Είτε πιστεύετε ότι το No Child Left Behind ήταν μια απαραίτητη αναθεώρηση στον τρόπο λειτουργίας της δημόσιας εκπαίδευσης είτε μια υπερβολική υπέρβαση από την ομοσπονδιακή κυβέρνηση (ή και τα δύο), υπάρχει ένα πράγμα σχετικά με το νόμο στο οποίο μπορούν να συμφωνήσουν οι περισσότεροι γονείς με παιδιά σχολικής ηλικίας: Το νηπιαγωγείο σίγουρα δεν μοιάζει με παλιά. Τώρα, χάρη στα δεδομένα που ελήφθησαν από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ Πρώιμη Παιδική Διαχρονική Μελέτη, αυτή η υποκειμενική παρατήρηση μπορεί να υποστηριχθεί με έρευνα — πολλή και πολλή έρευνα.
Η μελέτη μίλησε με περίπου 2.500 δασκάλους νηπιαγωγείων και της πρώτης τάξης μεταξύ 1998 και 2010 και διαπίστωσε ότι το NCLB προκάλεσε 2 μεγάλες αλλαγές στην προσχολική εκπαίδευση. Πρώτον, το νηπιαγωγείο είναι πραγματικά η νέα πρώτη τάξη: Το 1998, μόνο το 31 τοις εκατό των δασκάλων πίστευαν ότι τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να διαβάζουν στο νηπιαγωγείο. μέχρι το 2010 αυξήθηκε στο 80%. Δεύτερον, όταν προσπαθείτε να κάνετε τα μικρά παιδιά να μάθουν αυτού του είδους τις βασικές αρχές έναν ολόκληρο χρόνο νωρίτερα από ό, τι παλιά, υπάρχει πολύ λιγότερος χρόνος για τα πράγματα που μπορεί να θυμάστε από δική μου εμπειρία στο νηπιαγωγείο: Υπήρξαν διψήφιες μειώσεις σε αυτό που οι δάσκαλοι αποκαλούν «χρόνο του κέντρου», το οποίο περιλαμβάνει παιχνίδι με πράγματα όπως κοστούμια, τραπέζια με νερό ή άμμο ή στη φύση περιοχές. Υπήρξε επίσης μια αξιοσημείωτη πτώση στα μαθήματα επιστήμης για πράγματα όπως το διάστημα και οι δεινόσαυροι. Η αλλαγή στην εστίαση οδήγησε επίσης σε σημαντικές αλλαγές στο προσωπικό - τα σχολεία αναφέρουν ότι ο αριθμός των δασκάλων που επικεντρώθηκαν στις τέχνες μειώθηκε από 27 σε 11 τοις εκατό και στη μουσική από 34 σε 16 τοις εκατό.
Αυτό είναι πολύ λιγότερα, οπότε τι υπήρχε περισσότερο; Τυποποιημένες δοκιμές. Το 73 τοις εκατό των νηπιαγωγών έκανε κάποια μορφή τυποποιημένου τεστ το 2010 σε σύγκριση με ποιος-ξέρει-πόσο-πολλά το 1998, γιατί το 1998 δεν είχε περάσει από το μυαλό κανένας να κάνει τα νηπιαγωγεία να πάρουν τυποποιημένες δοκιμές. Αυτό δεν είναι απλώς ένα κακό για τους νοσταλγούς γονείς που δεν μισούν τη διασκέδαση. Οι ειδικοί στην προσχολική εκπαίδευση πιστεύουν όλο και περισσότερο ότι το ελεύθερο παιχνίδι είναι απαραίτητο για την ανατροφή ευφυών παιδιών. Με άλλα λόγια, ποιο είναι το νόημα να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει νωρίτερα αν δεν ξέρει τι είναι βροντόσαυρος ή πώς να χτίσει ένα κάστρο από άμμο;
[H/T] NPR
