En ninguna parte la burocracia educativa del sistema de escuelas públicas causar más estragos que cuando un padre se ve obligado a decidir si su niño nacido en verano Debería ir al jardín de infancia o quedarse un año más. Mientras se dirige a la escuela, se asegura que el niño asistirá con niños que afirman tener la misma edad., también significa que tienen un año menos de preescolar que sus compañeros nacidos en octubre. Y ese es el escenario menos complicado en una lista de escenarios bastante complicados.
“Técnicamente, el niño de agosto puede tener dos años de diferencia si alguien retuvo a su hijo de agosto”, explica Nancy Gretzinger, Ed D, una educadora jubilada con más de 40 años de experiencia. Esa es una brecha clara en la experiencia de un niño pequeño y podría hacer que el primer año de jardín de infantes sea una lucha.
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Dicho esto, Gretzinger señala que los padres tienen una variedad de razones por las que podrían querer enviar a sus hijos al jardín de infantes de inmediato, en lugar de reprimirse. Ella sugiere que algunos padres pueden querer mantener a sus hijos con amigos con los que han desarrollado un vínculo o incluso con hermanos. Es posible que otros padres quieran llevar a un niño a la escuela pública para eliminar los costos del cuidado infantil. Finalmente, muchos padres pueden simplemente creer que su hijo está listo. Getzinger está acostumbrado a escuchar la frase "Son tan inteligentes". Cuando esto sucede, insta a los padres a obtener la mayor confirmación posible sobre la aparente precocidad.
“Muchas escuelas se registran la primavera anterior con fines de planificación”, dice. "Por lo general, esto también puede incluir una evaluación de preparación para el jardín de infantes".
Estas evaluaciones analizan las habilidades que se esperan para niños que van al jardín de infantes y también verifique las habilidades que son útiles pero no requeridas. En el frente esperado, los niños que ingresan al jardín de infantes deben poder saber e imprimir su nombre, conocer y dibujar formas y reconocer sus colores. También deben saber su número de teléfono, poder separarse fácilmente de sus padres y participar en juegos paralelos.
La lista de habilidades que facilitan el aprendizaje del jardín de infantes pero que no son obligatorias incluye saber y poder para imprimir, el alfabeto y ser capaz de reconocer las palabras simples consonante-vocal-consonante (llamadas CVC palabras). Sin embargo, es importante tener en cuenta que algunos distritos escolares pueden tener requisitos diferentes.
Cómo decidir si un bebé de agosto está listo para ir a la escuela
- Verifique si pueden cumplir con los requisitos educativos para ingresar al jardín de infantes, incluido saber e imprimir su nombre, poder reconocer y dibujar formas y conocer sus colores.
- Comprenda si pueden cumplir con los requisitos sociales para el jardín de infantes, incluida la separación fácil de usted y su pareja y la capacidad de jugar en paralelo fácilmente.
Conozca la norma de la comunidad local sobre cuándo generalmente se envía a los niños de verano a la escuela. - Considere retener a un niño que parece estar un poco por detrás de la curva de desarrollo en comparación con sus compañeros.
- Tenga en cuenta que retener a un niño antes del jardín de infantes tiene muchas menos repercusiones que retenerlo una vez que ingresa al sistema escolar.
Pero el conocimiento no es la única consideración a tener en cuenta según el psicólogo y autor de Ríase más, grite menos: una guía para criar a niños pateantes Dr. Robert Zeitlin. "¿Cuál es la norma local?" anima a los padres a preguntar. "¿Es un distrito escolar donde los padres se toman un año más antes del jardín de infantes para que tengan más desarrollo ¿Listo para los desafíos en la escuela secundaria, la escuela secundaria y el atletismo? " Señala que se trata de un importante consideración. "De la manera en que va la educación, nos estamos saltando tantos pasos en la socialización y el juego y los bloques de construcción necesarios para las habilidades del siglo XXI que deberíamos desarrollar en los niños".
Él siente que mantener a un niño en el preescolar le permite desarrollar más habilidades antes de dirigirse a lo que él considera que se ha convertido esencialmente en un plan de estudios de primer grado. Además, señala, retener a un niño después de que realmente ingresa a la escuela es más perjudicial en términos de resultados educativos. No solo afecta la perspectiva de los maestros, la administración y los compañeros, sino que también puede afectar la visión que el niño tiene de sí mismo.
"Si sospecha que su hijo está un poco rezagado en el desarrollo, y si puede permitírselo, aproveche la oportunidad para retenerlo antes del jardín de infantes", dice Zeitlin. "Al menos el 75 por ciento de las veces, recomendaría a los padres que lo consideren".
