Cuando nace un niño, su certificado de nacimiento lo marca como “M” o “F”. Una vez que se les acaban los mamelucos, los cuidadores a menudo los visten con pantalones o vestidos, según el marcador de género. En su primer cumpleaños, pueden recibir muñecas en lugar de carritos de juguete, o viceversa. Incluso antes de su nacimiento, los amigos y la familia pueden haberlo celebrado con un pastel azul o rosa en un fiesta de revelación de género. Cuando el género se presenta como binario, los niños lo absorben. Sin embargo, vendrán preguntas.
El género está en todas partes, dice Russ Toomey, Doctor en Filosofía., profesor de estudios familiares y desarrollo humano en la Universidad de Arizona. “Los niños entienden el género”, dice Toomey. “Es, con mucho, una de las formas más comunes y más utilizadas de organizarnos en la sociedad”.
Los niños también saben mucho más de lo que los adultos les dan crédito. A los 3 años, los niños comienzan a etiquetar su género y absorben constantemente la información sobre el género que los rodea.
Por lo tanto, el género no es un tema tabú aterrador del que los niños deban protegerse, dice Toomey. De hecho, investigar muestra que aprender información precisa y afirmativa sobre el género puede hacer que los niños se sientan más seguros y más apoyados en la escuela. Y los niños comienzan a desarrollar estereotipos de género, como que los niños son más bruscos que las niñas, alrededor de los 3 o 4 años. Sin tener conversaciones sobre estas suposiciones, los niños no pueden desaprenderlas.
No se puede controlar todo lo que un niño aprende sobre el género. Pero cuando hacen preguntas, es bueno estar preparado. Aquí le mostramos cómo abordar algunas curiosidades comunes, sin dejar de ser inclusivo y usando un lenguaje que incluso los niños pequeños pueden entender.
¿Qué significa "transgénero"?
Lo que estás tratando de transmitir: El género es algo que siente una persona.
La secuencia de comandos: “Cuando naces, un médico generalmente le dice al mundo que eres una niña o un niño según tu cuerpo. Pero las personas pueden sentir y explorar de qué género son realmente. Entonces, digamos que el médico dijo que alguien era un niño, pero esa persona se siente como una niña. Bueno, eso significa que es una niña. Y podría hacer cosas para sentirse bien y mostrar a otras personas que es una chica, como cambiar su nombre o cambiar su estilo. Pero incluso si no hace todas esas cosas, sigue siendo una niña. También trabaja de la otra manera. Un médico podría pensar que alguien es una niña cuando nace. Pero resulta que esa persona se da cuenta de que es un niño. Cuando decimos que alguien es transgénero, eso es lo que queremos decir. Alguien también podría darse cuenta de que no es un niño o una niña. O pueden sentirse como ambos. Algunas de estas personas se llaman a sí mismas no binarias o genderqueer, pero hay muchas palabras para el género. La gente usa la palabra que más le conviene”.
Más consejos: No tiene que esperar a que le hagan esta pregunta, dice Toomey; de hecho, los niños pueden entender mejor este tema si lo presenta a través de libros. Él recomienda Rojo: la historia de un crayón, un libro sobre un crayón azul con la etiqueta equivocada. y si kLos id pueden hacer más preguntas después de esto. Si te sientes perdido, diles: “Sabes, yo también tengo mucho que aprender sobre el género. Es genial leer sobre eso. ¿Qué tal si encuentro más recursos y los analizamos juntos?”.
¿Eso es un niño o una niña?
Lo que estás tratando de transmitir: No podemos saber el género de una persona a menos que nos lo digan.
La secuencia de comandos: “En realidad, no podemos asumir eso sin preguntarle a alguien. Pero a veces, a las personas no les gusta que les hagan esa pregunta directamente, especialmente si eres un extraño. En cambio, cuando nos presentamos, podemos decir nuestro nombre y nuestros pronombres, para que la otra persona pueda ofrecerlos también. Por ejemplo, puedes llamarme papá y yo uso los pronombres él/él”.
Más consejos: Si su hijo señala a alguien en público y hace esta pregunta, es posible que se sienta avergonzado. Pero es importante no causar una escena. Al mantener la calma, puede hacer que las cosas sean más cómodas para la persona por la que su hijo está preguntando. Su tono y respuesta también pueden enseñarle a su hijo que las personas visiblemente trans o que no se ajustan al género no son un espectáculo o algo por lo que asustarse.
Esta pregunta también puede servir para iniciar una conversación para explicar que no todos son niños o niñas, dice Toomey. Si su hijo no ha oído hablar del término no binario, esta es una oportunidad para decirle lo que significa. También puedes preguntar: ‘¿Por qué te interesa si es niño o niña?’ De esta manera, pueden reflexionar sobre sus propios pensamientos sobre el género y puedes corregir estereotipos si aparecen.
¿Por qué ese chico lleva falda?
Lo que estás tratando de transmitir: Podemos llevar cualquier tipo de ropa que nos haga sentir bien.
La secuencia de comandos: “¿Qué te gusta ponerte? Si alguien te dijera que no puedes usar tu atuendo favorito, ¿cómo te sentirías? A un niño le puede encantar usar faldas o pintarse las uñas. Y una mujer puede sentirse bien con un traje y no querer usar maquillaje. Podemos elegir”.
Más consejos: Este es un buen momento para inculcar un sentido de agencia en su hijo, dice Toomey. Permítales elegir sus atuendos o pregúnteles cómo quieren peinarse. También puede usar esta pregunta para explicar por qué no podemos hacer suposiciones sobre el género de alguien. Pero un niño probablemente esté haciendo esta pregunta porque no entiende por qué la expresión de género de alguien no se “encaja” con lo que espera. Así que asegúrese de que su respuesta aborde eso también.
¿Por qué alguien en mi clase usa pronombres diferentes a los de antes?
Lo que estás tratando de transmitir: Cualquiera puede cambiar sus pronombres por otros con los que se sienta más cómodo.
La secuencia de comandos: “Bueno, no conozco la identidad de género de tu compañero de clase, pero parece que podría ser trans o no binario o explorar su género. Y cuando las personas hacen eso, es posible que quieran usar un conjunto de pronombres que les quede mejor”.
Que sigue: Si su hijo se resiste, dice Toomey, cambie el guión. Pregunte: "¿Cómo te sentirías si alguien comenzara a llamarte con un pronombre que no se siente bien para ti?" Recuérdales que es una cuestión de respeto.
Hoy mi maestra dividió mi clase en niños y niñas y mi amiga no binaria se sintió excluida. ¿Qué tengo que hacer?
Lo que estás tratando de transmitir: Es genial que defiendas a las personas que pueden sentirse vulnerables. Asegurémonos de que cuando los ayudemos, no les hagamos ningún daño accidentalmente.
La secuencia de comandos: “¿Qué crees que quiere tu amigo? ¿Qué podemos hacer tú y yo para ayudar?”.
Que sigue: Si su hijo está en la escuela intermedia o más, puede ayudarlo a elaborar una estrategia sobre cómo abordar el problema y apoyar a su amigo, junto con su propia ayuda. Pero su nivel de intervención probablemente se verá más alto en una escuela primaria, donde los niños no pueden defenderse a sí mismos tan fácilmente. METROAsegúrate de priorizar la seguridad del niño: no querrás sacarlo accidentalmente o ponerlo en peligro, especialmente si su escuela o los cuidadores no aceptan a los niños LGBTQ+. Forme un equipo con otros adultos para acercarse a la escuela, de modo que ningún niño sea señalado.
