On kuulda, kuidas jalad trepist üles tõusevad, siis avaneb uks ilma koputuseta. Tere, lapsed. Tavaliselt pole see halb aeg, kuid teil on Zoom kõne ja teid ei saa absoluutselt häirida. Sa tead seda eelplaneerimine ja nende jaoks kaasahaarav tegevus on õige tee. Hea vaimne noot, kuid praegu peate lastele aru saama, et iga rääkimine, igasugune segamine, tuleb lõpetada ja tuleb kohe lõpetada. Niisiis, teete seda, mida paljud vanemad: annate oma lastele vaikida.
Shushing võib toimida üks, võib-olla kaks korda, kui kiiresti meelde tuletada, mida laps peaks tegema, kuid see ei ole jätkusuutlik liikumine. "Nad harjuvad sellega ja vaikimine ei kanna mingit kaalu," ütleb Minnesota ülikooli lastearengu professor Philip Zelazo.
Suurem probleem on see, et vaikiv heli annab lastele selle, mida nad otsivad: tähelepanu. Sellest saab tasu ja julgustus rohkemate häirete eest, ütleb Abigail Gewirtz, Minnesota ülikooli pereteaduse ja lastearengu professor ja raamatu autor. Kui maailm tundub hirmutava paigana. Mida sa tõesti tahad, on neid ignoreerida, kui katkestusi ei soovita.
Lõppude lõpuks on teil vaja plaani. Ilma selleta oled sa nagu segaduses. "See on teie sõnad teie lapse soovide vastu. Võite öelda: "Ei" või "Ole vait", kuid see ei ole parim pikaajaline lähenemisviis, " ütleb Zelazo.
Kuid vaikimine võib olla teie avaus. Kasutage seda ja seejärel arutage oma lapsega. Öelge, et see pole teie eelistus, ja selgitage, et kui teil on kiire, vajate vaikust. Seejärel värvake oma laps lahenduse loomiseks koostööpartneriks. See on shushi ülim puudus. See on võimumäng ja see ei aita nende autonoomiat arendada, ütleb Zelazo. Sa tahad, et nad saaksid mõne tegevusega tegeleda. Veelgi enam, sa tahad, et nad tahaksid seda teha.
Teesklus võib olla sõber. Olge otsekohene ja andke lastele teada, et eesmärk on vaikus, kuid looge oma plaaniga mõistatus. Öelge, et olete mõlemad salaagendid ja telefonikõne ajal peavad nad vait olema, et keegi ei teaks teie asukohta. Ühendage see signaaliga – looge see; see on teie liikumine – mis on missiooni mittekõneline vihje. Lastele meeldib juba teeselda ja intriigide tõttu ei ole vaikseks jäämine ülesanne, vaid osa teiega koos mängitavast mängust, ütleb Zelazo.
Kui salaagendid ei tekita vastukaja, proovige superkangelast. Teie lapsed omandavad iseloomuomadusi, mida nad ei pruugi uskuda, ja selline teesklus võib neid aidata mõtle paindlikumalt ja kestavad raske ülesandega kauem. Superkangelane annab neile juhendi ja raamistiku enda laiendamiseks. "Kui Superman saab sellega hakkama ja mina olen Superman, saan ma hakkama," ütleb Zelazo.
Samuti on vaja vaheldust, sest sama asi ei hoia neid edasi. Planeerige jällegi koos nendega ja kasutage tegevusi, mis neile eriti meeldivad. Kui tegemist on Legodega, öelge neile eelnevalt, et kui teil on töökõne, esitate neile erilise väljakutse. Te hoiate üleval paberitükki – veel üks väljaütlemata signaal –, mis teil on valmis ja millel on number peal. Nad peavad selle paljude tükkidega midagi ehitama. See võib sama lihtsalt olla teatud kujundite või värvidega joonis või aknast välja lindude märkamine.
Väljakutse on leida õige tasakaal. Kui miski on liiga lihtne, siis nad ei hooli ega õpi. Kui see on liiga raske, saavad nad pettunud ja tekib vaikus. Kuid pärast seda on ruumi katsetamiseks. "Meid piirab ainult meie kujutlusvõime, " ütleb Zelazo.
Gewirtz ütleb, et see, mis aitab signaali tõhusamaks muuta, on harjutamine. Rääkige oma lastele, kui hästi nad mõistavad, et peate töötama. Andke neile reeglid: kui teie uks on suletud, ei saa nad sisse tulla. Kui nad kuulevad sind rääkimas, peavad nad vait olema. Kui paned sõrme huultele, ei saa nad rääkida. Ja olge otsekohene, et ignoreerite neid, kui nad seda proovivad. Seejärel mängige erinevate stsenaariumitega mängu. Uks lahti. Uks suletud. Sa räägid. Sina mitte. Küsige neilt mõlemaga, kas on õige tulla või teid katkestada.
Olenemata sellest, kas see on praktikas või kui see loeb, premeerige neid mänguaja, kleebiste või purgis olevate žetoonidega, kui nad seda hästi teevad – mis iganes motiveerib. Andke neile teada, et tasu tuleb alati, kui nad reegleid järgivad.
"Sa tahad neid edu saavutamiseks ette valmistada," ütleb Gewirtz, kuid andke neile ka teada, et kui nad katkestavad, siis auhindu ei jagata, nii et sellel on tagajärg. Ole lihtsalt selge. Olge selle piiranguga mõistlik ja järjepidev.
Nagu kõigega, ei pruugi seegi alguses sujuvalt minna. Kuid lisaks tööaja andmisele ütleb Gertwitz, et annate oma lastele midagi, mida nemad eriti vaja selles praeguses ebakindluses: „turvalisus, kui nad on kodus, teavad nad, mis saab juhtuma."
