα σε 7 ημέρες και ποσοστό 8-9,9 τοις εκατό των θετικών τεστ. Η υψηλή μετάδοση είναι "κόκκινη" και είναι όταν πάνω από 100 νέα κρούσματα ανά 100.000 άτομα έχουν εμφανιστεί τις τελευταίες 7 ημέρες και εάν πάνω από το 10 τοις εκατό των τεστ είναι θετικά.
Το CDC προτείνει ότι τα «μπλε» και «κίτρινα» σχολεία θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να ανοίξουν ξανά για μάθηση πλήρους απασχόλησης, αυτοπροσώπως. Τα σχολεία με τον «πορτοκαλί» ρυθμό μετάδοσης θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο επαναλειτουργίας με επιπλέον εστίαση στις στρατηγικές μετριασμού και στις κοινότητες μετάδοσης «κόκκινων», μόνο Τα δημοτικά σχολεία συνιστάται να εξετάσουν το ενδεχόμενο επαναλειτουργίας, ενώ το CDC προτείνει ότι οι μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου πρέπει να μείνουν σπίτι.
Όσον αφορά τη μετάδοση στην κοινότητα, το έγγραφο αναφέρει μερικά από τα προφανή: «Αν η μετάδοση στην κοινότητα είναι υψηλή, αλλά το σχολείο και η κοινότητα οι στρατηγικές μετριασμού εφαρμόζονται και ακολουθούνται αυστηρά όπως συνιστάται, τότε ο κίνδυνος μετάδοσης του SARS-CoV-2 σε ένα σχολείο θα μείωση."
Γνήσια καθοδήγηση σχετικά με τις στρατηγικές μετριασμού — και όταν χρειάζονται
Αν και το έγγραφο μπορεί να ακούγεται ασαφές, είναι στην πραγματικότητα οι πιο σαφείς οδηγίες για τα σχολεία σε όλη τη χώρα καθώς πλοηγούνται αρκετές πραγματικότητες, όπως η έλλειψη ικανότητας φυσικής απόστασης ή τα κακά συστήματα εξαερισμού ή ακόμα και το πόσο σημαντικός μπορεί να είναι ο καθαρισμός είναι.
Για παράδειγμα, η φυσική απόσταση δεν είναι τόσο σημαντική (αλλά θα πρέπει να ακολουθείται) στα «μπλε» σχολεία χαμηλής μετάδοσης — ενώ, σε «κόκκινες» κοινότητες υψηλής μετάδοσης, είναι αδιαπραγμάτευτη. Ομοίως, το podding και το cohorting συνιστώνται σε ζώνες "κίτρινες", "πορτοκαλί" και "κόκκινες" για να διευκολύνουν τη δοκιμή και τον εντοπισμό επαφών.
Το CDC λέει ότι τα σχολεία θα πρέπει να δίνουν προτεραιότητα στη διαπροσωπική μάθηση έναντι των αθλητικών και σχολικών εκδηλώσεων και ότι η έρευνα δείχνει μέχρι στιγμής ότι από τα μικρότερα παιδιά (μαθητές δημοτικού) φαίνεται να φέρουν λιγότερο τον COVID, τα σχολεία τους θα πρέπει να παραμείνουν ανοιχτά λόγω μειωμένου κινδύνου σε σύγκριση με το γυμνάσιο και το γυμνάσιο Φοιτητές.
Το CDC προτείνει επίσης τα σχολεία να παρέχουν ευελιξία σε μαθητές που μπορεί να είναι ανοσοκατεσταλμένοι ή ζουν με άτομα που είναι ανοσοκατεσταλμένα και να τους δίνουν πρόσβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ότι τα σχολεία που διατρέχουν σοβαρότερο κίνδυνο εκτεταμένης μαθησιακής απώλειας πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην επαναλειτουργία και ότι τα σχολεία θα πρέπει να έχουν πάντα στο μυαλό τους μαθητές με αναπηρίες όταν χτίζουν την επαναλειτουργία τους σχέδια.
Ένα σχέδιο δοκιμών
Το CDC προτείνει ότι τα σχολεία θα πρέπει να προσφέρουν τεστ σε οποιονδήποτε εργάζεται στο σχολείο ή σε οποιονδήποτε μαθητή όταν παρουσιάζουν συμπτώματα του COVID-19 και θα πρέπει να διεξάγουν ιχνηλάτηση επαφών όποτε παθαίνει κάποιος μαθητής ή υπάλληλος άρρωστος. Οι σχολικές νοσοκόμες μπορούν να αναπληρωθούν για δοκιμή στην πανεπιστημιούπολη και θα πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με κατάλληλα ΜΑΠ. Το CDC καθοδηγεί τα σχολεία να συνεργαστούν με αξιωματούχους δημόσιας υγείας σχετικά με το τι πρέπει να κάνουν όταν εμφανιστεί θετικό τεστ στο σχολείο τους και συμβουλεύει τα θετικά άτομα να μπουν σε καραντίνα στο σπίτι.
Το CDC παρουσιάζει επίσης τεστ προσυμπτωματικού ελέγχου — το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον εντοπισμό ασυμπτωματικών ατόμων ή για την εξάλειψη μιας επιδημίας πριν ξεκινήσει. Το ορίζουν ως μια ακόμη στρατηγική μετριασμού παράλληλα με τη χρήση μάσκας, το πλύσιμο των χεριών κ.λπ., και Το προτείνουμε ειδικά σε περιοχές μετάδοσης της κοινότητας "κίτρινο", "πορτοκαλί" και "κόκκινο", ανεξάρτητα από το συμπτώματα. Το CDC το συνιστά επίσης για ασυμπτωματικούς δασκάλους και προσωπικό σχολείων στη «μπλε» ζώνη. Τα αποτελέσματα πρέπει να αναφέρονται στους υπαλλήλους δημόσιας υγείας και η εξέταση πρέπει να προσφέρεται σε εθελοντική βάση με τη συγκατάθεση ενός γονέα ή του νόμιμου κηδεμόνα.
Πραγματική καθοδήγηση για τα εμβόλια για εκπαιδευτικούς
Το CDC τοποθέτησε επίσημα τους δασκάλους και το σχολικό προσωπικό ως ομάδα 1β στη γραμμή προτεραιότητας εμβολιασμού – καθιστώντας τους βασικούς εργαζόμενους στην πρώτη γραμμή. Τούτου λεχθέντος, το CDC δεν προχωρά περισσότερο στο έγγραφο από το να πει ότι «οι κρατικοί, εδαφικοί, τοπικοί και φυλετικοί αξιωματούχοι θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να δώσουν υψηλή προτεραιότητα στους δασκάλους στις πρώτες φάσεις του διανομή εμβολίων» και επισημάνετε το γεγονός ότι οι βασικοί εργαζόμενοι πρώτης γραμμής θα πρέπει να έχουν προτεραιότητα για την κατανομή εμβολίων στη φάση 1β μετά τους εργαζόμενους στον τομέα της υγείας και τις εγκαταστάσεις μακροχρόνιας περίθαλψης οι κατοικοι.
Αποκαλούν επίσης τον εμβολιασμό των δασκάλων και του προσωπικού ακόμα ένα μέρος του επιπέδου των στρατηγικών μετριασμού που μπορεί να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους δασκάλους να εργαστούν με μεγαλύτερη ασφάλεια. Τούτου λεχθέντος, το CDC κράτησε σθεναρά σε μια προηγούμενη δήλωση ότι «Η πρόσβαση στον εμβολιασμό δεν πρέπει να θεωρείται προϋπόθεση για την επαναλειτουργία των σχολείων για αυτοπροσώπως εκπαίδευση», και ότι ακόμη και μετά τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών και του προσωπικού «τα σχολεία πρέπει να συνεχίσουν τα μέτρα μετριασμού για το άμεσο μέλλον».
Είναι πιθανό ότι η γραμμή εμβολιασμού θα τραβήξει τη μεγαλύτερη προσοχή από τις οδηγίες του CDC και μπορεί να είναι αυτό με το οποίο αγωνίζονται περισσότερο τα συνδικάτα των εκπαιδευτικών. Όπως είναι λογικό, θέλουν οι εκπαιδευτικοί να είναι όσο το δυνατόν πιο προστατευμένοι και μπορεί να το θεωρήσουν απαραίτητο στρατηγική μετριασμού παράλληλα με άλλα μέτρα όπως η ομαδοποίηση, η χρήση μάσκας, η απόσταση και η αύξηση εξαερισμός.
