Kui an ootamatult ilmub välja kujuteldav sõber majas, tema, tema või see võib tunduda tõelise kohaloluna. Selle põhjuseks on asjaolu, et lapsed võivad arendada rikkaid ja sisukaid suhteid sõpradega, keda pole olemas, kuid näib, et neil on tegutsemisvabadus, isiksus ja mõnikord isegi nõudmised. Ei ole haruldane – ehkki mitte väga tavaline –, et nähtamatud sekkujad muutuvad piisavalt tõeliseks, et vanematel tekib teatav kiindumus mõne oma lapse neuroloogilise mustri vastu. Kuid vaatamata sellele, et nad elavad koos peredega üle kogu maailma, jäävad kujuteldavad sõbrad salapäraseks. Kuidas need tekivad ja miks nad lõpuks kaovad? Ja mis siis, kui nad kunagi ei ilmu?
"Kujutletava sõbra omamine on kindlasti tavaline ja see on kindlasti normaalne," selgitab Celeste Kidd, kognitiivteadlane ja Rochesteri ülikooli lastelabori kaasdirektor. «Enamik väljamõeldud sõpru ei tohiks vanematele kulmu kergitada. Aga see on ka normaalne, et lastel pole väljamõeldud sõpru. See pole ka probleem."
Arvestades, et pole suurt muret selle pärast, kas lapsest tekib kujuteldav sõber või mitte aju, vanemale võidakse andeks anda oma lapse nähtamatu lilla poni või tundliku poni allahindlus vikerkaar. Kuid selgub, et need imelikud, nähtamatud peretoa elanikud, keda teadlased tunnevad kui "sotsiaalseid". olendid” nende metsikut mitmekesisust arvestades tähistavad tegelikult olulist verstaposti kognitiivses arengus a laps.
Kujutletav sõber ei saa eksisteerida enne, kui laps on võimeline kujundama arusaama sellest, kuidas teine, endast eraldatud sotsiaalne olend teatud olukordades käitub ja reageerib. Selle ainulaadse sotsiaalse olendiga suhtlemine on seega simulatsioon. See on virtuaalreaalsusesse sisenemise lasteversioon. Varustus pole vajalik.
"Kujutletavad sõbrad kipuvad arenema lastes ajal, mil lapsed muutuvad üha sotsiaalselt teadlikuks," selgitab Kidd. "Selleks, et simuleerida teist sotsiaalset olendit, peate saama palju aru sellest, millised inimesed on."
See arusaam hõlmab seda, kuidas sotsiaalsed agendid käituvad ja kuidas nad võivad teatud olukordades reageerida. Kujutletava sõbra omamine on sisuliselt sama, mis teeselda, et juhid restorani või mängumaja. Seda tüüpi mängud näitavad, et laps õpib, kuidas sotsiaalsed protsessid ja füüsilised tööriistad töötavad. Ja nad õpivad neid sotsiaalseid protsesse ja tööriistu tundma simulatsiooni abil. Põhimõtteliselt suudavad nad uurida põhjust ja tagajärge ülimadalate panustega. Parem kujutage ette tüli kujuteldava sõbraga, kui pühkige tolm päris sõbraga. Parem on uurida partnerluse sotsiaalseid tagajärgi maja mängides, kui pühenduda 5-aastaselt pikaajalisele suhtele.
Kolmeosaline lähenemine kujuteldavatele sõpradele
- Ära stressa. Kujutletavad sõbrad mitte ainult ei näita kognitiivset verstaposti, vaid on põhimõtteliselt kujutlusvõime vorm, tervislik mäng.
- Normaliseerige ja võtke omaks lapse kujuteldav sõber, kuid võtke ühendust lastearstiga, kui igapäevases käitumises ilmnevad äkilised muutused.
- Vältige nõudmist, et laps peaks teatud vanuses kujuteldavast sõbrast loobuma, mis on enamasti kultuuriline, mitte teaduslik.
„Võib mõelda, et kujuteldavad sõbrad täidavad samu rolle kui muud tüüpi väljamõeldud mängudes,” selgitab Kidd.
Kujutletava sõbra määratlus jääb üsna laiaks. Mõne lapse jaoks võib see olla olend, kes on veidratest unenägudest kedratud terve riide. Teiste laste jaoks on see sotsiaalagentuurist läbi imbunud topis. Need võivad olla popkultuurist välja otsitud tegelased (raske tõstmine on ju tehtud). Mõned teadlased viitavad isegi sellele, et teatud tegelasega lapsed mängivad "kujuteldava sõbra" mängu. Oluline osa on see, et olenemata sellest, milline sotsiaalne agent luuakse, on sellel oma meeldimised, mittemeeldimised ja isiksuseomadused.
Mõnikord võivad need isiksuseomadused olla veidrad või häirivad. Ja kuigi see pole tingimata põhjust muretsemiseks, märgib Kidd, et kui vanem tunneb, et tema lapse käitumises on midagi valesti, ei ole kunagi valus oma lastearstile helistada. "Kui nad käituvad käitumisega, mis vanema arvates häirib, või kui nende eelkooliealine või algkoolilaps on kirjeldades asju, millest nad ei peaks teadma, ja omistades need kujuteldavale sõbrale, võib olla aeg sisse logida. ta ütleb.
Kuid enamasti on kujuteldavad sõbrad suures osas healoomulised. Muidugi võib laps mahavalgunud piimas süüdistada oma nähtamatut sõpra, kuid see ei ole märk sotsiopaatiast. See on märk sellest, et nad näitavad üles mõnda keerulist arusaama sotsiaalsest maailmast. Kui Sparkles the Unicorn pahanduses süüdistatakse, demonstreerivad nad teadmisi väljaspool iseennast olevate sotsiaalsete olendite käitumise kohta. kuidas erinevatel sotsiaalsetel olenditel võivad olla erinevad eesmärgid ja kuidas vanemad võiksid reageerida, kui teatud asjaga on seotud mõni teine sotsiaalne olend asjaolud.
Suuresti ei pea vanem kunagi oma kujuteldava sõbra pärast muretsema. Isegi kui nad juhtuvad sobivaks vanuseks peetavast ajast mööda minema. Seda seetõttu, et vanus, mil inimesed ütlevad, et kujuteldavad sõbrad peaksid kaduma, on enamasti kultuuriline, mitte teaduslik. Kidd osutab lõunaameeriklasele Pirahã hõim kes tegelevad teatud tüüpi "kujuteldava sõbraga", mängivad hästi täiskasvanueas. Hõimu täiskasvanud liikmed muutuvad isegi vaimudeks. Hõimu liikmed rändavad džunglisse, naasevad külasse vaimuna, sageli alasti, ning tegelevad pahanduste ja lugude jutustamisega. Seejärel lähevad nad tagasi metsa, riietuvad ja naasevad, sisuliselt küsides, millest nad ilma jäid. Kõik mängivad kaasa.
Kuid kas lapsevanem peaks kunagi muretsema kujuteldavate sõprade julgustamise pärast kaasa mängides? Kidd vastab oma küsimusega: "Kui teie lapsed paluvad teil restorani mängida ja nad toovad sa mängid tainast ja teeskled, et sööd seda, kas sa kardad, et nad hakkavad uskuma, et see on toit? Ei. Ebatõenäoline.
"See on teist tüüpi mäng, " ütleb Kidd. "Lapsed teavad, et mängul ja päriselul on vahe."
