La “telepaternidad” es, según a quién le preguntes, un neologismo o una ficción. ¿Puede ocurrir un momento significativo de unión entre padre e hijo a través de Skype? Es probable que la respuesta sea un "sí" fuertemente advertido, pero eso no inocula a ningún posible encuestado del inevitable seguimiento: ¿Debería hacerlo? Esa es la pregunta complicada y la que los académicos e investigadores han luchado por responder incluso como dispositivos y servicios digitales. destinado a vincular a los niños con sus cuidadores han proliferado ad infinitum. Es, en cierto sentido, una versión más complicada de la debate sobre el tiempo de pantalla, que, visto desde el punto de vista académico, es una cuestión de bienes compensatorios. Las pantallas pueden ser útiles, pero el tipo de ayuda incorrecta puede contribuir al daño social.
Y así ocurre con la conectividad de los padres. Todo lo que le queda al padre atrapado en la oficina o en la habitación de un hotel de Milwaukee es lo mejor que pueda. Afortunadamente, esto es posible sin mucho desembolso de efectivo o capacitación.
La Academia Estadounidense de Pediatría recomienda mantener a los niños alejados de las pantallas hasta que crucen el rubicón digital en la edad de 18 meses, pero hace una excepción para el videochat; la idea es que la facilidad y los beneficios de conocer virtualmente a la abuela y al abuelo a través de FaceTime superan las desventajas de convertir potencialmente a su hijo en adictos digitales adictos a la dopamina. Las primeras interacciones con el rostro humano en un iPad pueden ayudar a los niños pequeños a desarrollar los músculos de la comunicación del futuro con acceso a Internet. Entonces, eso es bueno. Pero esto es lo que no es: la Asociación Canadiense de Pediatría declaración sobre el tiempo de pantalla:
"El panorama digital está evolucionando más rápidamente que la investigación sobre los efectos de los medios de pantalla en el desarrollo, el aprendizaje y la vida familiar de los niños pequeños".
Sin empaquetar, eso significa que los padres están superando a los científicos en la adopción de nuevas tecnologías. En otras palabras, la AAP puede haber creado un lógico excepción, pero no respaldada por la ciencia sólida. Eso no es totalmente justo, pero tampoco es totalmente falso. La última política de la AAP parece haberse derivado de los resultados de un estudio de 2017 realizado en niños pequeños en Washington D.C. que demostró claramente que "los niños en su segundo año formaron una conexión social y aprendieron contenido nuevo más fácilmente de los socios de FaceTime que de los socios de video". Pero ese estudio, que luego demostró que los niños aprendían más palabras en los videochats que cuando miraban videos, no se basaba en la interacción con los padres o las personas que los niños conocían IRL. Se basaba en amigos digitales que sostenían juguetes que los niños también tenían. Aunque no es descabellado pensar que los resultados podrían ser válidos para los padres, tampoco es un fracaso.
Por razones logísticas, realizar un estudio controlado de los padres que interactúan con los niños a través de videos sería extraordinariamente difícil a escala. Por lo tanto, llevar el asunto a la cama de una vez por todas llevará mucho tiempo. Mas o menos.
La ciencia es realmente muy clara de dos maneras. La primera, y esto no es menor, es que no es probable que los chats de video lastimen los ojos de los niños pequeños o causar daño a través de la radiación (a menos que se realice durante horas seguidas con un teléfono presionado contra el cráneo. La segunda, y esto es importante, es que los adultos se benefician de los videochats. Hay muchas investigaciones que respaldan la conclusión de que las interacciones basadas en video son más completas y satisfactorias para los adultos que las interacciones que tienen lugar por teléfono. Por eso las oficinas modernas tienen tantas pantallas.
Dados los beneficios del videochat para los adultos y la escasez de evidencia que respalde cualquier noción de daño para los niños, la conclusión de sentido común es que papá también podría entrar por Skype desde el aeropuerto Marriott. Pero eso supone que no hay pendientes resbaladizas. Existen.
Investigador Eric Rasmussen describió el que arruina las cosas para los padres estadounidenses de manera sucinta cuando describe a la mayor parte de esa población como "en gran parte analfabeta de los medios". ¿Qué quiere decir él con eso? Quiere decir que los padres estadounidenses no les enseñan buenos hábitos a sus hijos, lo que a su vez hace que los niños tengan relaciones poco saludables con las pantallas y los dispositivos. Los chats de video regulares, si no se manejan correctamente, presumiblemente pueden exacerbar ese problema.
"Si queremos cambiar la experiencia de los niños con los medios, debemos enseñar a los padres cómo implementarlos de manera apropiada", dice Rasmussen. “A veces tenemos que usar los medios de comunicación para hacer cualquier cosa como padres, que es como es la vida en 2017. Pero hay formas de hacerlo de forma inteligente ".
La Dra. Michelle Ponti, presidenta del Grupo de Trabajo de Salud Digital de la Asociación Canadiense de Pediatría, se ha tomado el tiempo de enumerarlos bajo un mnemónico útil (Mmmm ...):
Minimizar: "Deberíamos apuntar a reducir en general la cantidad de tiempo que nuestros hijos pasan con las pantallas".
Mitigar: "Reducir los riesgos". Dicho de otra manera, opte por transmitir un especial de PBS con su hijo en lugar de una película de Quentin Tarantino. Pero tu ya lo sabías.
Atención plena: "Parte de nuestra declaración de posición recomienda que las familias jóvenes desarrollen un plan de medios específico…. Por ejemplo, puedes decir en tu plan: '¿Sabes qué? Vamos a hablar con papá todas las noches a las 6 p.m. a través de Skype' ".
Modelado: "Los niños aprenden a relacionarse con la tecnología de sus padres, por lo que los padres deben modelar interacciones saludables con las pantallas".
En otras palabras, el chat de video funciona para los niños cuando comprenden el contexto en el que se realiza el chat de video. teniendo lugar y cuando ese contexto ha sido adaptado, por los padres, para adaptarse a ellos y crear una familia normas. De lo contrario, el video chat es algo brillante para el niño y un espacio digital egoísta para los padres.
Si se usa correctamente, el chat de video es un último recurso realmente bueno. ¿Compensa el tiempo de calidad que pasamos juntos en una habitación? Por supuesto no. Los padres pueden sentir la diferencia. Pero también pueden usarlo como una herramienta para sentirse cerca cuando en realidad están lejos de casa. Y eso es para mejor siempre y cuando no lastime al niño.
