Tratar de enseñarle algo a un niño en edad preescolar puede ser una tarea difícil. Si los presionas demasiado, se resisten. Déjelos con sus propios dispositivos y encontrarán algo más interesante que hacer. Pero segun investigación publicada recientemente en la revista Psychological Science, los niños en edad preescolar tienen una zona de aprendizaje Ricitos de Oro: encontrarán algo interesante si tienen información suficiente para estimular su curiosidad, pero no tanta información que el sujeto se convierte en aburrido. Entonces, para los padres de niños curiosos, la cantidad de conocimiento e incertidumbre que ofrecen debe ser la correcta para que sus hijos busquen más información al respecto.
"La implicación de nuestra investigación es que a medida que los niños desarrollan su propia comprensión de diferentes situaciones, su interés puede cambiar como resultado", explica el autor principal. Dra. Jenny Wang, profesora asistente de psicología cognitiva y directora de laboratorio en el Centro de Cognición y Aprendizaje de la Universidad de Rutgers. Todo apunta a nuevos métodos para que los padres motiven a sus hijos curiosos.
Conocimiento más incertidumbre es igual a aprendizaje
En una serie de experimentos, Wang y su equipo mostraron 100 situaciones de niños en edad preescolar con múltiples resultados indecisos, y les dejaron decidir qué situaciones resolver. “Descubrimos que los niños cuyas teorías intuitivas estaban en etapas inmaduras tenían más probabilidades de buscar información para resolver la incertidumbre sobre un resultado en los dominios relacionados ”, escriben los investigadores en el estudio. "Pero los niños con conocimientos más maduros no lo eran".
En pocas palabras: los niños que sabían menos sobre las situaciones y los resultados querían aprender más. Para los niños en edad preescolar, parece que una brecha de conocimiento puede ser profundamente motivadora. Pero esa no es una lección simplemente para profesores.
Los investigadores encontraron resultados similares en varios entornos, lo que indica que el aprendizaje impulsado por la curiosidad ocurre tanto en entornos de aprendizaje estructurados como el preescolar, como en entornos más hogareños y sociales ajustes. “No limitamos los escenarios del estudio a los entornos escolares”, dice Wang. "De hecho, muchas de las historias y preguntas del estudio también involucran situaciones cotidianas que los niños experimentan fuera de la escuela".
Si bien este estudio en particular no se centró en el juego no estructurado, es posible trazar algunas líneas con lo que los investigadores han encontrado en el pasado al estudiar actividades exploratorias. “Ese trabajo anterior sugirió que los niños tienden a explorar más cuando hay más incertidumbre en el juguete o el juego”, dice Wang. "Nuestro hallazgo amplía esta investigación anterior y destaca que el desarrollo y la comprensión cambiante del mundo de los niños da forma a su incertidumbre e influye en lo que encuentran interesante".
Cómo motivar a los niños curiosos
Una herramienta que los padres pueden utilizar para motivar a los niños curiosos es hacer preguntas abiertas, esencialmente explotando su brecha de conocimiento y sus cualidades de motivación. Se ha demostrado que hacer preguntas durante la interacción entre padres e hijos es beneficioso para el aprendizaje de los niños en general. Y, francamente, puede proporcionar una fuente inagotable de entretenimiento para los padres.
Por mérito propio, lectura para niños en edad preescolar es un uso del tiempo muy beneficioso. Salpicar preguntas abiertas simplemente endulza el trato. “Específicamente para nuestro estudio, involucrar a los niños mientras leen libros es una manera fabulosa para que los padres tengan una idea de qué aspecto del mundo es su niño tratando de averiguar, lo que puede, a su vez, informar a los padres sobre qué tipo de libros y actividades captarán los intereses de su hijo ", dijo Wang. dice
Tan a menudo como las respuestas de un niño a preguntas abiertas son divertidas, también son incorrectas. Pero saltar para corregirlos no suele ser bueno para su curiosidad, motivación y aprendizaje. Es útil saber cuándo dar una respuesta completa a un niño en edad preescolar o corregirlo cuando están equivocados, y cuándo dejar que luche en el proceso de exploración.
Si bien Wang señala que este estudio no proporciona directamente una respuesta al impacto de los comentarios de los padres en la curiosidad y la curiosidad de los niños aprender, "ser capaz de pensar activamente y ofrecer una explicación del mundo en sí mismo es una habilidad importante para los niños pequeños", ella dice. "La pedagogía puede ser un arma de doble filo, ya que la retroalimentación de los padres puede ayudar a los niños a encontrar la respuesta correcta de manera más eficiente, pero desanimarlos a explorar".
Claro, puede tomar más trabajo en la parte delantera cultivar la curiosidad de un niño en edad preescolar que para saciarlo. Pero a largo plazo, los padres mantienen el cerebro de sus hijos más ocupado cuando crean un entorno en el que pueden ser participantes activos para descubrir cómo funciona el mundo que los rodea.
