Eelmisel kuul Utah' kuberner. Spencer Cox allkirjastas kaks seaduseelnõu, mis keelavad osariigi lastel sotsiaalmeediale juurdepääsu. Esimene keelab alla 18-aastastel lastel kasutada sotsiaalmeediat, kui nende vanemad ei anna selleks nõusolekut, annab vanematele piiramatu juurdepääsu oma laste sotsiaalmeedia profiilidele ja kick kids offline alates 22:30. kuni 6.30 hommikul. Teine nõuab sotsiaalmeedia ettevõtetelt selliste tehnikate kasutamise lõpetamist, mis võivad alla 18-aastastele tekitada sõltuvust platvormid. Mõlemad seadused, koondnimetusega S.B. 152, hakkab kehtima 2024. aasta märtsis.
Kuigi on ahvatlev seda õigusakti igatsevalt vaadata, on selline keeld, mis nõuab lastelt sisselogimiseks oma vanuse tõendamiseks riikliku isikutunnistuse üleslaadimist, äärmuslik.
Esiteks märgivad sõnavabaduse kaitsjad, et paljudel inimestel, isegi üle 18-aastastel, pole riiklikku isikutunnistust. Ja Mitchell Prinstein, Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni (APA) teadusjuht Ph. D. arvab, et keelud nagu mis on „liiga nüri vastus, võttes arvesse nüansirikkamaid leide, mis teadusest pärinevad kogukond.”
Oma rollis kodanikuühiskonna organisatsioonina tegutseb Prinstein AAP-i teaduse tegevuskava oda otsana ja toetab rohkem psühholoogilisi uuringuid ja teadmisi erinevates sektorites. Prinstein, endine UNC psühholoogia ja neuroteaduse professor ning enam kui 150 artikli ja üheksa raamatu autor on ka kahe noore poisi (vanuses 10 ja 12) isa, mistõttu sotsiaalmeedia probleem on kodu lähedal.
Prinsteinil on hea meel, et inimesed hakkavad pöörama tähelepanu "kõikidele viisidele, kuidas sotsiaalmeedia võib lastele potentsiaalset kahju tekitada". Kuid mis on ülioluline, arvab ta, et alla 18-aastaste sotsiaalmeedia täielik keeld võib olla "liiga nüri vastus, arvestades nüansirikkamaid järeldusi, mis on pärit teadusringkond." Selle asemel soovib Prinstein jagada teadmisi, et vanemad saaksid „teha otsuse, mis sobib nende enda perega, mis sobib nende enda laste tugevate külgedega ja nõrkused."
Isalik rääkis Prinsteiniga tema murest Utah' keelu pärast, sotsiaalmeedia ohtudest lastele ja ekraaniaja reeglid, mille ta kehtestab oma lastele, ja miks vanemad peaksid kaaluma lolliks saamist telefon.
Isegi kõige avameelsemate vanemate vaatenurgast võib nende seaduste jõustumisel olla kergendustunne, sest sotsiaalmeedia võib olla lastele nii väljakutseid pakkuv. Kuidas suhtute sellistesse arvetesse nagu S.B. 152, mis piiravad oluliselt lapsi sotsiaalmeedia platvormidelt?
Teate, see on naljakas. Pendel on meie sotsiaalmeedia teemalistes vestlustes kõikunud umbes viimase aasta jooksul. Mul on väga hea meel, et hakkame pöörama tähelepanu kõikidele viisidele, kuidas sotsiaalmeedia võib potentsiaalset kahju tekitada või vähemalt anda meile võimaluse kahtluse alla seada mõju lastele. Kuid me peame meeles pidama, et sotsiaalmeediat seostatakse mõne lapse jaoks ka psühholoogilise kasuga. Seega võib kõigi alla 18-aastaste laste täielik keeld olla liiga nüri vastus, arvestades teadusringkondade nüansirikkamaid tulemusi.
Mis oleks sobivam vastus sotsiaalmeedia kahjudele, arvestades asjaolu, et lastele on teatud eelised?
Arvan, et peame andma vanematele ja lastele teadmisi selle kohta, mida me seni õpime, et nad saaksid teha otsuse, mis sobib nende enda perega, mis sobib nende enda laste tugevate ja nõrkade külgedega.
Kindlasti on sisu, mis on lastele märkimisväärselt sobimatu – näiteks sisu, mis õpetab lastele, kuidas käituda psühholoogiliselt häiritud ja varjata seda oma vanemate eest, sisu, mis sisaldab diskrimineerimist ja vihkamist – ilmselt peaks meil olema kaitse, et kaitsta lapsi sellise käitumise eest. sisu.
Arvan, et peame olema teadlikud, et need platvormid töötati välja täiskasvanuid silmas pidades. Lastel on arenev aju, mis muudab nad haavatavamaks mõne sotsiaalmeedia funktsioonide suhtes, nagu nupp "meeldib", masinõpe ja algoritmid.
Mida sa silmas pead?
Enamikul lastel on sotsiaalne tundlikkus liiga arenenud, enne kui neil on täielikult välja töötatud enesekontrollisüsteem, mis põhineb ajupiirkondade küpsemise järjekorral. Seega peame olema ettevaatlikud, et mõista, et "meeldib" nupu ja mõne masina kombinatsioon õppimine ja tehisintellekt hakkab saagiks laste bioloogilistele haavatavustele, mida täiskasvanud vähem tõenäoliselt on. Peame looma sotsiaalmeedia versiooni, mis ei kasuta ära nende närviarengu ebaküpsust.
Peame looma sotsiaalmeedia versiooni, mis ei kasuta ära nende närviarengu ebaküpsust.
See tundub lastele potentsiaalselt kahjulik ja murettekitav. Kuid on ka lapsi, kellel pole turvalist võimalust leida tuge, terviseteavet või kaaslast oma koduses keskkonnas või kohalikus reaalses kogukonnas. Ja sotsiaalmeedia annab mõnele neist lastest võimaluse saada vajalikku teavet, leida tuge, ja leida leevendust viisidel, kus nende privaatsus [on au sees] ja võimalus saada teavet võivad olla tõeliselt kasulikud neid.
Ütlesite, et peame andma vanematele ja lastele rohkem teavet selle kohta, mida me sotsiaalmeedia kohta õpime. Milliseid õpetusi on oluline mõista?
Õpime, et probleem ei ole selles, kui palju aega te sotsiaalmeedias veedate. see on seotud konkreetse sisuga, mida te sotsiaalmeedias näete, ja viisi, kuidas te sotsiaalmeedia funktsioonidega suhtlete.
Kui lapsed käivad seal suhtlemas, suhtlevad peamiselt otsesõnumites, räägivad uudistes õpitust ja loovad sõpradega lähedasi toetavaid suhteid, siis on kõik korras. Aga kui neid ajendab soov pöörata tähelepanu oma meeldimistele ja jälgijatele ning näha järjest rohkem masinaga loodud soovitusi sisu kohta, on see ilmselt rohkem murettekitav.
Ja mõned lapsed on hakkab reageerima väga erinevalt sellele, mida nad näevad kui teised. Mõned lapsed on vastupidavamad ja mõned lapsed on rohkem ohustatud. Teismelised ja noored tüdrukud kes on väga mures oma kehakuju pärast – meie ühiskonna märkimisväärse sotsiaalse surve tõttu tüdruku füüsilisele välimusele –, keda seejärel suunatakse masinõppe kaudu jututubadesse ja veebisaitidele, mis julgustavad neid kaaluga seotud käitumist nagu anoreksia, on see ilmselgelt palju enamat mis puudutab.
Need on mõned suured murekohad. Kas on teisi, mida teie arvates on oluline meeles pidada?
Samuti õpime, et sotsiaalmeedia võib une katkestada. See on tõesti hirmutav. Piisava une saamine on noorukieas laste ajukasvu jaoks väga oluline.
Probleemse sotsiaalmeedia kasutamise potentsiaal on ka midagi, mille pärast oleme teaduses väga mures. Oleme mures kokkupuute pärast võrgus karmima diskrimineerimisega kui lapsed, mida võrguühenduseta kogevad.
Teadus näitab, et funktsioon "meeldib" loob täiskasvanute ja laste seas, kuid eriti lapsed, kalduvus valesti mõista või ekslikult hinnata, mida teised teie ümber olevad inimesed arvavad asju. Nii et [kui] näete, et 10 inimest kommenteerivad midagi, mis on täiesti vastuolus teie enda maailmavaatega, selle asemel et öelda: "Oh, seal peab olema 10 ainulaadset inimest," hakkate mõtlema: "Oh, issand, kogu maailm peab nii tundma või pool riiki tunneb nii." See tekitab polarisatsiooni ja kajakambrite tunde jne peal.
Isad ja emad peavad mõistma, et nende lapsed jälgivad hoolikalt, kui palju vanemad oma seadmetes aega veedavad ja kui palju vanemad oma sotsiaalmeedia voogudest räägivad.
Paljud eksperdid väidavad, et lastele on parim viis Internetti kasutada koos vanematega. S.B. 152 annab vanematele juurdepääsu oma laste sotsiaalmeediakontodele kuni 18-aastasteni – seda saab teha nii koos lapsega kui ka ilma. Mida arvate sellest arve aspektist, arvestades, et 9-aastaste ja näiteks 16-aastaste laste vahel on tohutu erinevus?
Arvan, et mõnel lapsel peab olema privaatsus, mida nad tahavad arutada, isegi oma vanemate poolt. [Eriti] kui nad tunnevad, et nad on keskkonnas, mis ei nõustu nende uurimisega identiteet või soov saada teavet mis tahes noorukite riskiga seotud terviseteabe kohta käitumine.
Aga ma olen praegu 10- ja 12-aastase lapse isa. Isad ja emad peavad mõistma, et nende lapsed jälgivad hoolikalt, kui palju vanemad oma seadmetes aega veedavad ja kui palju vanemad oma sotsiaalmeedia voogudest räägivad. Sellest saab märkimisväärselt võimas viis laste sotsialiseerimiseks täpselt sellistesse hoiakutesse ja käitumisviisidesse, mida lapsed lõpuks oma tehnoloogia ja sotsiaalmeedia kasutamise kohta omavad.
Lapsed õpivad oma vanemaid jälgides palju.
Jah. Psühholoogilises kirjanduses on kontseptsiooni nimega technoference – see on ulatus vanemad kasutavad oma seadmeid katkestada nende perekondlikud suhtlused. Lapsed on selle suhtes väga tundlikud. Nad märkavad, et nad ei suuda oma vanemate telefonidega nende tähelepanu pärast konkureerida.
Ja see õpetab lastele tõesti, et nad peaksid oma võimalikke suhteid telefoniga pidama olulisemaks kui suhteid vanematega, sest see on see, mida nad nägid endaga juhtuvat või et nad peaksid olema väga-väga elevil, et saavad oma kanali kaudu palju tegevust, kui kuulevad, et nende vanemad teevad täpselt sama asja ise. Nii et iga kord, kui me räägime sellel teemal lastega seotud uuringutest, ütlevad paljud vanemad: "Oh, ma arvan, et see kõik on ka minu jaoks asjakohane ja ilmselt peaksin muutma seda, mida ma oma laste ees teen. Ja me ütleme: "Jah, täpselt."
Väidate, et lastel peaksid olema pädevused ja oskused, enne kui vanemad nad sotsiaalmeediasse lasevad. Mis need on?
Lapsed peaksid mõistma, kuidas vale- ja desinformatsioonikampaaniad töötavad. Lapsed peaksid mõistma, et inimesel on loomulik kalduvus uskuda seda, mida näeme, ja oskused, mida on vaja selle ületamiseks. koos tervislike küsimustega selle kohta, kas see, mida me näeme, on täpne ja esinduslik teave, mis on väljas seal. Olenemata sellest, kuidas nende sõber välja näeb, pealkirjade üle arutletakse või isegi see, kui paljudele inimestele näib olevat meeldinud postitada, kui see ei pruugi olla isegi inimesed. See võis olla bot. Lihtsalt tervislik küsimine selle kohta, kuidas suhelda võrgus nähtava teabega viisil, mis kutsub küsitlema, arutlema ja mõtlema.
Kui ehitaksite seda platvormi lapse arengut silmas pidades, saaksite sellega teha hämmastavaid asju. Aga kui te põhimõtteliselt lihtsalt ütlete: "Noh, kõik, mis me täiskasvanute jaoks ehitasime, kehtib ka laste kohta," ütleb teadus, et see on täiesti vale.
Kui ehitaksite seda platvormi lapse arengut silmas pidades, saaksite sellega teha hämmastavaid asju.
sa oled isa. Mida sa ekraani osas kodus teed? Millised reeglid olete seadnud?
Esiteks kujundame väga hoolikalt oma lastele väärtusi, mis meie arvates on olulisemad kui sellised asjad nagu jälgijad, retweetid ja staatus.
Kirjutasin paar aastat tagasi raamatu staatuse ja meeldivuse erinevusest. Räägime sellest, kuidas sotsiaalmeedia viis selleni, et meid kõiki huvitab võim ja domineerimine, järgijad ja mõju. Sotsiaalmeedia mõõdab seda meie jaoks.
Me tõesti õpetame oma lapsi väärtustama kogukonda, kaasamist, sidet, oma emotsioonide jagamist ja lõbusaid kogemusi teistega. Loodetavasti teevad nad seda siis, kui neil on võimalus inimestega seadme kaudu suhelda viis, mis edendab neid omadusi meie suhetes, mitte „kuidas ma saan kõige rohkem jälgijaid võimalik?"
See on tõesti oluline.
Teiseks oleme üsna ettevaatlikud, kui kasutame oma seadmeid laste ees. Kui me seda teeme, siis sageli vabandame ja selgitame, miks oli sel hetkel olulisem vastata tekstile kui pöörata tähelepanu sellele, mis päriselus toimub. Pakume selleks sotsiaalset normi.
Kolmas asi, mida me teeme, on proovida ja harjutada teadlikku sotsiaalmeedia kasutamist. Tavapäraselt kõlab see peenem kui see on; see on lihtsalt tõdemine, et on palju võimsaid jõude, mis püüavad meid sotsiaalmeedias hoida kauem kui vaja.
Nii et mõelge enne sisselogimist millisekundiks: „Mis on minu kavatsus? Kui kaua ma tõesti tahan jätkata? Ja mis mõte mul on? Kas ma proovin lihtsalt oma märguannetest läbi saada, vaadata, mis on trendid, ja siis ma olen valmis?”
Kui avastate end 15 minutit hiljem lihtsalt meeletult kerimast, tuleb teile pähe tagasi: „Oota üks hetk. Ei, ma kavatsesin seda teha ainult 10 minutit ja olen juba oma märguanded kustutanud. Las ma lülitan selle välja."
Kas teie kui lapsevanema jaoks on vanus, mida teie lapsed tabavad, kui te mõtlete: „OK, see on OK. Ma võin neile telefoni anda. Kas ma saan neile anda juurdepääsu sotsiaalmeediale”? Või on see lihtsalt nii hilja kui võimalik? Mis on see lähenemine teie jaoks?
Me läheme nii hilja kui võimalik. Meie lastel on juurdepääs seadmele, mida nad saavad kasutada tohutute ekraaniaja juhtelementide ning kaitse- ja sisukaitsega, mille me sinna paneme. Ja nad saavad seda teha ainult kodus, meie otsese järelevalve all. Meil ei ole kavatsust anda neile seadet, mida nad saaksid vabalt kasutada. Ja vabalt, ma mõtlen väljaspool meie kaitset ja väljaspool meie kodu. Ootame nii kaua kui võimalik.
Sest fakt on see, et meie lapsed ei ole üldse ühelgi sotsiaalmeedia platvormil. Neil on harivad rakendused, mis on loodud selleks, et aidata neil asju õppida ja kogeda ning olla loomingulised, ja see on hea. Ja nad saavad tekstsõnumeid saata, kuid neid pole ühelgi sotsiaalmeedia platvormil. Mitte midagi, kus AI on kaasatud.
Nutitelefonid on nii palju muutnud selles, kuidas lapsed sotsiaalmeediaga suhtlevad. Mitte nii kaua aega tagasi oli see kõik arvutis – nüüd on maailm laste jaoks taskus.
Ma arvan, et see on vanematele väärt arvestades lolli telefoni mitte nutitelefoni või nutitelefoni, mis võimaldab kasutada telefonirakendust, kuid väga ettevaatlik Ekraaniaja haldamine muude rakenduste jaoks suhtlemiseks, mis pole hädaolukorras või otse a vajadus. Sest nagu te ütlete, on seda lihtsalt liiga palju.
Teine osa sellest, mis minu arvates on nii oluline, on see, et paljud vanemad annavad tavaliselt alla ja annavad oma lastele telefoni sest nad kardavad, et nende laps on ainuke, kes pole nendes suhtlusvõrgustikes, ja et nad kannatavad sotsiaalse tagajärjed.
Paljud meie bakalaureuseklassis 20-aastased noored ütlevad meile: "Ma soovin, et mu vanemad poleks mulle telefoni andnud, kui olin 12-aastane, hoolimata sellest, et ma seda palusin, sest Nüüd on mul sellega palju raskusi ja ma soovin, et mu vanemad oleksid minu palvest hoolimata kauem vastu pidanud. Ma arvan, et vanemad ei kuule seda piisav.
Seda vestlust on selguse huvides kergelt redigeeritud ja lühendatud.
