Η φαντασία μας βοηθά να επιβιώσουμε Παιδική ηλικία. Θυμάμαι ότι πίστευα σε αγγέλους, ξωτικά, φαντάσματα και ζόμπι. Θυμάμαι πώς ένιωθα όταν όλα φαινόταν πιθανά — αν όχι αληθοφανή. Αλλά η επίμονη πίστη του γιου μου στις νεράιδες με μπερδεύει. Δεν καταλαβαίνω από πού προέρχεται και τι, αν μη τι άλλο, πρέπει να το κάνω.
Αν και δεν είμαι Εβραίος, η γυναίκα μου και εγώ συμφωνήσαμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας με αυτή την πίστη, έτσι Άγιος Βασίλης δεν υπήρχε a priori (αυτός και τα αδέρφια του ήταν πάντα ευγενικοί με τα χριστιανά ξαδέρφια τους, αλλά ξέρουν την αλήθεια). Το ίδιο με το λαγουδάκι του Πάσχα. Μα νεράιδες; Μου είπαν ότι υπάρχουν παντού. Όχι μόνο αυτό, αυτές οι πληροφορίες προέρχονται από ένα παιδί που μας ώθησε προηγουμένως να δημιουργήσουμε μια γονική λίστα ανάγνωσης που περιλαμβάνει Το εκρηκτικό παιδί. Ήταν ο μπαλαντέρ και ο σκεπτικιστής μας. Τώρα, είναι γεμάτος φαντασία.
Λίγους μήνες μετά το δικό του δεύτερα γενέθλια, ρώτησε αν θα μπορούσε να γίνει λυκάνθρωπος όταν μεγάλωνε. Η ομορφιά ενός παιδιού δύο ετών είναι ότι ποτέ δεν χρειάζεται να συζητήσετε πιθανότητες ή ποια πανεπιστήμια έχουν προγράμματα λυκάνθρωπους, οπότε του είπαμε ότι ήταν μια υπέροχη ιδέα. Γιατί στο διάολο όχι; Και στα τέσσερα χρόνια από τότε που συνέχισε να επιδιώκει αυτόν τον στόχο, καλλιεργώντας μια περσόνα που θα μπορούσε να περιγραφεί μόνο ως «διχασμένη». Ξαφνική βία. Ξαφνική ηρεμία. Τότε έπαψε να δίνει σημασία στο φεγγάρι.
Αυτή η ιστορία υποβλήθηκε από τον α Πατρικός αναγνώστης. Οι απόψεις που εκφράζονται στην ιστορία δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα τις απόψεις του Πατρικός ως δημοσίευση. Το γεγονός ότι τυπώνουμε την ιστορία, ωστόσο, αντικατοπτρίζει την πεποίθηση ότι είναι μια ενδιαφέρουσα και αξιόλογη ανάγνωση.
Είναι το πιο κυριολεκτικό μας παιδί. Για αυτόν, ο κόσμος πρέπει να αποδομηθεί, ή αν τον δούμε αλλιώς, να καταστραφεί. Ξεχωρίζει τα πάντα: στυλό, αριθμομηχανές και το τιμόνι του σκούτερ του. Έχει ξεβιδώσει τα πόδια από τις καρέκλες του σαλονιού και έχει στρίψει τα κεφάλια και τα πόδια από τη συλλογή του με φιγούρες υπερήρωων. Σκίζει χαρτί για να εξετάσει το μεδούλι του. Δεν είμαι σίγουρος αν θέλει να καταλάβει πώς λειτουργούν τα πράγματα ή αν θέλει μια ματιά πίσω από την κουρτίνα για να επιβεβαιώσει ότι δεν υπάρχει κόλπο. Τα αποτελέσματα είναι ουσιαστικά τα ίδια.
Ανατέμνει επίσης τη γονεϊκή υποκρισία και την υπερβολή. Όταν αντιμετώπισα ένα μπέρδεμα που έκανε εκείνος και τα αδέρφια του και περιέγραψαν ότι το δωμάτιο ήταν «σκισμένο» και ότι «έπρεπε να το συναρμολογήσω ξανά», οργίστηκε. "Οχι! Το μόνο που κάνατε ήταν να σηκώσετε τρία άλμπουμ φωτογραφιών, να διπλώσετε δύο κουβέρτες και να σηκώσετε τα μαξιλάρια από το πάτωμα!».
«Είναι μια έκφραση». Είπα. Αλλά δεν είχε νόημα να μαλώνουμε.
Ανησυχούσαμε για τη μετάβασή του στο νηπιαγωγείο πέρυσι, αλλά καμία από τις λυκανθρωπικές του τάσεις δεν εκδηλώθηκε. Η δομή του σχολείου του έβγαζε τα καλύτερα. Οι δάσκαλοί του τον λάτρευαν και προς ανακούφισή μας αναζητούσε την καθημερινή τους έγκριση περισσότερο από τη δική μας. Και αν έλεγαν ότι υπάρχουν νεράιδες, θα τις πίστευε. Την περασμένη άνοιξη, όταν η Φιόνα, η βασίλισσα νεράιδα, και τα τσιράκια της επισκέφτηκαν την τάξη του, ο μεγαλύτερος αδερφός του του είπε ξεκάθαρα ότι ήταν ο δάσκαλός του που παρίστανε τη νεράιδα, αλλά το παιδί δεν τον ένοιαζε. Υπήρχε νεραϊδόσκονη πασπαλισμένη στο μικρό του. Είχε μαζέψει μερικά στο σακίδιό του. Είχε στοιχεία.
«Glitter», χλεύασε ο μεγαλύτερος μας.
«Τότε τι γίνεται με το σημείωμα που μας άφησε; Ε; Ε; Ε;» είπε η μικρή πλησιάζοντας αρκετά για να δαγκώσει. «Ποιος έγραψε το σημείωμα; Ε;»
«Ο δάσκαλός σου, ηλίθιε».
Ακολούθησαν μπουνιές.
Ως πατέρας τριών αγοριών, μερικές φορές είμαι περισσότερο διαιτητής παρά γονιός. Έτσι, ενθουσίασα όταν επέλεξαν να το λύσουν με σύνεση και ανέβαλαν την τελική απόφαση σε μένα, φωνάζοντας και οι δύο "Μπαμπά θα του το πεις!"
Τι έπρεπε να πω;
Είμαι ο πρώτος που παραδέχομαι τις ιδιοσυγκρασίες. Το πιο πρόσφατο δώρο μου για την Ημέρα του Πατέρα ήταν ένα μπλουζάκι "Ancient Alien Theorist" και παρά την έλλειψη αποδεικτικών στοιχείων, έχω μια ευχάριστη θέση για τους Bigfoots. Θέλω να πιστεύω στα Chupacabras και τον Mothman και την εξωγήινη επίσκεψη. Ο κόσμος θα ήταν λίγο πιο άδειος χωρίς κρυπτοπλαστικά. Άρα ήμουν συμπαθής, αλλά και προβληματισμένος. Δεν ήθελα να πω ψέματα στο παιδί. Θέλω να του μάθω να σκέφτεται επεκτατικά, αλλά και ευθέως.
Οπότε ούτε επιβεβαίωσα ούτε διέψευσα.
Η συζήτηση αναζωπυρώθηκε φέτος το καλοκαίρι, όταν ο μαθητής της πρώτης τάξης -που- έχασε το πρώτο του δόντι. Ήταν πιο ενθουσιασμένος από ένα χριστιανό παιδί τα Χριστούγεννα. Μετά από όλα, ήταν με βάση το όνομα με τη Fiona και ένα πλήρωμα από νεράιδες. Εδώ ήταν η ευκαιρία του να συγκεντρώσει περισσότερα στοιχεία και να σταματήσει τη συζήτηση. Η γυναίκα μου και εγώ θα μπορούσαμε να είχαμε λύσει το πρόβλημα με τρόπο iPhone, με εφαρμογές που υπερκαλύπτουν μια αύρα φωτός ή μια πραγματική νεράιδα των δοντιών σε μια φωτογραφία του παιδιού σας που κοιμάται, αλλά αυτό φαινόταν υπερβολικό και τρομερό αν όχι σκληρός. Έτσι, επιλέξαμε τα παραδοσιακά τσαλακωμένα χαρτονομίσματα και ένα χειρόγραφο σημείωμα από έναν «συνεργάτη της Φιόνα, τον Φρεντ». Ο γιος μου ήταν πιο ικανοποιημένος από το σημείωμα παρά τα τρία δολάρια. Το πρωί, εμφανίστηκε, με τη φαντασία ακόμα σε διακριτικότητα, φωνάζοντας «Ήρθε! Αυτή ήρθε! Βλέπω! Βλέπω!"
Χάρηκα. Όλοι θα μπορούσαμε να αντέξουμε κάποιες πλάκες στη ζωή μας. Δεν μου αρέσει να παραπλανώ το παιδί μου, αλλά είναι όμορφο να βλέπω μια φαντασίωση να παραμένει ολόκληρη, χωρίς να έχει αποδομηθεί προς το παρόν.
Ο Ken Malatesta διδάσκει γραφή Γυμνασίου και Λυκείου τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια. Όταν δεν βαθμολογεί τα χαρτιά ή δεν κυνηγάει τους τρεις γιους του, γράφει δοκίμια και προσπαθεί να βρει χρόνο για να ολοκληρώσει μια απομνημονεύματα για νέους ενήλικες. Με καταγωγή από το Σικάγο, τώρα ζει στο Skokie του Ιλινόις.
