Kui laps sünnib, märgib ta sünnitunnistusele tähega M või F. Kui nad on seljast väljas, riietavad hooldajad nad sageli kas püksi või kleiti, olenevalt soomärgist. Oma esimesel sünnipäeval võivad nad mänguautode asemel nukud saada või vastupidi. Juba enne sündi võisid sõbrad ja pere tähistada sinise või roosa koogiga kell a soo paljastamise pidu. Kui sugu esitatakse selle kahendkoodina, võtavad lapsed selle endasse. Küll aga tulevad küsimused.
Sugu on kõikjal, ütleb Russ Toomey, Ph.D., Arizona ülikooli pereuuringute ja inimarengu professor. "Lapsed saavad soost aru," ütleb Toomey. "See on vaieldamatult üks kõige sagedamini ja laialdasemalt kasutatavaid viise, kuidas me end ühiskonnas organiseerime."
Lapsed teavad ka palju rohkem, kui täiskasvanud neile tunnustust annavad. 3-aastaselt hakkavad lapsed oma sugu märgistama ja neelavad pidevalt enda ümber olevat teavet soo kohta.
Nii et sugu ei ole hirmutav, tabuteema, mille eest lapsi tuleb kaitsta, ütleb Toomey. Tegelikult, uurimine näitab, et täpse ja kinnitava soo kohta teabe õppimine võib muuta lapsed end koolis turvalisemaks ja toetavamaks. Ja lapsed hakkavad
Sa ei saa kontrollida kõike, mida laps soo kohta õpib. Aga kui nad küsimusi esitavad, on hea olla valmis. Siit saate teada, kuidas läheneda mõningatele levinud uudishimudele, jäädes samas kaasavaks ja kasutades keelt, millest isegi väikesed lapsed aru saavad.
Mida tähendab "transsooline"?
Mida proovite saavutada: Sugu on midagi, mida inimene tunneb.
Skript: "Kui sa sündid, ütleb arst tavaliselt maailmale, et sa oled tüdruk või poiss, lähtudes oma kehast. Kuid inimesed saavad tunda ja uurida, mis soost nad tegelikult on. Oletame, et arst ütles, et keegi on poiss, kuid see inimene tunneb end tüdrukuna. Noh, see tähendab, et ta on tüdruk. Ja ta võib teha asju, et end hästi tunda ja teistele näidata, et ta on tüdruk, näiteks muuta oma nime või muuta oma stiili. Kuid isegi kui ta kõiki neid asju ei tee, on ta ikkagi tüdruk. See töötab ka teistpidi. Arst võib sündides arvata, et keegi on tüdruk. Kuid selgub, et see inimene mõistab, et ta on poiss. Kui me ütleme, et keegi on transsooline, siis seda me mõtlemegi. Keegi võib ka aru saada, et ta pole poiss ega tüdruk. Või võivad nad end mõlemana tunda. Mõned neist inimestest nimetavad end mittebinaarseks või genderqueeriks, kuid soo kohta on palju sõnu. Inimesed kasutavad sõna, mis neile kõige paremini sobib.
Veel nõuandeid: Te ei pea ootama, kuni see küsimus esitatakse, ütleb Toomey – tegelikult saavad lapsed sellest teemast kõige paremini aru, kui tutvustate seda raamatute kaudu. Ta soovitab Punane: värvipliiatsi lugu, raamat vale sildiga sinisest värvipliiatsist. Ja kui kID-d võivad pärast seda rohkem küsimusi esitada. Kui tunnete end eksinud, öelge neile: "Teate, ka minul on soo kohta palju õppida. Sellest on päris lahe lugeda. Kuidas oleks, kui ma leiaksin veel ressursse ja vaataksime need koos üle?”
Kas see on poiss või tüdruk?
Mida proovite saavutada: Me ei saa teada inimese sugu, kui ta meile ei ütle.
Skript: "Me ei saa seda eeldada ilma kelleltki küsimata. Kuid mõnikord ei meeldi inimestele, kui neilt seda küsimust otse küsitakse, eriti kui olete võõras. Selle asemel võime end tutvustades öelda oma nime ja asesõnad, et ka teine inimene saaks neid pakkuda. Näiteks võite mind kutsuda isaks ja ma kasutan ta asesõnu.
Veel nõuandeid: Kui teie laps osutab avalikult kellelegi ja esitab selle küsimuse, võite tunda piinlikkust. Kuid on oluline mitte tekitada stseeni. Jäädes rahulikuks, saate muuta asjad mugavamaks inimese jaoks, kellelt teie laps küsib. Teie toon ja reaktsioon võivad teie lapsele õpetada ka seda, et nähtavalt trans- või soole mittevastavad inimesed ei ole vaatemäng ega asi, mille pärast oleks vaja närvi minna.
See küsimus võib olla ka vestluse alustaja, et selgitada, et kõik pole tüdrukud ega poisid, ütleb Toomey. Kui teie laps pole terminist mittebinaarne kuulnud, on see võimalus talle öelda, mida see tähendab. Võite ka küsida: "Miks teid huvitab, kas nad on poiss või tüdruk?" Nii saavad nad mõtiskleda oma mõtteid soo kohta ja teie saate seda parandada. stereotüübid kui need ilmuvad.
Miks see poiss seelikut kannab?
Mida proovite saavutada: Võime kanda igasuguseid riideid, mis tekitavad hea enesetunde.
Stsenaarium: “Mida sulle kanda meeldib? Kui keegi ütleks sulle, et sa ei saa oma lemmikriietust kanda, kuidas sa end tunneksid? Poisile võib meeldida seelikuid kanda või küüsi maalida. Ja naine võib end ülikonnas suurepäraselt tunda ega taha end meikida. Meie saame valida."
Veel nõuandeid: Toomey ütleb, et see on hea aeg oma lapses tegutsemisvõime sisendamiseks. Laske neil valida oma rõivad või küsige, kuidas nad soovivad oma juukseid kujundada. Selle küsimuse abil saate ka selgitada, miks me ei saa kellegi soo kohta oletusi teha. Kuid tõenäoliselt küsib laps selle küsimuse, sest ta ei saa aru, miks kellegi sooline väljendus ei vasta sellele, mida nad ootavad. Nii et veenduge, et teie vastus käsitleks ka seda.
Miks kasutab keegi minu klassis teistsuguseid asesõnu kui varem?
Mida proovite saavutada: Igaüks võib muuta oma asesõnad neile sobivamateks.
Skript: "Noh, ma ei tea teie klassivenna soolist identiteeti, kuid tundub, et nad võivad olla trans- või mittebinaarsed või uurivad oma sugu. Ja kui inimesed seda teevad, võivad nad soovida kasutada asesõnakomplekti, mis neile paremini sobib.
Mis järgmiseks: Kui teie laps tõukab tagasi, ütleb Toomey, pöörake stsenaariumi ümber. Küsige: "Kuidas te end tunneksite, kui keegi hakkaks teid kutsuma asesõnaga, mis teile ei sobi?" Tuletage neile meelde, et see on lugupidamise küsimus.
Täna jagas mu õpetaja mu klassi poiste ja tüdrukute kaupa ning mu mittebinaarne sõber tundis end kõrvalejäetuna. Mida ma peaksin tegema?
Mida proovite saavutada: On suurepärane, et toetate inimesi, kes võivad end haavatavana tunda. Veenduge, et neid aidates kogemata halba ei teeks.
Skript: "Mida sa arvad, mida su sõber tahab? Mida teie ja mina saame teha, et aidata?"
Mis järgmiseks: Kui teie laps õpib keskkoolis või vanem, saate aidata tal koostada strateegia, kuidas probleemiga toime tulla ja oma sõpra oma abiga toetada. Kuid teie sekkumise tase näib tõenäoliselt kõrgem algkoolis, kus lapsed ei saa niisama enda eest hoolitseda. Mseadke kindlasti esikohale lapse turvalisus – te ei soovi teda kogemata välja lasta ega ohtu seada, eriti kui tema kool või hooldajad ei aktsepteeri LGBTQ+ lapsi. Tehke koolile lähenemiseks koostööd teiste täiskasvanutega, et mitte ühtegi last esile tõsta.
