Τα σχολεία πρέπει να δίνουν στα παιδιά εργασίες για το σπίτι, σύμφωνα με έρευνα

Στην αρχή αυτής της σχολικής χρονιάς, μια ιστορία για μια δασκάλα δημοτικού σχολείου στο Τέξας απαγόρευση της εργασίας για το σπίτι έγινε viral. Ένα ολόκληρο κύμα από σχολεία ακολούθησε το παράδειγμά τους. Σύντομα, δάσκαλοι από το Πόρτλαντ του Όρεγκον μέχρι το Φάρμινγκτον της Μινεσότα άρχισαν να στέλνουν τα παιδιά στο σπίτι χωρίς νυχτερινές εργασίες. Κόλαση, ακόμη και μια ολόκληρη Μασαχουσέτη σχολική περιοχή σχεδιάζετε να καταργήσετε εντελώς την εργασία. Είναι σαν να διάβασαν αυτό το ποίημα του Shel Silverstein και το πήραν κυριολεκτικά.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ: Ο Πατερικός Οδηγός για την Εργασία

Αυτό που διάβασαν ήταν δεκάδες άρθρα και βιβλία που ισχυρίζονταν ότι η εργασία για το σπίτι δεν έχει ακαδημαϊκό όφελος. Αλλά υπάρχει πραγματικά μόνο ένας ειδικός πίσω από τα άρθρα: Δρ Χάρις Κούπερ. Στα μέσα της δεκαετίας του '80, ο Cooper, καθηγητής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Duke, επανεξέτασε σχεδόν κάθε μελέτη σχετικά με την εργασία για το σπίτι για να δει αν μπορούσε να αποδειχθεί το ακαδημαϊκό της όφελος. Απελευθερώθηκε

αποτελέσματα το 1989 και τα ενημέρωσε το 2006. Έτσι, κάθε φορά που βλέπετε ένα άρθρο σχετικά με την εργασία για το σπίτι, χρησιμοποιείτε τη φράση «η έρευνα δείχνει», σχεδόν σίγουρα αναφέρεται σε αυτές τις 2 μελέτες. Ωστόσο, ο Cooper λέει ότι η έρευνά του έχει παραποιηθεί κατάφωρα και ότι κάνει #ομαδική εργασία σε όλη τη διαδρομή. Εδώ, ο Cooper εξηγεί πώς έφτασαν όλα σε αυτό και γιατί, παρά τις αντιρρήσεις των παιδιών σας, η εργασία για το σπίτι πρέπει να είναι πάντα μέρος του σχολείου.

Πώς λασπώθηκε το μήνυμα του Κούπερ

Πρώτα και κύρια, η μελέτη του Cooper λέει πολύ ξεκάθαρα ότι μετά την εξέταση όλων των δεδομένων, υπάρχουν «γενικά σταθερά στοιχεία για θετική επίδραση της εργασίας για το σπίτι στην επίδοση.» Στην πραγματικότητα, αυτή είναι η τέταρτη πρόταση στη μελέτη. Όμως, με το Διαδίκτυο να είναι το Διαδίκτυο, η παραπληροφόρηση εξαπλώθηκε γρήγορα. Ο Κούπερ λέει ότι κάποιος αρχικά εξέτασε την έρευνά του και, χωρίς ποτέ να τον συμβουλευτεί, παρέμεινε σε ένα τμήμα της μελέτης.

Παρόλο που βρήκε ότι η εργασία για το σπίτι βοηθά τους μαθητές να επιτύχουν συνολικά, ο Cooper δεν βρήκε μεγάλη συσχέτιση σε επίπεδο δημοτικού. «Στο δημοτικό σχολείο», αναφέρει η μελέτη του, «η εργασία για το σπίτι δεν είχε καμία σχέση με τα επιτεύγματα». Μερικοί υποστηρικτές χρησιμοποίησαν αυτή τη φράση για να γράψουν ολόκληρα βιβλία καταδικαστικά για το σπίτι. Στην πραγματικότητα, του Alfie Kohn Ο μύθος της εργασίας για το σπίτι, λέει ότι η πρόταση θα πρέπει να αποστέλλεται με e-mail σε κάθε γονέα, δάσκαλο και διαχειριστή στη χώρα.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ: Ο πατέρας εξοργίστηκε αφού η κόρη του έλαβε «πολύ ακατάλληλη» ερώτηση σχετικά με την εργασία της ανατομίας

Αυτή η πρόταση ήταν απλώς ένα μικρό μέρος μιας πολύ μεγαλύτερης και πιο θετικής ανάλυσης. Αλλά αυτό δεν εμπόδισε αυτή την αφήγηση να ξεφύγει από τον έλεγχο. «Τα πανό για τις εργασίες για το σπίτι χρησιμοποιούν την έρευνα με τον τρόπο που ένας μεθυσμένος χρησιμοποιεί ένα στύλο φωτιστικού: Περισσότερο για υποστήριξη παρά για φωτισμό», ειρωνεύεται ο Cooper.

Η έρευνα πραγματικά αποδεικνύει ότι η εργασία για το σπίτι λειτουργεί

Κατά τη διάρκεια της έρευνας του Cooper, πολλές από τις μελέτες στις οποίες εξέτασε επικεντρώθηκαν συσχέτιση, όχι αιτιότητα. Με άλλα λόγια, διαπίστωσαν ότι τα παιδιά που αφιερώνουν πολύ χρόνο στο σπίτι δεν παίρνουν απαραίτητα καλύτερους βαθμούς, αλλά δεν έχουν πραγματική εξήγηση για το γιατί. Ναι, τα αποτελέσματα θα μπορούσαν κάλλιστα να σημαίνουν ότι οι εργασίες για το σπίτι δεν βοηθούν — αλλά μπορεί επίσης να σημαίνουν ότι τα παιδιά με υψηλές επιδόσεις τελειώνουν γρήγορα τα μαθήματά τους (έτσι τα Σαββατοκύριακα τους είναι απλά δωρεάν για πάρτι). Είναι ανοιχτό σε ερμηνείες.

ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ: 4 μύθοι για τις εργασίες για το σπίτι που πρέπει να λάβουν υπόψη οι γονείς

Εκτός από αυτές τις μελέτες, υπήρξαν κύματα πειραμάτων που ξεκίνησαν να αποδεικνύουν τα αποτελέσματά τους. «Και αυτός είναι ο φωτισμός που έχει εξαφανιστεί», λέει. Ο Cooper λέει ότι αυτά τα πειράματα είναι σχεδόν «εντελώς ευνοϊκά» για την εργασία στο σπίτι. Δείχνουν ότι βοηθάει στη βελτίωση της κατανόησης, της δημιουργικότητας και της συνολικής εκπαίδευσης των παιδιών. Και αυτές οι αλλαγές ξεκινούν «από τη δεύτερη δημοτικού». Ή, αν το δούμε αλλιώς, είναι καλά νέα για τα νηπιαγωγεία.

Η εργασία για το σπίτι αποφέρει θετικές συνήθειες

Ένα παιδί που κάθεται στο τραπέζι της κουζίνας και κάνει τα μαθήματά του είναι ένα παιδί που καλλιεργεί καλές συνήθειες ζωής (και, πιθανότατα, σκαρφαλώνει πολύ). Και αυτός είναι ένας από τους κύριους λόγους που ο Cooper θα είναι πάντα στο Team Homework. Η πράξη της μεταφοράς εργασιών στο σπίτι - ειδικά κατά τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου - εξοπλίζει τα παιδιά με καλές συνήθειες και δεξιότητες ζωής. «Δείχνει στα παιδιά ότι η μάθηση γίνεται παντού», λέει ο Cooper. «Δίνει στους γονείς την ευκαιρία να εκφράσουν τις, ελπίζουμε θετικές, στάσεις τους για την εργασία. Και δίνει στους γονείς την ευκαιρία να δουν πραγματικά πώς είναι ένα παιδί». Γιατί αυτή είναι η εποχή όπου τα χρυσά αστέρια είναι κυριολεκτικά χρυσά αστέρια.

Σας βοηθά επίσης να μάθετε πράγματα για τα παιδιά σας

Η σχέση ανάμεσα σε εσάς και τη σχολική ζωή του παιδιού σας είναι μεγάλη υπόθεση και η εργασία είναι αυτή η σχέση. Ο Κούπερ λέει ότι το άκουσε από έναν γονέα που ανακάλυψε ότι το παιδί του είχε μαθησιακές δυσκολίες. Στην αρχή ήταν αμυντικοί και αρνήθηκαν να πιστέψουν την αξιολόγηση του δασκάλου. Αλλά καθώς το παιδί τους πήγε στην πρώτη τάξη και έφερε τις εργασίες στο σπίτι και το είδαν μόνοι τους.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε να κάνετε την εργασία σας να αξίζει τον κόπο

Ω, κανείς δεν είπε ότι η εργασία για το σπίτι ήταν διασκεδαστική. Τα παιδιά το καταλαβαίνουν αυτό. Το καταλαβαίνεις αυτό. Οι εξωγήινοι σε κοντινούς γαλαξίες πιθανότατα έχουν μια ιδέα. Αλλά ως γονιός, είναι δική σας δουλειά να το βοηθήσετε να αξίζει τον κόπο. «Πρέπει να είσαι έτοιμος να δώσεις καθοδήγηση», λέει ο Κούπερ. "Όχι για να το κάνουμε - αλλά για να δώσουμε καθοδήγηση." Επίσης, ξεχάσατε τις βασικές μαθηματικές δεξιότητες πριν από πολύ καιρό.

Εδώ είναι μερικές από τις προτάσεις του:

• Γίνε διευθυντής σκηνής. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει ένα ήσυχο, καλά φωτισμένο μέρος για να κάνει την εργασία του και ότι τα απαραίτητα υλικά (χαρτί, μολύβια, λεξικό) είναι διαθέσιμα. Βιβλιοθήκη: καλή. Φεστιβάλ EDM: κακό.
• Γίνε κίνητρο. Η εργασία για το σπίτι παρέχει μια εξαιρετική ευκαιρία για να πείτε στο παιδί σας πόσο σημαντικό είναι το σχολείο. Να είστε θετικοί σε αυτό. Η στάση που θα εκφράσετε για την εργασία θα είναι η στάση που θα αποκτήσει το παιδί σας.
• Γίνε πρότυπο. Όταν το παιδί σας κάνει τα μαθήματά σας, μην κάθεστε να βλέπετε τηλεόραση (ούτε καν το Discovery Channel). Αν διαβάζουν, διάβασε κι εσύ. Εάν κάνουν μαθηματικά, ισορροπήστε το βιβλιάριο επιταγών σας. Τους βοηθά να δουν ότι οι δεξιότητες που εξασκούν σχετίζονται με πράγματα που κάνετε ως ενήλικες. Συμπεριλαμβανομένων των σκοτεινών όπως η ισορροπία των βιβλιαρίων επιταγών.
• Γίνε μόνιτορ. Παρακολουθήστε το παιδί σας για σημάδια αποτυχίας και απογοήτευσης. Εάν ζητήσουν βοήθεια, παρέχετε καθοδήγηση, όχι απαντήσεις (και το "Πηγαίνετε να ρωτήσετε την Alexa" δεν είναι καθοδήγηση). Εάν εμφανιστεί απογοήτευση, προτείνετε ένα σύντομο διάλειμμα.
• Γίνε μέντορας. Να είστε εκεί όταν είναι ομαδική προσπάθεια και να τους αφήνετε ήσυχους όταν δεν είναι. Η εργασία για το σπίτι είναι ένας πολύ καλός τρόπος για τα παιδιά να αναπτύξουν ανεξάρτητες μαθησιακές δεξιότητες. Εξάλλου, ο δάσκαλός τους ξέρει τη γραφή σου.

Έτσι, προφανώς τα παιδιά σας θα πρέπει να πετάξουν τα βιβλία τους από το παράθυρο στο τέλος της ημέρας σαν ένα βίντεο του Alice Cooper. Υπάρχει ένα καθαρό θετικό να κάνετε τις εργασίες για το σπίτι, και ακόμη περισσότερο όταν συμμετέχετε "Δείχνει στα παιδιά ότι τα πράγματα που μαθαίνουν στο σχολείο έχουν εφαρμογή", λέει ο Cooper. «Μας διδάσκει να είμαστε δια βίου μαθητές». Κοίτα, μόλις έμαθες κάτι.