Το παιδί μου μόλις έκλεισε τα τέσσερα και, όπως πολλά από τα παιδιά σας γύρω από αυτή την ηλικία, το ενδιαφέρον του για κανοντας αθληματα αρχίζει να ανθίζει πραγματικά. Ήταν πάντα ένα δραστήριο παιδί, αλλά τους τελευταίους μήνες, έχει αρχίσει να ενδιαφέρεται περισσότερο για όλο αυτό το «αθλητισμό». Από πολλές απόψεις, είχε μια τυπική ποσότητα έκθεση στον αθλητισμό σε αυτό το στάδιο: το μπάσκετ ή το ποδόσφαιρο είναι συχνά στην τηλεόραση, έχει μερικούς φίλους που έχουν ξεκινήσει το tee ball ή ποδόσφαιρο, και έρχεται να με παρακολουθήσει να παίζω σε ένα πρωτάθλημα μπέιζμπολ sandlot ενηλίκων (εντάξει, ίσως αυτό είναι λίγο περισσότερη έκθεση σε υποκουλτούρες του hipster Austin, του Τέξας από το μέσο παιδί). Αλλά, βασικά, έχει μεγαλώσει σε ένα κανονικό αμερικανικό νοικοκυριό όπου απολαμβάνουν τα αθλήματα.
Δηλαδή, εκτός από μία βασική διαφορά. Μου.
Καλώς ή κακώς, ο γιος μου έχει έναν πατέρα που τυχαίνει να είναι καθηγητής και σύμβουλος του οποίου η ερευνητική εμπειρία είναι στον τομέα της ανάπτυξης αθλητών νέων – βασικά, πώς σχεδιάζουμε συστήματα, προγράμματα και πολιτικές που βελτιστοποιούν όχι μόνο την ανάπτυξη των ελίτ αθλητών, αλλά που κάνουν τη συνολική εμπειρία της νεολαίας Αθλητισμός
Μπορεί να ζείτε κάτω από έναν βράχο ή μπορεί να έχετε παρατηρήσει ότι πολλά από τα νεανικά αθλήματα στην Αμερική έχουν γίνει μεγάλες επιχειρήσεις, ένας αγώνας εξοπλισμών για τη δημιουργία μίνι επαγγελματίες αθλητές των οποίων οι γονείς ξοδεύουν χιλιάδες δολάρια ετησίως σε εισφορές συλλόγων, ιδιωτικές προπονήσεις και jet-setting σε τουρνουά σε όλη την Χώρα. Δεν θα χρησιμοποιήσω αυτόν τον χώρο για να επαναλάβω όλες τις ανησυχητικές τάσεις στα νεανικά αθλήματα που βλέπω όταν ερευνώ ή συμβουλεύομαι. Πολλά μέσα ενημέρωσης έχουν ξοδέψει αυξανόμενες ποσότητες μελανιού καταγράφοντας την τρελή πλευρά των νεανικών αθλημάτων. Και έχω ήδη γράψει για πέντε προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε όλοι όταν βάζουμε τα παιδιά μας στα νεανικά αθλήματα. Ο σκοπός της συγγραφής αυτού του άρθρου δεν είναι να επισημάνουμε όλα τα πράγματα που κάνουμε λάθος με τα νεανικά αθλήματα.
Για να είμαστε δίκαιοι, πολλά πράγματα πάνε καλά και με τον αθλητισμό για νέους, κάτι που μιλά, εν μέρει, για τον πραγματικό λόγο που αποφάσισα να τραβήξω πίσω την αυλαία και να μοιραστώ οι διαδικασίες σκέψης πίσω από τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζω την αθλητική εμπειρία των νέων του γιου μου: Η ανατροφή των παιδιών σήμερα μοιάζει κάπως σαν να διαχέω μια βόμβα με το ρολόι να χτυπά προς τα κάτω. Κόβεις το κόκκινο ή το μπλε σύρμα Βάζω το παιδί μου σε ομάδα ταξιδιών ή το αφήνω να παίξει στο πρωτάθλημα πόλης Ειδικευόμαστε μόνο στο ποδόσφαιρο ή κάνουμε δείγματα πολλών αθλημάτων κατά τη διάρκεια του έτους Είναι εύκολο να αισθάνεσαι ότι μια λάθος απόφαση μπορεί να ανατινάξει αυτές τις πιθανότητες για υποτροφία κολεγίου πριν καν ξεκινήσουν.
Ως γονιός ενός τετράχρονου, συμμερίζομαι τον πανικό σας. Ως κάποιος που μελετά την ανάπτυξη νέων αθλητών, ανησυχώ λιγότερο. Όσο περισσότερα έχω ανακαλύψει για την ανάπτυξη νέων αθλητών (και την ανάπτυξη παιδιών μέσω του αθλητισμού), τόσο περισσότερο αποδέχομαι ότι η Απάντηση δεν υπάρχει και ότι δεν υπάρχει μαγική φόρμουλα επιτυχίας. Υπάρχουν προσεγγίσεις που βασίζονται στην έρευνα που είναι πιο πιθανό να ελέγξουν τα σωστά πλαίσια για επιτυχία; Φυσικά. Πάρτε ως παράδειγμα το Αμερικανικό Μοντέλο Ανάπτυξης, μια μακροπρόθεσμη προσέγγιση ανάπτυξης αθλητών που πρωτοστάτησε στις Ηνωμένες Πολιτείες από το Χόκεϊ των ΗΠΑ. Υπάρχουν ομάδες ανθρώπων που εργάζονται για να βρουν πώς να κάνουν τα αθλήματα νέων να λειτουργούν καλύτερα για όλους τους εμπλεκόμενους; Απολύτως. Απλώς δείτε τι εργάζεται το Project Play του Aspen Institute.
Όμως, όσο τρελό κι αν φαίνεται, για όλα τα χρόνια που σπουδάζω αθλήματα νέων, δεν είμαι σε πολύ διαφορετική θέση από πολλούς από εσάς. Είμαι ένας γονιός που προσπαθεί να κάνει σωστά με τον γιο μου, ώστε να έχει κάθε ευκαιρία να ζήσει μια επιτυχημένη, ευτυχισμένη ζωή. Στην πραγματικότητα, μέρος του λόγου που επέλεξα να καθίσω και να μοιραστώ τις σκέψεις μου είναι ότι θέλω να βεβαιωθώ ότι είμαι τόσο διαφανής όσο το δυνατόν με τον εαυτό μου σχετικά με μια πολύπλοκη διαδικασία που μπορεί να τραβήξει κάθε καλοπροαίρετο γονέα σε κάθε είδους διαφορετικές κατευθύνσεις.
Έτσι, στις επόμενες παραγράφους, θα προσπαθήσω να διατυπώσω μια απάντηση στην ερώτηση που μου έχουν τεθεί εκατοντάδες φορές τα τελευταία χρόνια (και την οποία αρχίσαμε να αντιμετωπίζουμε πάνελ που φιλοξένησα στο SXSW τον περασμένο χρόνο): Πώς σκέφτεται ένας ειδικός στα νεανικά αθλήματα την αθλητική εμπειρία του παιδιού του;
Αυτό που ακολουθεί θα είναι όσο διαφανής περιγραφή της διαδικασίας σκέψης μου μπορώ να προσφέρω. Αυτό που είναι πιο σημαντικό για εσάς, ωστόσο, δεν είναι να προσπαθήσετε απλώς να κάνετε αυτό που κάνω (ή όχι), αλλά να προσδιορίσετε τα μέρη όπου μιλάω για τη λήψη των αποφάσεών μου και για να εργαστώ για την ανάπτυξη της δικής σας προσέγγισης για την πλοήγηση σε αυτές τις περόνες στο δρόμος. Αυτά είναι τρία βασικά ερωτήματα που κάνω στον εαυτό μου:
Τι θέλω να αποκομίσει το παιδί μου από αυτή την εμπειρία;
Μια απλή ερώτηση, αλλά μια ερώτηση που πραγματικά διαμορφώνει τόσες πολλές από τις επιλογές που κάνουμε. Ποιοι είναι οι στόχοι μου για την εμπειρία του; Είναι υποτροφία ή προτομή; Είναι η οικοδόμηση χαρακτήρα και η διδασκαλία της ομαδικής εργασίας; Ολα τα παραπανω? Αρχικά, νομίζω ότι είναι απαραίτητο να αναγνωρίσουμε ότι ο αθλητισμός, από μόνος του, δεν είναι εγγενώς καλός ή κακός. Η εμπειρία του παιδιού ποικίλλει ανάλογα με τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζεται και διαχειρίζεται αυτή η εμπειρία. Μπορεί ο αθλητισμός να παίξει ρόλο ανάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτων? Απολύτως. Κάνουν αυτόματα; Οχι απαραίτητα. Στην πραγματικότητα, λογαριάστε με στο στρατόπεδο των ανθρώπων που είναι δύσπιστοι για τους σαρωτικούς θετικούς ισχυρισμούς που κάνουμε σχετικά με τη συμμετοχή στον αθλητισμό. Επίσης, λογαριάστε με σε μια ακόμη μικρότερη ομάδα ανθρώπων που πιστεύουν ότι δεν ζητάμε αρκετές από τις αθλητικές μας εμπειρίες για την προώθηση της ανάπτυξης σε τομείς πέρα από τη συνήθη εστίαση που σχετίζεται με τον «χαρακτήρα».
Ο αθλητισμός είναι ένα ισχυρό πλαίσιο μέσω του οποίου αναπτύσσονται πράγματα που, ειλικρινά, συχνά καλλιεργούνται λιγότερο εύκολα σε άλλα πλαίσια. Μπορούν να μας βάλουν σε καταστάσεις που μας απαιτούν να βιώσουμε και να διαχειριστούμε τόσο την άμεση ανταμοιβή ενός αγώνα εντός έδρας όσο και την καθυστερημένη ανταμοιβή μιας επιδίωξης πρωταθλητισμού για μια σεζόν. Μας αναγκάζουν να αντιμετωπίσουμε τη δημόσια απογοήτευση και να μάθουμε πώς να επικεντρωνόμαστε σε στόχους προσανατολισμένους στη διαδικασία. Είναι συχνά η πρώτη μας έκθεση σε μια από τις πιο στοιχειώδεις ανθρώπινες εμπειρίες μας: την ταυτόχρονη επιδίωξη ατομικών και ομαδικούς στόχους μέσα σε ένα κοινωνικό οικοσύστημα όπου οι πόροι είναι περιορισμένοι και η ικανότητά μας να επηρεάζουμε την επιτυχία της ομάδας είναι μεταβλητός.
Αν πιστεύουμε στην αποτελεσματικότητα του αθλητισμού για τη διδασκαλία πολύτιμων πραγμάτων, αυτό ακριβώς εννοούμε όταν λέμε «χαρακτήρας» ή «ηγεσία». Ωστόσο, δεν σκεφτόμαστε συχνά για το πώς ο αθλητισμός πρέπει να είναι μια φυσική πλατφόρμα για τη διδασκαλία των πραγμάτων που μας λέει η έρευνα ότι σχετίζονται με την επιτυχία στη ζωή: σκληρότητα, προσανατολισμός στη διαδικασία, καθυστέρηση ικανοποίηση. Όταν η πρώτη ερώτηση που κάνουμε ένα παιδί όταν επιστρέφει στο σπίτι από το παιχνίδι του είναι "Κέρδισες;" πρέπει να γνωρίζουμε πώς αυτό διαμορφώνει την ψυχολογική της απόκριση στην απόδοσή της.
Εάν είναι ένα πεντάχρονο που κυνηγάει το συνηθισμένο σμήνος άλλων παιδιών στο γήπεδο ποδοσφαίρου, δεν είναι πιθανό να έχει την αυτογνωσία, τις δεξιότητες που σχετίζονται με τον αθλητισμό ή την ψυχολογική πλαίσιο για να έχει σαφή αντίκτυπο στην έκβαση αυτού του παιχνιδιού, και όμως μόλις πλαισιώσαμε πώς ερμηνεύει πώς αξιολογούμε την απόδοσή της με όρους που την ξεπερνούν έλεγχος. Στην ηλικία της, θα έπρεπε να τη ρωτάμε αν διασκέδαζε, τι ήταν περήφανη για τον εαυτό της που έκανε, ένα πράγμα που πιστεύει ότι θα μπορούσε να εργαστεί για τη βελτίωση — με άλλα λόγια, πράγματα που είναι προσανατολισμένα στη διαδικασία και γενικά κάτω από αυτήν έλεγχος. Έτσι, όταν σκέφτομαι τι θέλω να έχει ο γιος μου από τον αθλητισμό, σκέφτομαι τι ψυχολογικό και οι κοινωνικές δεξιότητες συσχετίζονται με την επιτυχία σε όλους τους τομείς της ζωής και επικεντρώνομαι στο πώς χρησιμοποιώ τον αθλητισμό για να ενσταλάξω τους. Και δεν μπορώ να βασιστώ σε προπονητές ή άλλους ενήλικες για να το κάνουν αυτό για μένα.
Αξίζει να ακολουθήσετε μια υποτροφία;
Δεν είναι τυχαίο που απέτυχα να απαντήσω στο δευτερεύον ερώτημα που τέθηκε στην προηγούμενη κουκκίδα σχετικά με το εάν ένας από τους στόχους μου για τον γιο μου είναι μια υποτροφία κολεγίου. Για μένα, αυτή τη στιγμή, δεν έχω τη νοοτροπία ότι η απόκτηση υποτροφίας πρέπει να είναι πρωταρχικός στόχος της αθλητικής του συμμετοχής. Σίγουρα μπορείς να έχεις διαφορετική νοοτροπία από εμένα, αλλά οι πιθανότητες είναι αν διαβάζεις μια δημοσίευση όπως αυτή σε ένα ιστότοπος όπως αυτός, το παιδί σας θα έχει την κατάλληλη υποστήριξη για να συνεχίσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω πολλών που σημαίνει. Και τα στατιστικά είναι αρκετά ξεκάθαρα σε αυτό: η επιδίωξη μιας αθλητικής υποτροφίας δεν είναι μια μεγάλη οικονομική επένδυση. Υπάρχουν πολλοί αθλητικοί οικονομολόγοι που μπορούν να σας δείξουν πόσο τρομακτικά είναι τα ποσοστά και πόσο πιο έξυπνα Μια επένδυση στο μέλλον του παιδιού σας θα ήταν να εστιάσετε στην απόκτηση υποτροφιών εκτός παιχνιδιού πεδίο.
Και, όμως, ξέρω όπως όλοι, ότι αυτοί οι καταθλιπτικοί αριθμοί σχετικά με το πόσα παιδιά κερδίζουν πραγματικά αθλητικές υποτροφίες κάνουν πολύ λίγα για να αποτρέψουν τους γονείς από το να τις ακολουθήσουν. Όταν βλέπουμε το παιδί μας να αρχίζει να έχει κάποια επιτυχία στο γήπεδο ή στο γήπεδο, ο συναισθηματικός μας εαυτός αναλαμβάνει και θέλει να κάνει τα πάντα για να κάνει αυτό το όνειρο πραγματικότητα. Και επιφανειακά, δεν υπάρχει κάτι απαραιτήτως λάθος με την υποστήριξη των αθλητικών ονείρων του παιδιού σας, αλλά να γνωρίζετε ότι τα οικονομικά το κόστος και το κόστος ευκαιρίας μπορεί να μην αποδώσουν μερίσματα στην πορεία — και μην το αφήσετε να επηρεάσει αρνητικά τη σχέση σας με παιδί.
Έχω δει πάρα πολλούς γονείς που έχουν βυθίσει τόσα χρήματα στις αθλητικές εμπειρίες των παιδιών τους που δεν φαίνεται να μπορούν βοηθούν αλλά νιώθουν ότι πρέπει να έχουν απόδοση σε αυτήν την επένδυση, συχνά εις βάρος της σχέσης τους με τους παιδί. Εάν πρόκειται να δώσετε προτεραιότητα στην απόκτηση μιας υποτροφίας ως στόχο της συμμετοχής του παιδιού σας στον αθλητισμό, σκεφτείτε τουλάχιστον πώς βοηθάτε τις πιθανότητές του. Και αν μια αθλητική υποτροφία είναι απόλυτη προϋπόθεση για να μπορεί το παιδί σας να αντέξει οικονομικά το κολέγιο, αναζητήστε μια αντιστοιχία μεταξύ των ενδιαφερόντων του και των πιθανοτήτων να κερδίσει μια υποτροφία. Για παράδειγμα, μην ρίχνετε χρήματα στο ποδόσφαιρο του γιου σας που παίζει χωρίς να συνειδητοποιήσετε ότι υπάρχουν μόνο λίγα πολύτιμα προγράμματα ποδοσφαίρου για άνδρες που χορηγούν υποτροφίες στο NCAA. Ή, σκεφτείτε αν η κόρη σας θα πρέπει να παίζει λακρός ή να παίζει πλήρωμα με κωπηλασία αντί να παίζει ποδόσφαιρο, καθώς αυτές είναι μερικές από τις ταχύτερα αναπτυσσόμενες περιοχές για τα γυναικεία πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα.
Εδώ στο Πανεπιστήμιο του Τέξας, όπου διδάσκω, έχω δουλέψει με μαθητές κάθε πιθανού αθλητισμού υπόβαθρο, και βλέπω ότι το να το «φτιάχνεις» ακόμη και σε αυτό το υψηλό επίπεδο δεν αποτελεί εγγύηση για επιτυχία και ευτυχία; Στην πραγματικότητα, πολλοί από τους μαθητές-αθλητές έχουν επικεντρωθεί τόσο πολύ στον αθλητισμό κατά τη διάρκεια της μόρφωσής τους που φαίνεται να είναι υπανάπτυκτοι σε άλλους βασικούς τομείς. Ή έχουν καταπονηθεί τόσο πολύ για να φτάσουν εδώ που καίγονται ψυχολογικά ή το σώμα τους αρχίζει να καταρρέει από τραυματισμούς υπερβολικής χρήσης. Υπάρχουν πάντα ανταλλαγές και όταν αφιερώνετε τόσους πολλούς από τους πόρους της οικογένειάς σας για την επιδίωξη μιας αθλητικής υποτροφίας, οι συμβιβασμούς που σχετίζονται με την επιτυχία και την αποτυχία μπορεί να είναι σοβαροί.
Ποιο άθλημα πρέπει να παίζει και γιατί;
Ως προειδοποίηση, τόσο μεγάλο μέρος της απάντησης σε αυτήν την ερώτηση ποικίλλει ανάλογα με τον προπονητή και το πρωτάθλημα, αλλά ορισμένα αθλήματα σαφώς προωθούν διαφορετικά πράγματα από άλλα αθλήματα. Θέλετε ένα άθλημα που παράγει καλύτερα φυσιολογικά αποτελέσματα και αποτελέσματα υγείας; Δοκιμάστε το απόλυτο Frisbee ή cross country. Θέλετε ένα άθλημα που θα μπορούσε να οδηγήσει σε ευκολότερη δια βίου συμμετοχή; Δοκιμάστε τένις ή γκολφ. Θέλετε ένα κοινωνικό περιβάλλον με πιο ομότιμες, δημοκρατικές κοινωνικές δομές; Δοκιμάστε να κάνετε σκέιτμπορντ. Είναι ο αθλητισμός μια αμερικανική ιεροτελεστία που πιστεύεις; Δοκιμάστε το μπέιζμπολ ή το σόφτμπολ. Αυτό δεν είναι ένα βύσμα για αυτά τα αθλήματα, αλλά μάλλον μια ευκαιρία να σκεφτούμε ποια αθλήματα έχουν ρυθμιστεί για να προσφέρουν και πώς αυτό μπορεί να εισέλθει στη διαδικασία σκέψης μας.
Η γυναίκα μου και εγώ μόλις εγγράψαμε τον γιο μας για την πρώτη του δομημένη αθλητική δραστηριότητα και φροντίσαμε να το κάνουμε σκεφτείτε τι θέλαμε για αυτόν σε αυτήν την εμπειρία, ώστε να μπορέσουμε να βρούμε ένα άθλημα που να ταιριάζει με αυτά στόχους. Προς το παρόν, καταλήξαμε να τον γράψουμε σε μια λέσχη αναρρίχησης βράχου μετά το σχολείο (ή, για την ακρίβεια, "bouldering") μια φορά την εβδομάδα. Τώρα, μπορεί να έχετε μια αντίδραση - θετική ή αρνητική - σε αυτήν την επιλογή. Μπορεί να είναι πολύ χίπι ή «ακραίο» για τα γούστα σας ή μπορεί να εύχεστε να ζούσατε πιο κοντά σε ένα γυμναστήριο αναρρίχησης. Είτε έτσι είτε αλλιώς, φτάσαμε σε αυτήν την απόφαση σκόπιμα. Σε σύγκριση με το ποδόσφαιρο και το μπλουζάκι και μερικά από τα πιο παραδοσιακά ομαδικά αθλητικά περιβάλλοντα, είδαμε ορισμένα ξεκάθαρα πλεονεκτήματα για να ξεκινήσετε με ένα άθλημα όπως η αναρρίχηση σε αυτή την ηλικία.
Από φυσιολογική άποψη, η αναρρίχηση σε βράχο μπορεί να τον βοηθήσει να αναπτύξει μεταβιβάσιμο σωματικό γραμματισμό, βασική δύναμη που θα ήταν απαραίτητη για κάθε άθλημα και ιδιοδεκτικότητα (να μάθει πώς να τοποθετεί το σώμα του σε ένα δεδομένο χώρο) που θα είναι χρήσιμο είτε κάνει απόκρουση ως τερματοφύλακας ποδοσφαίρου είτε φτάνει μέχρι να πιάσει μια μπάλα στο μπέιζμπολ πεδίο. Συχνά επιστρέφω στο ερώτημα τι θα τον βοηθήσει να γίνει «αθλητής», όχι απλώς παίκτης ενός συγκεκριμένου αθλήματος. Όσον αφορά τις ψυχολογικές εκτιμήσεις, θεωρήσαμε πολύ σημαντικό ότι οι πρώτες και διαμορφωτικές αθλητικές του εμπειρίες έρχονται σε α ρύθμιση όπου ο τόπος ελέγχου ήταν σχεδόν εξ ολοκλήρου εσωτερικός, που σημαίνει ότι αισθάνεται ότι έχει τον απόλυτο έλεγχο πάνω στο δικό του εκτέλεση.
Στο τυπικό ομαδικό άθλημα των τεσσάρων ετών, υπάρχουν τόσοι πολλοί παράγοντες που μπορούν να παίξουν ρόλο σε αυτά απόδοση που τα παιδιά αντιμετωπίζουν συχνά αποδόσεις για απόδοση που στην πραγματικότητα δεν συνδέονται με το άτομο τους συνεισφορά. Θέλω να αισθάνεται ότι έχει τον απόλυτο έλεγχο της προόδου, της επιτυχίας και της αποτυχίας του, ώστε να ξεκινήσει το αθλητικό του ταξίδι με μεγαλύτερη αίσθηση ελέγχου και σαφέστερο μηχανισμό ανάδρασης, όλα αυτά ενώ συμμετέχετε σε ένα διασκεδαστικό κοινωνικό περιβάλλον. Έχω δει πολλά μικρά παιδιά να χάνουν την αρχική τους σπίθα ενδιαφέροντος για τον αθλητισμό επειδή κολλάνε να στέκονται στο σωστό γήπεδο περιμένοντας τους άλλους κάνουν πράγματα ή κουράζονται από το συναισθηματικό τρενάκι του λούνα παρκ της νίκης και της ήττας σε συνθήκες όπου έπαιξαν ασαφή ρόλο σε αυτό το αποτέλεσμα. Φαίνεται ότι η αναρρίχηση σε βράχο θα πρέπει να είναι ένα αντίδοτο σε αυτά τα πιθανά δηλητήρια: η πρόοδός του θα μετρηθεί ξεχωριστά με κάθε κίνηση προς τα πάνω στον τοίχο.
Μόνο ο χρόνος θα δείξει, και μπορεί να το μισεί απολύτως, αλλά αν δεν συνδεθεί με αυτό, θα προσπαθήσουμε να επιμείνουμε για λίγο και μετά να προχωρήσουμε στην επόμενη επιλογή (και να αποφασίσουμε αν θα προσπαθήσουμε ξανά αργότερα). Και όσο είναι γραμμένος στον αναρριχητικό σύλλογο του, θα συνεχίσουμε να αθλούμαστε ανεπίσημα στη γειτονιά. Δυστυχώς, αυτό είναι μια διέξοδος που εξαφανίζεται για τα παιδιά αυτές τις μέρες, αλλά είναι ένα εξαιρετικό περιβάλλον για να αναπτυχθεί μια βαθιά, χαρούμενη εκτίμηση για τον αθλητισμό.
Λοιπόν, αυτό είναι προς το παρόν. Θα δώσουμε μια ευκαιρία στην αναρρίχηση ενώ παίζουμε λίγη μπέιζμπολ sandlot και κλωτσάμε γύρω από την μπάλα ποδοσφαίρου στην αυλή. Καθώς τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητές του εξελίσσονται, θα κάνουμε το καλύτερο δυνατό για να τα ταιριάξουμε με θετικές αθλητικές εμπειρίες για νέους που ευθυγραμμίζονται με τους βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους μας για αυτόν. Δεν έχω όλες τις απαντήσεις. Κανείς μας δεν το κάνει. Αλλά έχω κάποιες ερωτήσεις και ελπίζω ότι αυτές οι ερωτήσεις μπορεί επίσης να σας βοηθήσουν να σκεφτείτε πώς να αξιοποιήσετε στο έπακρο την αθλητική εμπειρία του παιδιού σας.
Matt Bowers, Ph. D. είναι αθλητικολόγος νέων, μέλος ΔΕΠ στο Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Ώστιν και συνιδρυτής της Hook & Ladder Creative Sport Solutions. Αυτή η ανάρτηση εμφανίστηκε αρχικά στο Μεσαίο.
