El viernes 12 de febrero, los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) finalmente publicaron su orientación actualizada sobre cómo reabrir escuelas de manera segura. El documento basado en datos proporciona orientación sobre estrategias de mitigación como el uso de máscaras, sociales y físicos. distanciamiento, necesidades de ventilación y rastreo de contactos, entre otros aspectos importantes para mantener COVID-19 en Bahía.
los documento se centra en gran medida en las estrategias de mitigación necesarias como parte de un enfoque para reabrir las escuelas de forma segura y en cómo colocar esas estrategias en capas. Va más allá de la guía de julio y también proporciona una tabla que clasifica COVID-19 por color y proporciona estrategias de mitigación recomendado por la zona en la que se encuentran las escuelas, orientación de vacunación, pautas de pruebas de detección y más.
En un momento en el que el plan de Biden de reabrir escuelas en 100 días se siente más una quimera que la realidad
Orientación clara sobre el uso de mascarillas, el lavado de manos, etc.
El documento dice que hay cinco estrategias de mitigación esenciales y necesarias que deben seguirse en las escuelas que reabren al aprendizaje en persona: uso de máscaras (universal y correctamente), distanciamiento físico de al menos seis pies o más, lavarse las manos y lo que ellos denominan "etiqueta respiratoria" (no toser sobre las personas), y horarios de limpieza y contacto rastreo.
El uso de mascarillas es probablemente la forma más importante y significativa de limitar la propagación de COVID-19 además de la física. distanciamiento, y la guía de los CDC dice que es totalmente necesario, incluso en áreas donde hay poca comunidad transmisión. El distanciamiento físico también se apoya en gran medida. "Se recomienda la formación de grupos o grupos para minimizar la exposición en todo el entorno escolar", se lee en el documento. Cohorte es una práctica comúnmente aceptada y utilizada en las escuelas que están abiertas porque limita los brotes de COVID a pequeños grupos de personas dentro del edificio.
Un útil cuadro de riesgo de tasa de transmisión comunitaria codificado por colores
El CDC sugiere en su guía que los administradores escolares deben trabajar con los funcionarios de salud pública para abordar el riesgo de COVID-19 dentro de las comunidades en las que operan. Se utilizarán o deberían utilizarse dos medidas de la carga comunitaria para determinar el riesgo de transmisión: número de casos nuevos por cada 100.000 personas en la última semana y el porcentaje de pruebas de COVID-19, específicamente el Prueba NAAT, eso ha sido positivo en la última semana.
El CDC clasificará el riesgo de apertura / cierre en un gráfico de color. La tabla codificada por colores se creó para orientar a las escuelas sobre las estrategias de mitigación que deben emplear, desde las pruebas de detección hasta el distanciamiento físico y la apertura en función de las tasas de positividad. La transmisión baja es "azul" y significa que solo ha habido 0-9 casos nuevos por cada 100.000 personas en la última semana y menos del 5 por ciento de las pruebas han dado positivo. La transmisión moderada es "amarilla" y representa de 10 a 49 casos por cada 100.000 personas con una tasa de prueba NAAT de positividad del 5 al 7,9 por ciento. La transmisión sustancial es "naranja" y es un total de 50-99 casos nuevos por cada 100.000 personas en 7 días y un porcentaje del 8-9,9 por ciento de pruebas positivas. La transmisión alta es "roja" y es cuando se han producido más de 100 casos nuevos por cada 100.000 personas durante los últimos 7 días y si más del 10 por ciento de las pruebas son positivas.
El CDC sugiere que las escuelas "azules" y "amarillas" deberían considerar la reapertura para el aprendizaje en persona a tiempo completo. Las escuelas con la tasa de transmisión "naranja" aún deberían considerar la reapertura con un enfoque adicional en las estrategias de mitigación y en las comunidades de transmisión "rojas". solamente Se recomienda a las escuelas primarias que consideren la reapertura, mientras que los CDC sugieren que los estudiantes de secundaria y preparatoria deben quedarse en casa.
En términos de transmisión comunitaria, el documento establece algunos de los obvios: “Si la transmisión comunitaria es alta, pero la escuela y la comunidad Las estrategias de mitigación se implementan y se siguen estrictamente según lo recomendado, entonces el riesgo de transmisión del SARS-CoV-2 en una escuela se reducirá. disminución."
Orientación genuina sobre estrategias de mitigación y cuándo se necesitan
Si bien el documento puede parecer vago, en realidad es la guía más clara para las escuelas de todo el país mientras navegan varias realidades, como la falta de capacidad para distanciarse físicamente o los sistemas de ventilación deficientes o incluso la importancia que puede tener la limpieza ser.
Por ejemplo, el distanciamiento físico no es tan importante (pero aún debe seguirse) en las escuelas "azules" de baja transmisión, mientras que, en las comunidades "rojas" de alta transmisión, no es negociable. De manera similar, se recomiendan agrupaciones y agrupaciones en zonas “amarillas”, “naranjas” y “rojas” para facilitar las pruebas y el rastreo de contactos.
El CDC dice que las escuelas deben priorizar el aprendizaje en persona sobre los deportes y eventos escolares y que las investigaciones muestran hasta ahora que desde los niños más pequeños (estudiantes de escuela primaria) parecen tener menos COVID, sus escuelas deben permanecer abiertas debido a un menor riesgo en comparación con la escuela intermedia y secundaria estudiantes.
El CDC también sugiere que las escuelas brinden flexibilidad a los estudiantes que puedan estar inmunodeprimidos o que vivan con personas inmunodeprimidas y que les den acceso al aprendizaje remoto, que las escuelas que corren un riesgo más severo de pérdida generalizada del aprendizaje sean priorizados en la reapertura, y que las escuelas siempre deben tener en cuenta a los estudiantes con discapacidades al construir su reapertura. planes.
Un plan de prueba
El CDC sugiere que las escuelas deberían ofrecer pruebas a cualquier persona que trabaje en la escuela o cualquier estudiante cuando exhiben síntomas de COVID-19 y deben realizar un rastreo de contactos cada vez que un estudiante o miembro del personal enfermo. Las enfermeras escolares pueden ser delegadas para realizar pruebas en el campus y deben estar equipadas con el equipo de protección personal adecuado. El CDC guía a las escuelas para que trabajen con los funcionarios de salud pública sobre qué hacer cuando surge una prueba positiva en su escuela y aconseja a las personas positivas que se pongan en cuarentena en casa.
Los CDC también mencionan las pruebas de detección, que se pueden usar para identificar a personas asintomáticas o para detener un brote antes de que comience. Lo definen como otra estrategia de mitigación más junto con el uso de mascarillas, el lavado de manos, etc., y lo recomiendo específicamente en las áreas de transmisión comunitaria "amarillo", "naranja" y "rojo" independientemente de síntomas. El CDC también lo recomienda para maestros y personal asintomático en escuelas en la zona “azul”. Los resultados deben informarse a los funcionarios de salud pública y las pruebas deben ofrecerse de forma voluntaria con el consentimiento de un padre o tutor legal.
Orientación real sobre vacunas para profesores
El CDC colocó oficialmente a los maestros y al personal escolar como grupo 1b en la línea de prioridad de vacunación, lo que los convierte en trabajadores esenciales de primera línea. Dicho esto, el CDC no va más allá en el documento que decir que "los funcionarios estatales, territoriales, locales y tribales deben considerar dar alta prioridad a los maestros en las primeras fases de distribución de vacunas ”y señalar el hecho de que se debe priorizar a los trabajadores esenciales de primera línea para las asignaciones de vacunas en la fase 1b después de que los trabajadores de salud y las instalaciones de cuidados prolongados residentes.
También llaman a la vacunación de maestros y personal una parte más de la capa de estrategias de mitigación que pueden ayudar tanto a los estudiantes como a los maestros a trabajar de manera más segura. Dicho esto, el CDC se mantuvo firme en una declaración anterior de que "El acceso a la vacunación no debe considerarse una condición para reabrir las escuelas para recibir instrucción en persona", y que incluso después de que los maestros y el personal hayan sido vacunados, "las escuelas deben continuar con las medidas de mitigación en el futuro previsible".
Es posible que la línea de vacunación reciba la mayor atención de las pautas de los CDC y sea con lo que más luchan los sindicatos de maestros. Es comprensible que quieran que los profesores estén lo más protegidos posible y podrían considerarlo un elemento esencial. estrategia de mitigación junto con otras medidas como la cohorte, el uso de máscaras, el distanciamiento y el aumento ventilación.
