Bienvenido a Grandes momentos en la crianza de los hijos, una serie en la que los padres explican un obstáculo de crianza que enfrentaron y la forma única en que lo superaron. Aquí, Marcos, un padre de 48 años del Reino Unido, explica el momento en que se enteró de que su hijo tenía problemas en la escuela y los pasos que tomó para ayudarlo.
Mi hijo siempre fue bueno completando y haciendo su tarea. Es un gran trabajador. Pero siempre tuvo problemas con la ortografía. Cuando fuimos a las conferencias de padres y maestros, el maestro hizo un comentario de que le estaba yendo muy bien en todas sus materias, pero estaba fallando dentro de esa área. Cuando hablamos con él al respecto, se emocionó mucho. Dijo que en realidad se había metido en problemas con el maestro porque no le estaba yendo bien. Él es muy consciente de su trabajo escolar, y creo que estaba realmente avergonzado, preocupado y ansioso por el hecho de que encontraba la ortografía, entre todas las cosas, difícil.
Aprendimos algunas cosas esa noche. Una fue que el maestro nos dio la impresión, inicialmente, de que no estaba poniendo suficiente esfuerzo para mejorar. Su mamá sugirió que podría ser
Decidí intentar ayudarlo a sentirse más relajado con todo el asunto. Le dije que estaba bien que se desempeñara en cualquier nivel que lograra, siempre y cuando hiciera lo mejor que pudiera. Abordó el desafío.
La mejor forma en que puedo describir su ética de trabajo es que nos sentábamos juntos y, al principio, él realmente no quería hacerlo. Tenía en la cabeza que no le iría bien. Pero intenté darle la confianza que, siempre que se esforzara al máximo y se esforzara al máximo para obtener los mejores resultados posibles, estaba bien.
Cuando interiorizó eso, pareció sentirse más cómodo. Se dio cuenta de que no se iba a meter en problemas por el hecho de que no tenía todas las respuestas correctas. Con el tiempo, trabajando con él con regularidad y especialmente durante el fin de semana, adquirió más confianza. Empezó a progresar y empezó a quejarse menos del hecho de que necesitaba practicar su ortografía.
En ese momento, no me importaba si era disléxico o no, o si era un niño prodigio que deletreaba o no. La gente es buena en algunas cosas y no tan buena en otras, y eso está bien. Pero realmente quería asegurarme de que estaba haciendo todo lo posible y que, como padre, le estaba dando la confianza de que en realidad es fantástico en otras cosas. Matemáticas, historia y ciencia. Es fantástico en esas cosas. Pero necesitaba saber que no todo el mundo puede ser bueno en todo y que mientras él esté haciendo su mejor esfuerzo, eso es bueno. Eso le ayudó mucho, creo. Su ansiedad sobre la situación se disipó. Estaba mucho más tranquilo. Y como estaba tranquilo, empezó a mejorar.
Siendo absolutamente honesto, tuve la experiencia opuesta al crecer. Estaba obteniendo las mejores notas y absolutamente nada más era aceptable. Fue muy difícil para mí lidiar con eso cuando era niño. Así que esa es realmente la razón por la que decidí adoptar un enfoque diferente con mi propio hijo. Eso es mucha presión para que la maneje un niño, y no quería imponerle eso.
Él también comenzó a mejorar tan rápido. En seis meses, había mejorado, y luego, en un año, realmente comenzó a brillar como ortográfico. Finalmente, ganó un premio al "Estudiante más mejorado". Todo esto sucedió antes de que le diagnosticaran dislexia, que ni siquiera estábamos seguros de que tuviera.
Creo que si, en ese momento, mi hijo supiera que era disléxico, no habría hecho el mejoras que ha hecho desde entonces. Como no sabíamos, también lo abordamos desde un ángulo diferente, que fue que, entendimos que era difícil para él pero solo queríamos que hiciera lo mejor que pudiera. Mi preocupación por hacer lo contrario era que si lo habían etiquetado como disléxico, creo que eso podría haberse convertido en una forma de explicar por qué no podía mejorar.
Lo está haciendo muy bien ahora. Con regularidad obtiene la máxima puntuación en sus pruebas de ortografía. Todavía se molesta si se equivoca, como 11/12 bien. Pero cuando llega a casa de la escuela, lo primero que me dice: "Hoy me equivoqué, papá", quiere Trabajar en lo que necesita hacer para asegurarse de que sabe la palabra que se equivocó, para poder hacerlo bien a continuación. tiempo.
Estoy casi abrumado, estoy tan feliz de que haya salido de la forma en que lo ha hecho. El hecho de que obtuvo estos resultados es lo que ha podido lograr.
