Lapsed võivad käituda erakordselt julmalt. Nad võivad karjuda: "Ma vihkan sind!" oma vanemate juures või löönud sõpra näiliselt põhjuseta. Ja täiskasvanu vaatenurgast võib see kõik tunduda väga isiklik ja arvutatud. Kuid lapsed ei ole tahtlikult pahatahtlikult tigedad. Selle asemel juhivad neid arengumuutused, mis sunnivad neid piire nihutama. Lapsed ju õpivad läbi kogemuse. Selle mõistmine ei muuda pealtnäha julmade tegude lahendamist muidugi lihtsamaks. Kuid vanemad peavad leppima tõsiasjaga, et laps on aeg-ajalt šokeeriv käitumine on arenguliselt normaalne, ning emal ja isal võib olla sellega rohkem pistmist, kui nad arvavad.
Lapseea normaalsest arengust ei piisa, et selgitada laste veidrat ja mõnikord kohutavat käitumist. Kuigi lapsed võivad käsitleda oma maailma kui isiklikku laborit, on see labor inimesi täis. Nii nagu iga inimene maa peal, on ka laste käitumine sageli sotsiaalse suhtluse tulemus. Mõnikord on lihtsalt raske mõista, mis sellise käitumise ajendas. Kas laps ütleb oma vanemale, et ta vihkab neid, et näha, milline on reaktsioon sellele fraasile, või tunneb ta end ebakindlalt ja otsib vanema nuppude vajutamisega kindlustunnet?
Dr. Robert Zeitlini positiivse psühholoogi ja raamatu autori sõnul on paljud põhjused, miks lapsed hea sotsiaalse käitumise piire proovile panevad, tõenäoliselt seotud neid ümbritsevate inimestega. Naera rohkem, karju vähem: juhend kick-Ass-laste kasvatamiseks.
"Võib olla paar võimalust, kuidas vanemad saavad sellesse tahtmatult või tahtmatult kaasata," selgitab Zeitlin. "Üks võimalus on see, et meie hajameelses elus on meil raskusi kogu tähelepanu andmisega, mida lapsed eri etappides vajavad. Isegi kui saaksime, kohati suurepärane tähelepanu vajadus See võib tähendada, et me ei anna piisavalt.
Zeitlin märgib, et näitlemine on sageli viis tähelepanu võitmiseks, isegi vanemad ei pruugi mõista, et neil on tähelepanu kadumine. Ootamatult sõbra või õe-venna löömine või karjumine, karjudes, ja mänguasja viskamine ajal a mängukohting, võib olla lihtsalt kõige loogilisem viis lapsevanema kaasamiseks võimalikult kiiresti.
"Nad nõuavad oma tegudega, et vanemad sekkuksid, et aidata vahendada olukorda, millest nad ilmselt ei saa hakkama," ütleb Zeitlin.
Samuti on vanematel oluline meeles pidada, et lapse käitumine on seotud ka nende suhtlusringkondadega. Kui lapsed jõuavad põhikooli ja saavad rohkem iseseisvust, on neil ruumi hakata mõistma, kes nad inimesena on. See pole alati ilmne. Ja maailm pakub lastele võimalusi proovida uusi identiteete ja sotsiaalseid rolle. Näiteks esimeses kolmes klassis on soonormide ümber palju tegevust. Lapsed kontrollivad üksteist lakkamatult selle üle, mida poisid ja tüdrukud peaksid tegema ja mida mitte.
"Mõnes mõttes annavad vanemad, koolid ja täiskasvanute maailm lastele võimaluse kanda erinevaid isiksusi," ütleb Zeitlin. Ja ta märgib, et need isiksused võivad ulatust juhtida. Laps võib kindlasti püüda olla hooliv laps, kuid on ka vähem ihaldusväärseid isiksusi, keda adopteerida.
Zeitlin pakub välja stsenaariumi. "Laps võib käituda halvasti ja mõelda: "Ma tegin midagi, mis pani mind halvasti tundma, ja võib-olla ütleb see maailm mulle, et ma peaksin olema kuri poiss," ütleb ta. Nad arvavad, et ma proovin seda suuruse järgi. Võib-olla tõmbab see mulle tähelepanu."
Probleemid tekivad siis, kui lapse tähelepanu pöörab vanem, kes võtab seda kõike isiklikult ja tahab oma juukseid välja kiskuda. Lapse karjumine ja süüdistamine ja süütunne ei ole lahendus, kuigi vanemad võiksid seda teha. Ja enamik vanemaid näib teadvat, et laste käitumise võtmine isikliku solvanguna ei ole kõige kasulikum reaktsioon. Mis siis on?
"Esimene samm on tunnistada, et olete sel viisil käivitatud, " ütleb Zeitlin. "Kui me tantsime selle ümber ja meil pole võimalust seda töödelda või valjusti välja öelda, siis me allume sellele."
Zeitlin soovitab vanematel rääkida sõprade ja partneritega sellest, kuidas käitumine neid äratab. Lihtsalt selleks, et seda ära tunda. Seejärel ütleb ta halva käitumise hetkel, et enne reageerimist on aeg tagasi astuda ja pikalt rahustavalt hingata. "See võimaldab meil seada kahtluse alla tulemuse, mida laps üritab käitumisest saada, ja seejärel välja mõelda, kuidas neid paremini selle tulemuseni viia."
Kas see ei lase lapsel piire katsetada? Ei. See on lapsepõlve loomulik ja oluline osa. On palju parem, kui nad katsetavad piire ja õpivad tundma maailma, suhteid ja iseennast, kui vaikselt järgima.
Siiski soovitab Zeitlin, et sellest võib abi olla, kui vanemate seatud piirid on seotud tugevate väärtustega, mida perekond jagab. Sest kui piirid on hästi edastatud, mõistlikud ega ole meelevaldsed, lükkavad lapsed neid vähem tõenäoliselt liiga kaugele.
