Si ha estado en el mercado inmobiliario últimamente, ya sea buscando en Redfin, Zillow o en cualquier número de los sitios web de compra de viviendas que enumeran propiedades en venta, y usted es un padre, lo más probable es que haya pasado por las docenas de fotos de la casa y haya mirado directamente la calificación de las escuelas públicas locales. Sin embargo, esas calificaciones no están compuestas por Zillow o StreetEasy o cualquier número de sitios web de agregación de listados. En cambio, están compuestos por GreatSchools, un sitio web sin fines de lucro que clasifica escuelas publicas a nivel nacional y agrega esas clasificaciones en una escala de 10 puntos. Cualquier cosa por debajo de 4 está por debajo del promedio; una clasificación de 5 o 6 significa promedio y de 7 a 10 está "por encima del promedio".
Para muchos padres, tomar la decisión de comprar una casa nueva o alquilar un apartamento nuevo implica una serie de matrices de decisión; el ranking de las escuelas públicas en sus áreas es obvia y lógicamente, una de ellas. Pero, según los informes de
Madre Jones encontró en un enorme artículo de formato largo que GreatSchools, una plataforma que existe desde la década de 1990, tiene una fórmula compleja para tabular cómo califican las escuelas en un sistema de calificación de 1 a 10. Pero esa fórmula, informan, se basa en gran medida en los puntajes de las pruebas, en lugar de otras matrices significativas. Y Los puntajes de las pruebas son un conjunto de datos defectuoso en el que confiar, por muchas razones, pero principalmente porque los puntajes de las pruebas a menudo se consideran una herramienta de segregación.
Por qué las grandes escuelas pueden ser racistas
Las escuelas con puntuaciones más altas en las pruebas tienden a ser mayoritariamente blancas y en entornos escolares muy prósperos, mientras que las escuelas con puntuaciones más bajas en las pruebas tienden a ser más diversas racialmente y tener una menor riqueza en el vecindario que rodea la escuela, lo que puede conducir a una menor financiación, lo que puede conducir a un menor rendimiento. El círculo vicioso se repite y las escuelas empeoran. Y, dado que los puntajes de las pruebas no están altamente correlacionados con el éxito futuro de los niños, y están más fuertemente correlacionados con los factores raciales y económicos. antecedentes de los estudiantes en los edificios escolares, algunos expertos sugieren que GreatSchools es más una herramienta demográfica que una herramienta para medir una buena colegio.
Si bien nadie puede culpar a un padre por ver una calificación de GreatSchools de una casa que está mirando y girando por el contrario, cuando ven que la escuela está clasificada en un 3, son esas mismas decisiones individuales las que pueden llevar para cambios masivos en el valor del vecindario. Investigadores de la Universidad de Duke, según informes de Madre Jones, encontró que la brecha entre los precios promedio de las viviendas cerca de las escuelas mejor calificadas aumentó en más de $ 16,000 en comparación con escuelas con calificación promedio, y que las áreas que tenían escuelas con calificaciones más altas atraían principalmente a blancos y asiáticos residentes.
Los vecindarios cerca de las escuelas con calificaciones más bajas experimentaron el efecto inverso: la brecha en los valores de las propiedades cerca de las escuelas con calificaciones más bajas Las escuelas también disminuyeron en aproximadamente $ 16,000 durante el mismo período de tiempo, y los residentes blancos y asiáticos dejaron el áreas. Básicamente, concluyó el estudio, el acceso a información como la proporcionada por GreatSchools, que le dio a las escuelas una clasificación ordenada en una escala numérica basada en en gran parte en un aspecto de la escuela en sí, los puntajes de las pruebas, contribuyeron a aumentar la segregación del vecindario y, por lo tanto, la segregación del área escuelas.
“El acceso más amplio a la información aumentó la segregación porque las familias de altos ingresos podían aprovechar más fácilmente las calificaciones de las escuelas para mudarse a vecindarios con mejores escuelas”, Escribieron los investigadores. "En este caso, el conocimiento era poder, pero solo para los poderosos".
La conexión de la escuela autónoma
Agregue eso al hecho de que los donantes más importantes del programa sin fines de lucro son todos los principales defensores de las escuelas autónomas, o como vagamente referirse a ella, "elección de escuela", como la Fundación Gates, la Fundación de la Familia Walton, el brazo filantrópico de Bloomberg y Arnold Ventures, y comienza a parecer que GreatSchools es una herramienta que podría hacer mucho más daño a las escuelas públicas y a la integración de esas escuelas, que bueno.
La mayoría de los sistemas de clasificación escolar, que se basan en datos disponibles a nivel federal, como puntajes de exámenes, proporciones, tasas de disciplina y composición racial, en realidad no pregunten a las personas qué quieren de sus escuelas. GreatSchools como sitio web incluye entrevistas de miembros de la comunidad y padres de la escuela, pero no incluye esas entrevistas como una métrica de ponderación en las calificaciones.
Lo que los padres quieren puede no ser lo que Great Schools les dice
Cuando un investigador apareció en el Madre Jones En el artículo se preguntó a los padres qué estaban buscando, la gente dijo que querían maestros calificados que se conectaran con los estudiantes y que tuvieran años de permanencia, un plan de estudios riguroso, un entorno escolar seguro y uno completo que ayuda a los niños a probar muchas pasiones diferentes. Nada de eso es algo que pueda mostrarse en una escala numérica. Ahí es donde GreatSchools se queda corto. Pero para muchos padres, puede ser lo que les haga elegir una casa sobre otra.
Y, por supuesto, los padres deben tener derecho a tomar decisiones sobre la propiedad de una vivienda en función de las escuelas que se encuentran en el área de esa vivienda. Pero limitar su búsqueda a lo que GreatSchools les dice podría ayudar a segregar aún más los vecindarios que están buscando.
